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Responda individualmente a las siguientes preguntas

Cmo se ha tratado a las personas con discapacidad a lo largo de la historia?


Principalmente con una notoria discriminacin hacia ellos, o como con cierto miedo a
la responsabilidad que es el tenerlos, las personas con discapacidad a lo largo de la
historia han causado gran impacto en las personas, ya que estamos acostumbrados a
lo normal por as decirlo, y cuando uno de nosotros no cumple el estndar de
normalidad nos causa un poco de incertidumbre y temor el tratar con ellos, as que se
optaba por rezagarlos, por abandonarlos por dejarlos simplemente a su suerte.
Actualmente estas personas cuentan con un poco ms de oportunidades para
integrase a la vida cotidiana a un da a da, pero aun as sigue existiendo la
discriminacin o porque no decirlo la lastima hacia ellos.
Qu papel ha jugado la sociedad y cul la educacin en los diferentes
momentos histricos?
La sociedad en que se Vivian anteriormente jugaba un papel primordial en en trato que
se da a las personas con discapacidades, ya que se encargaba de marginar de hacer
menos a estas personas por el simple hecho de tener una necesidad diferente a las de
nosotros, pero con el paso del tiempo se ha hecho conciencia un poco en la manera
de tratar a estas personas, nos han hecho notar que no son diferentes en s, ya que
ninguna persona es igual a otra, solo tienen distintas habilidades a las de nosotros,
hemos aceptado y empezado a admirar el hecho de el esfuerzo que hacen la gran
mayora por vivir adecuadamente en una sociedad que no est lista aun para
aceptarlos en cualquier punto de la vida cotidiana. Y la escuela como institucin
formadora de personas, es un gran factor para la integracin de estas personas por
que ayuda a crear un poco ms de conciencia en los alumnos de lo que son estas
necesidades que tienen las personas, pero no hace mucho la escuela era tambin uno
de los puntos ms amplios de marginacin, ya que ni siquiera aceptaba trabajar con
alumnos con necesidades especficas, esto porque los docentes tenemos miedo de
enfrentarnos a retos grandes y cambiar modalidades o estrategias de nuestra
enseanza.
Qu se pensaba de las posibilidades de educabilidad de Jos en cada
momento histrico?
Primeramente Jos no logro sobrevivir, esto debido a la falta de educacin y
conocimientos de las personas que asistieron su nacimiento, as como la falta de
recursos a la que se enfrentaba. Despus se enfrent a una situacin muy diferente en
la cual si logro vivir, pero fue separado de sus padres debido a consejos de personas
ms preparadas las cuales dijeron que sera ms fcil abandonarlo a su suerte el
nio tuvo un poco de ms oportunidad de vivir pero en condiciones que no debera aun
as falleci a causa de su misma discapacidad. Durante el tercer episodio el nio ya
conto con un poco ms de ayuda, tena terapias y personas ms preparadas en esta
etapa se le dieron ms posibilidades de seguir con su vida pero sin poder tener una
vida normal. En el ltimo caso de la vida de Jos, se le dieron mejores atenciones y la
oportunidad de vivir una vida plena feliz, y poder integrarse a la educacin tener
oportunidades segn sus capacidades.
Qu sentimientos tienen los siguientes personajes en cada una de las etapas
planteadas en el caso: Jos, los padres, los mdicos, los profesores, las
escuelas y los miembros de la comunidad?
Primera etapa: los papas sintieron una profunda tristeza y resignacin al no poder ver
crecer a sus hijos, la partera hizo su trabajo hasta donde poda hacerlo segn las
posibilidades que contaba, el medico sinti la falta de recursos, aunque estuviera
preparado no poda hacer nada porque no contaba con las facilidades para hacerlo.
Segunda etapa: los padres fueron muy inconscientes al pensar en su comodidad, y
facilidad de abandonar a un nio con necesidades especiales, los mdicos hicieron su
trabajo al tratar de facilitar la vida de los padres pero no pensaron en las
consecuencias que eso tendra en la poca calidad de vida que se le podra brindar a
Jos.
Tercera etapa: los padres trataron de facilitar un poco ms la calidad de vida del nio
incluyndolo en terapias y todas las cosas que podran ayudar a su bebe, los mdicos
prestaron servicios ms capacitados para las necesidades de los nios asi como las
facilidades de consejos y de tratamientos para ellos, la escuela empezaba a tener un
poco ms de inclusin en la educacin a los nios creando centros especializados en
este rubro.
Cuarta etapa: aqu ya era notorio el cambio tanto de la atencin medica como en la
preparacin de la sociedad en esta ya se aceptaba la cuestin de nios con
necesidades, en donde ya se incluan en la vida normal, la escuela estaba preparada
para recibir nios desde el prescolar y ayudarlos a pesar de las diferencias que
pudiera haber, los padres contaban con informacin necesaria para criar a un hijo con
necesidades especiales.

Qu oportunidades de vida futura tiene Jos despus de su nacimiento en cada
caso?
En la primera etapa sus posibilidades son inexistentes, en la segunda tuvo un poco
ms de posibilidades de vivir, pero careciendo de la vista adems de su problema de
nacimiento, en la tercera tuvo la oportunidad de anexarse a una escuela especial para
sus necesidades, y la cuarta el nio ya estaba preparado para incorporarse a una vida
social normal.
Consideras que las diferentes perspectivas que se aplican a las personas con
discapacidad se generalizan a otros grupos o individuos excluidos y/o en
situacin de vulnerabilidad?
Si, las personas estamos llenas de prejuicios absurdos, que al ver que una persona es
un poco diferente a nuestro crculo de amigos, de sociedad de escuela, creamos
barreras para que ellos no se integren, adems de tener la tendencia de prejuzgar por
las apariencias de las personas, somos duros jueces en esos casos.