República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Bicentenaria de Aragua
Núcleo CREATEC-San Juan de los Morros
Unidad Curricular: Dinámica de Grupos Aplicadas

 Facilitador: Participante:
 Eleazar Simancas Leivys Soares C.I: 26.848.205
5to.Trimestre

San Juan de los Morros, Julio 2020.

 Al frente de la clase

“Al frente de la clase” es una película dirigida por Peter Werner, producida
en los Estados Unidos en el año 2008, la misma narra una historia basada en
un libro biográfico de Brad Cohen, un joven con Síndrome de Tourette, que lo
que más anhelaba en su vida era ser maestro para dar ese apoyo y
comprensión que él nunca obtuvo. Este síndrome hacia que el emitiera
sonidos y movimientos extraños, aunque se manifiesta de distintas formas
pero en este caso se manifestaba de dicha manera, Al principio debido a que
era un niño, dijeron que ya pasaría, que solo eran ataques de hipo, que con
el pasar del tiempo, su pequeño amigo se iría solo, cosa que jamás sucedió.
Al emitir eso extraño Brad no era capaz de controlarlo y eso provocaba que
los demás lo vieran como un sujeto raro lo cual hizo que el conviviera en un
ambiente donde fue víctima de discriminación en cada lugar donde se
situaba era excluido desde pequeño lo veían de manera indiferente con
relación a las demás personas. 

Ver esta película significa visualizar una realidad presente en la sociedad

actual. Existe un gran vacío en lo relativo al conocimiento de ciertos
síndromes que pueden afectar a los estudiantes. Los docentes están
socorridos a la libre tendencia de emisión de juicio de valor de las actitudes y
comportamientos de los alumnos en el aula de clases. Es continuo condenar
a los estudiantes rápidamente a etiquetas sin saber que alguna enfermedad
les podría estar afectando.

Esta situación en el fondo sólo muestra la débil formación de los docentes

en lo referente a ciertos síndromes, y esa frágil formación devela también la
falta de competencias investigativas para llegar a indagar qué afecta en
realidad a los estudiantes de un aula de clases. No significa hacer
diagnósticos médicos, pues es una función que no le corresponde al maestro
pero si es responsabilidad la tarea de ir a la búsqueda de la realidad que
afecta a los educandos para su comprensión y tratamiento. El maestro tiene
el gran compromiso no sólo de las clases, también debe buscar promover el
conocimiento de situaciones que contribuyan a mejorar la calidad de vida en
todo sentido de los estudiantes.

Decir que el docente es el culpable por el trato dado a Cohen, es

incoherente, más bien se considera que su actitud es producto de la falta de
conocimiento del síndrome, ausencia de espíritu y carácter investigador. La
historia demuestra como existe un gran déficit en lo referido a la motivación
por la investigación. Pues ella si es función del educador “investigar”.

Esta película muestra una realidad de un trastorno casi desconocido pero

también muestra las incoherencias de una sociedad marcada por patrones
excluyentes que indican que si no eres parte de lo que la misma considera
normal, no puedes formar parte de ella. Una forma más de práctica del
llamado bullying , cómo es posible que la sociedad puede llegar a causar
tanto mal a una persona y que ese comportamiento puede convertirse en
muchos casos en una actitud violenta que se revierte sobre la misma. En la
película hasta el padre de Cohen maltrata psicológicamente a su hijo por ser
ignorante de lo que realmente sucedía, la sociedad lo excluye y por su
condición no le dan trabajo, son pocos los que creyeron en Cohen,
comenzando por su madre, su hermano Jeff o aquel director Mayer que fue
capaz de darle una oportunidad para que todos en la escuela conocieran qué
estaba pasando con él, y por su puesto su novia Nancy que le permitió
completar sus expectativas de vida.
 Cohen, a pesar de las dificultades del entorno sintió la necesidad de ir
más allá y se planteó proyecto de vida que nunca abandono a pesar del
rechazo de más de 25 instituciones escolares, hizo posible una meta
personal que nació precisamente por la necesidad de ese apoyo que nunca
obtuvo de parte de sus maestros.

En el aula de clases existen situaciones que deben ser abordadas desde

lo que representa la investigación, para ello es necesario tener formación en
el área, conocer y poder construir métodos para el estudio de la realidad.
Desde la investigación existen dos marcadas tendencias: la investigación de
carácter cuantitativo, y la investigación de carácter cualitativo. El campo
educativo por excelencia y su condicionamiento a procesos sociales e
internos del ser humano ha sido más asociado y cercano a la aplicación de
investigaciones de carácter cualitativo.

En este sentido, Ventura (2013) citando a Bertely afirma que “la

etnografía, investigación etnográfica o investigación cualitativa, es un método
de investigación útil en la identificación, análisis y solución de múltiples
problemas de la educación, mejora la calidad de la educación, estudia y
resuelve los diferentes problemas que la afectan”.
La etnografía significa adentrarse en el modo de vida de los seres humanos,
este método de investigación permite indagar y conocer las situaciones que
pueden estar afectando el comportamiento y la conducta de los estudiantes
particularmente.

Problemas como el Síndrome de Tourette de Brad Cohen es un caso

dentro del sistema educativo que debe ser abordado desde lo que significa la
investigación cualitativa. La educación es vista como un proceso y
precisamente los métodos de investigación cualitativa se comprenden y
describen desde una perspectiva de proceso. Y pretenden encontrar
soluciones que den respuesta oportuna a lo que ocurre.

Luego de ver y ahondar sobre su contenido social y educativo, enlazando

su contenido en lo concerniente a la investigación cualitativa, es posible
afinar ciertas considerables que a criterio de la autora son ideas precisas de
la experiencia citada:

-Son muchos Brad Cohen que existen en las aulas de las instituciones,
niños, y jóvenes no comprendidos, con problemas de salud que hasta sus
familiares desconocen. Son diversos casos que por falta de información no
reciben tratamientos correctos y más bien son excluidos de su entorno social
y familiar. Son seres normales dentro de la diversidad.

-Los maestros están llamados a dar ese apoyo y esa aceptación necesaria a
los alumnos.

-Todo docente debe ser investigador, investigador de la realidad de su grupo

de estudiantes, para ello requiere tiempo, dedicación, formación y tener
visión de desarrollo profesional.

-Las Universidades deben formar docentes con competencias investigativas

que le permitan abordar la realidad de su aula y su entorno. El maestro no
puede ser solo un dador de clases, también le corresponde el rol de
investigar.
-La sociedad actual es desigual. La sociedad es capaz de discriminar por un
síndrome en vez de utilizar la información para comprender a esa persona.

-Las limitaciones existen y pueden ser superadas con apoyo y conocimiento

pues el conocimiento implica soluciones al problema presente.

-Las limitaciones provienen del propio ser humano, es una decisión convertir
las dificultades en oportunidad tal como lo hizo Brad Cohen.

-Desde la escuela se debe promover cultura investigativa para comprender

mejor a los estudiantes y las realidades que les afectan.

Brad nunca se dejó vencer, y a pesar de los muchos problemas que le

causaba su síndrome él nunca se rindió, nunca se escondió como el mundo
quería que hiciera. Él siguió adelante y completo sus sueños, no dejó que un
pequeño obstáculo lo alejara de su felicidad.

Esta película nos deja una gran enseñanza de vida mostrándonos que
todos a pesar de nuestras dificultades somos merecedores de
oportunidades, más aun cuando nos esforzamos tanto por lograr lo que nos
gusta hacer, a no excluir a los demás si no que seamos promotores de
oportunidades tanto como para nosotros así como para las otras personas
sin importar sus dificultades, cada uno tenemos un valor único y esencial que
no se le iguala a nadie, Brad a pesar que dudaron tanto de él, se esforzó aún
más por lograr lo que tanto deseaba y lo hacía con tanto esmero y
dedicación que era una persona digna de admirar y un ejemplo a seguir, sin
importar los tropiezos, las miles de veces que fue rechazado él no se cansó
de seguir, logrando que al final su esfuerzo fuera recompensado, como
educandos también nos deja una enseñanza y más que todo un ejemplo
positivo acerca de la actitud del hacia sus alumnos y el desempeño que a
diario dedicaba a su trabajo que más que una labor era su mayor pasión.

“A veces los seres humanos no somos capaces de reconocer el valor

que tenemos como personas y mucho menos el valor que tienen los
demás al igual que nosotros y las cosas que podemos llegar a alcanzar
si en realidad lo queremos y luchamos por ello”.