UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI

FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

TEMA:
Defectos y técnicas de lectura.

ESTUDIANTE:
Andrea Alanys Patiño Álvarez.

CURSO:
Primer “C”

CARRERA:
Comunicación.

PROFESOR:
Lcdo. Mauro Andino Chancay.

PERIODO:
2020
 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN SOBRE LOS DEFECTOS Y TÉCNICAS DE
LECTURA.

1. Defectos en la lectura.
1.2.Regresión.
La regresión se produce cuando el lector vuelve atrás de un párrafo en una lectura de
forma inconsciente provocando un efecto negativo en la velocidad y comprensión en la
lectura, el lector divide lo que pensó que da como consecuencia perder la idea, puede
ser que él vuelva por una o varias palabras o incluso en la lectura entera para poder
ordenar las ideas, en la mayoría de los casos esto se produce varias veces lo cual es un
problema al hacer esto una costumbre.
1.2.1. Análisis.
La regresión debe ser suprimida en el ámbito de leer, uno pensará que volver a releer el
contenido captará mejor la comprensión de la lectura, sin embargo, lo que en realidad
genera es perder tiempo en nuevamente volver a las mismas palabras o frase, así que no
todos logrará esa comprensión, y quienes lo logran, es mejor quitar ese efecto negativo
para mejorar la velocidad al igual el análisis en la lectura.
1.3. Repetición mental.
Este defecto consiste en la repetición de palabras mentalmente durante la lectura oyendo
una voz interna y difícilmente de suprimirla de allí provocando en el lector la lentitud en
su velocidad y comprensión en la lectura.

1.3.1. Análisis.
Eliminar por completo la voz en la lectura no se podrá, sólo hay que tratar de disminuir
esa voz al pronunciar las palabras porque la concentración del lector será limitada, por
tal razón es importante practicar en la velocidad en la lectura para poder ignorar eso y
además se puede mejorar mediante recomendaciones como escuchar el instrumental de
tu música favorita o repetir un sílaba, es común la repetición mental pero este defecto al
menos no debe hacer su aparición en nuestra concentración hacia una lectura.
1.4. Defectos fonológicos.
Este defecto se presenta como trastornos lo cual se agrupa tipos de errores que al final el
oyente será difícil de entender lo que trata de transmitir el comunicador. Este defecto es
la mala elaboración en fonemas eligiendo cual sonido según corresponde a una palabra
como la alteración de una o varias palabras dando un lenguaje incomprensible.
Existe tipos de errores que algunas personas hacen llegando a ser un trastorno o defecto
en los fonemas como:

 Sustitución: La articulación del sonido de una palabra se ve alterada o

reemplazada por otra de forma incorrecta como “mamá” por “amá”
 Distorsión: La pronunciación o escritura es distorsionada o incorrecta, se
posiciona medio entre dos fonemas que da como resultado la articulación de una
 palabra mediante el sonido distinta a la original, aunque el sujeto trata de
aproximarse al fonema correcto: “tarta” por “tata o tarata”
 Omisión: Se omite varios sonidos de una palabra, puede ser la primera o final
de la misma como: “pelota” por “peota”
 Inversiones: Cambia las posiciones de los fonemas como: “caracol” por
“carocol”
La habilidad lectora tiene dificultad de identificar como tal la palabra original en la
lengua que su consecuencia es manipular detalladamente cualquier parte en el fonema.
1.4.1. Análisis.
Tenía el conocimiento de pocos defectos fonológicos, pero no tenía idea de que afectan
completamente la lengua del individuo y aún más si hay el intercambio de palabras o la
comprensión de ellas. Estos trastornos es necesario ser atendidos, si queremos socializar
o al menos poder hablar sencillamente con alguien es importante practicar su lengua, y
más si trata de transmitir sus pensamientos en una hoja porque para todo se necesita la
buena palabra.
1.5. Movimientos.
Las acciones como mover la cabeza mientras sigue la oración, señalar cada palabra con
los dedos o tener un objeto plano o cilíndrico para no perder la lectura siempre ha sido
muy habitual en los lectores, pero lo que importa es centrarse en la idea del autor que
trata de transmitir, nada más, y la visión es de gran ayuda sin necesidad de llevar un
objeto directo al libro para no perder la lectura. Su motivo es que minimiza la lectura
por movimientos mecánicos de lector que al final desviará la atención hacia el texto y
tendrá menos posibilidades de comprender la idea del autor.
1.5.1. Análisis.
Me he dado cuenta que al leer mediante por movimientos mecánicos como seguir la
lectura gracias a un bolígrafo o un pedazo de cartulina y siempre mover a un lado u otro
la cabeza es una técnica no tan importante, al dejar esas acciones el movimiento de los
ojos ayuda a ser mas observador en nuestro alrededor y conseguirá una mejor velocidad
al leer y mirar cualquier rincón de una habitación como un animal, los animales
nocturnos tiene la habilidad de visualizar sus presas con mayor facilidad en las noches,
ellos nacieron con tal habilidad pero para un humano los músculos de la vista no serán
afectados con cualquier detalle que dure demasiado observarlo para encontrar el
significado de este.
2. Técnicas en la lectura.
2.1. Subrayado.
Es una imposición del paso anterior, esta técnica consiste en colocar una o más líneas
debajo o en completo de las ideas principales, secundarias o lo detalles que el lector
quiere destacar, pero no sólo puede una lineo, también un asterisco, interrogante,
cualquier signo convencional o anotación en el margen.
 Subrayado literal.
Se subraya las ideas principales completamente, no se detendrá en subrayar para
conectar esas palabras con otras, aquí subraya completamente la idea esencial del texto
porque si se escribe en otra parte lo subrayado y no se anota completamente lo
subrayado pierde sentido la idea.
 Subrayado sintetizador.
El subrayado en general se encargar de resaltar las ideas de un texto con cualquier signo
convencional, pero en el momento de sintetizar, se encargará de subrayar las ideas
generales del autor, recoge todas las ideas dispersadas para hacer un breve texto del
tema.

2.1.1. Análisis.
Tenía idea de las técnicas pero no de sus palabras, gracias a esto se puede identificar lo
que uno esta realizando y al menos para quedar en claro algunos detalles como el
subrayado literal, que se debe subrayar completamente lo que se resalta y que estas
palabras se anotaran tal como están en el subrayado.
2.2. Resaltado.
El lector logra sacar las ideas importantes del texto en los párrafos con la finalidad de
conseguir datos importantes.
Resaltar es una ventaja en llegar a la comprensión o estructura del texto, además que se
desarrollada el critico interno del lector porque destaca lo principal a lo secundario en
los párrafos y en esos mismos párrafos hay un gran interés y dinámica esencial que
capta el lector, de las mismas ideas se puede elaborar un resumen, análisis o síntesis
según de lo que consiguió en el texto.
2.2.1. Análisis.
Pensaba antes que resaltar ideas principales y secundarias sería muy poco, pero es
lógico que con las mismas frases resaltadas puedes formular cualquier texto
dependiendo de lo que uno haya conseguido, resaltar es una ayuda para cuestionar lo
escrito y poder interpretar uno mismo esas palabras hasta encontrar algo diferente o al
menos entender lo que trata de transmitir el autor.
2.3.Resumen.
El resumen es la exposición de un teme breve que consiste en sintetizar el contenido de
una lectura, texto o documento, extrayendo lo mas importante con las palabras propias
de quien elabore esta exposición. La síntesis nace a partir de ideas principales resaltadas
que se debe comprender en orden las ideas buscando la conexión entre ellas ya que ellas
se extraen en los párrafos del texto.
 Resumen literal.
Se califica por respetar precisamente el modismo del texto original siguiendo una serie
de pasos como:

 Extraer las ideas resaltadas del texto de uno o varios párrafos para transcribirlo y
ordenar esas ideas.
 Se elimina las palabras o expresiones que se repiten en las ideas o al menos
tratar que una palabra se conecte a otra para mantener la presentación textual.
 Todo lo buscado y extraído debe ir en un borrador o diario de notas para corregir
los errores o mejorar la interpretación del resumen y después acabar con el texto
oficial, el texto definitivo que será expuesto.

 Resumen sintetizador.
Las oraciones es el primero en dar la función para conseguir ideas particulares que son
extraídas del texto y al final estas son resumidas para llegar a una conclusión general o
una afirmación definitiva y conseguir la idea principal al final del texto.
 Resumen interferencial.
Consiste en la comprensión de la información que se ha leído, con suposiciones o ideas
que se pueden deducir, es decir, se exige a este nivel la deducción o interpretación de
una información implícita, aquí en la lectura se formula interrogantes para captar el
significado del texto y la elaboración de hipótesis.
 Etapas del resumen.
Las etapas permiten examinar completamente las variables precisiones para la
elaboración del análisis de un proceso lo cual consta de cuatro etapas y estas son:

 Análisis en su desarrollo.
 Transferir la información.
 Toma de las decisiones obtenidas por el resultado del análisis en su desarrollo y
que estas fueron transferidas.
2.3.1. Análisis.
Al profundizar un poco más sobre los resúmenes me he dado cuenta que estos detalles
se encuentran en cualquier lectura y los ignoraba, sólo tenía como objetivo comprender
el contenido y acabar la página, mediante varios textos puedes encontrar muchos
procesos, y aún más si esa lectura te atrapó y quieres saber más sobre ella o buscar
curiosidades que el autor aparentemente oculta. Al saber que existe demasiado
procesos de diferentes
resúmenes, estos se encuentran en una misma lectura, claro si logra ser comprensivo y
observador, desde comprender, buscar, analizar, eliminar, ordenar, deducir hasta lograr
un proceso que lleve como fin la toma de decisiones por el resultado que el mismo
lector ha obtenido, parece un gran viaje que te hace releer y almacenar todo el contenido
admirando lo importante de ello.
2.4. Selección.
La selección en la lectura es una acción importante, porque esa selección y
recomendación hacia aquella lectura será una parte de la vida quien quiere leer y quien
le ha enseñado su selección debe ser por interés para quien oye sobre esa lectura, se
elimina el favoritismo hacia lo que uno sigue y entregar lo que realmente es importante
para la persona quien escucha una parte de la lectura que en un futuro el visualizará.
En esta selección debe tener los siguientes fundamentos lo cuales son:

 Calidad literaria.
 Contenido inteligente, positivo y profundo.
 Que se ajuste al grado de comprensión lectora en función a la edad.

2.4.1. Análisis.
Al elegir y leer un libro, será una pequeña porción en nuestra vida, y esta puede o no
influenciar en nuestro ser. Cuando se muestra una lectura que personalmente ha sido
bueno es necesario pensarlo más de una vez al recomendarla, es importante, aunque sea
una pequeña escena entre compañeros o amigos intercambiando gustos, el libro será
parte de otro más no importa si rechaza o no le agrada la lectura, si va contra los
fundamentos mencionados, es necesario no hacerlo, no sabemos como funciona
completamente la mente de otro.
2.5.Redacción.
Se combinan varias fuentes de textos y estas se modifican para al fin tener un
documento creado, este método lleva a recopilar escritos sobre un tema similar al otro y
definitivamente tener un trabajo final y coherente, su tema debe destacar el interés y
objetivos para los consumidores de estos textos. El autor hace un texto preliminar para
justificar la elaboración de su obra y el lector será orientada por esta, el lector será
testigo de su método, de los hechos, desarrollo e ideas yendo de lo sencillo a lo
complejo de forma ordenada. Él encuentra el clímax de la lectura y por tal razón esta
finaliza con una conclusión que es el resumen del asunto principal y de sus aspectos
aplicados en la lectura.
2.5.1. Análisis.
La redacción es muy útil en el momento de escoger referencias y esto trae beneficio
para el lector y la sociedad, la mayoría de redacciones se trata de investigaciones sobre
un problema lo cual explica el porqué, por datos recogidas y adjuntados para encontrar
un sentido o una lógica, el mismo lector puede hacer redacción llevándolo a la critica
de la
obra lo cual no está mal porque él puede aportar también con hechos que él mismo
adjunta mediante referencias de otros autores o lo que él consiguió como hecho. Ahora
para estudiantes es algo sencillo, pero si se logra manejar como se debe la redacción
puede aportar para que lector tenga en sus manos su obra.
2.6.Comparación.
La comparación aparece cuando dos conceptos o realidades tienen semejanzas y
diferencias entre sí, al momento de encontrar la semejanza de ambos uno deja de serlo
porque una coincide con la realidad y otra no aunque mediante este método se puede
conseguir una tercera por el motivo de encontrar algún conocimiento en las dos
primeras mencionadas siendo muy creativo, pueden ser utilizados en la literatura como
en humor o disparate produciendo un genero fantástico, pero no solamente es ese
género, puede ser más o en otras partes de la literatura
2.6.1. Análisis.
La comparación en algunas cosas y realidades se vuelve creativo y muy interesante
porque se logra descubrir lo desapercibido en un texto, porque también nos lleva a la
investigación y colocar referencias sea del mismo libro u otra parte, de donde el autor se
haya inspirado para escribir el texto.
2.7.Apuntes.
Se escribe los puntos esenciales en cada sección de una información copiando partes de
alguna frase del texto, pero deben ser transformadas a las palabras del quien apunta.
Al apuntar una frase de un texto copiado se recomienda las comillas porque involucra el
plagio y la paráfrasis, si toma la frase copiada para un documento o libro debe ser
parafraseada o mismo ser citada. Al extraer lo leído solamente deber ser lo más
importante, sin embargo, el apunte se vuelve poco útil si es excesivo así que es
necesario evitar eso.
2.7.1. Análisis.
Los apuntes han sido muy útiles desde siempre, da un mejor momento en comprender y
redactar lo copiado, observando lo que se ha escapado en la explicación del tema y allí
se encuentra palabras claves para poder conectarlas y realizar el texto.
2.8. Apostillas.
Apostillar significa colocar notas de un escrito sea documentos o certificados, esto tiene
como objetivo la legalización de documentos públicos emitidos de un país y que serán
presentados a otros, la firma de un servidor público por sus funciones y calidad es la
autenticidad de poder apostillar.
2.8.1. Análisis.
Nunca he conocido esta palabra, la técnica sí, pero jamás su palabra original, no tenía
idea de que apostillar es parte de la lectura además de que son documentos
sumamente
importantes que serán enviados en otros lugares, al profundizar mas las técnicas es la
oportunidad de saber ejecutar ciertos aspectos en la lectura, porque para todo servirá
desde la literatura hasta la política.