Programa Académico de Formación Humanística

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA

SESIÓN 06
CITAS DE REFERENCIAS Y DE CONTENIDO
(TALLER)

Datos generales:

a. Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud

Genérica: reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes
contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y
profesional.
b. Resultado de - Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de
aprendizaje: fuentes confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.
- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones
considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.
- Argumenta su idea emprendedora con coherencia, capacidad persuasiva,
sustento bibliográfico, teniendo en cuenta su viabilidad, pertinencia y
sostenibilidad.
c. Actitud:  Evidencia actitud emprendedora.
 Interactúa con principios éticos.
 Muestra disposición para el trabajo en equipo.
d. Evidencia de Fichas textuales y de resumen para el marco conceptual de su idea emprendedora
aprendizaje: según la normativa APA vigente, versión preliminar

I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
 Forman equipo de emprendedores y observan algunas frases proyectadas en las diapositivas,
además, escuchan dos canciones propuestas en los siguientes enlaces: https://www.youtube.com/watch?
v=F_eFVkuFuI0 y https://www.youtube.com/watch?v=ITH6CHypeEw
 Luego, responde las siguientes preguntas:

¿Por qué es importante citar al autor de un texto,

frase, canción…? ¿Las ideas o producciones
dichas a “tu estilo” también deben ser citadas?
¿Por qué? ¿Qué entiendes por plagio?
“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).
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Lee en silencio el texto sobre el caso Bryce en trabajos de investigación. Luego responde: ¿Por qué crees
que el escritor Bryce cometió este acto? ¿Cuál fue el principal motivo de la denuncia? ¿Cómo se hubiese
evitado la denuncia? ¿Qué sanción legal y moral afrontó Bryce?

Recuperado de
http://letrasperuanasyuniversales.blogsp
ot.com/2012/10/un-humorista-genial-
alfredo-
bryce.html/noticia/363899/indecopi-
confirmo-plagios-alfredo-bryce?ref=gesr
Recuperado de https://archivo.gestion.pe/noticia/363899/indecopi-confirmo-plagios-alfredo-
bryce?ref=gesr

Actividad 2: Reflexiona y comparte tus opiniones.

En estas últimas semanas, se te ha solicitado buscar información confiable para el sustento de tu idea
emprendedora. Una vez que identificaste la idea principal y parafraseaste el contenido sin alterar la
intención del autor, debes registrar los datos de su autoría porque es lo que corresponde. ¿Qué
cuidados debemos tener al tomar los datos de otros investigadores? ¿Qué es lo que se valora cuando se
registran las referencias bibliográficas y las citas de autor en los textos académicos? ¿Será importante
la ética en la investigación?

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).

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II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
 TALLER – Desarrolla el taller de elaboración de fichas con tu docente y aclararás la siguiente
temática:

1. Importancia de las referencias bibliográficas y de las citas de autor

2. Tipos de citas:
 La cita de registro bibliográfico
 La cita textual
 La cita de resumen
 El comentario

En primer lugar, define con tu docente ¿qué es la “Guía para la redacción de textos académicos estilo
APA”? ¿Cuál es su importancia en la vida académica y
profesional?

___________________________________

___________________________________

___________________________________
Actividad 4: Consolidación y sistematización de la
información / Socialización de productos / Aclaración
___________________________________
de procesos
___________________________________

▪ En
___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________
colaboración de todos los participantes
revisa el contenido del manual APA y los usos que le darás en tu proceso de
___________________________________
investigación.
▪ Luego, presta atención a tu docente y dale a conocer tus dudas para empezar el
taller.

ELABORACIÓN DE LA FICHA TEXTUAL

Recuerda que en la sesión 6 se te presentaron dos análisis de textos confiables. Ahora, con ayuda de tu
docente, observa y completa los datos respectivos en las fichas textual y de resumen propuestas:

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).

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p. 11 Recuperado de https://books.google.com.pe/books?
id=xZygDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=true

FICHA TEXTUAL

Estudiante Ruiz Tapia, Josefina Alexia

emprendedor

Título de tu idea Almohadas terapéuticas con hierbas relajantes y aromatizantes como

emprendedora propuesta de solución ante el estrés en adultos mayores

Subtema que Definición de estrés

corresponde según el
índice de tu idea
emprendedora

Referencia Torres, X. y Baillés, E. (2019). El _______________________

bibliográfica de la
fuente (APA)

Cita textual

Comentario Es cierto que el organismo reacciona en algunas situaciones de

(¿Qué opina?, ¿conoce
algún hecho de la
manera perjudicial afectando al sistema orgánico. En tal sentido, es
realidad que se vincule recomendable mantenerse relajados siempre para tener un buen estado
con la información?, de salud. Por esa razón,
¿es importante la
información?, ¿por
____________________________________________________
qué?, ¿puede incluir
alguna sugerencia?,
etc.)
ELABORACIÓN DE LA FICHA DE RESUMEN
“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).
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FICHA DE RESUMEN
Estudiante Ruiz Tapia, Josefina Alexia
emprendedor
Título de la idea Almohadas terapéuticas con hierbas relajantes y aromatizantes como propuesta
emprendedora de solución ante el estrés en adultos mayores
Subtema que Definición de estrés
corresponde según el
índice de tu idea
emprendedora
Referencia Pérez Martínez, J. (2018). Trata el estrés con PNL.
bibliográfica de la
fuente (APA)
Cita de resumen

(Pérez Martínez, 2018, pp.

).

Comentario Efectivamente, el estrés es una reacción propia de la persona ante una

(¿Qué opina?, ¿conoce situación adversa. Es por ello que el ser humano, especialmente el
algún hecho de la
realidad que se adulto, debe estar preparado o al menos tener un conocimiento básico
vincule con la sobre este problema para buscar una salida óptima y así disfrutar una
información?, ¿es vida sana. ______
importante la
información?, ¿por __________________________________________________
qué?, ¿puede incluir
alguna sugerencia?,
etc.)

pp. 15 -16 Recuperado de https://books.google.com.pe/books?

id=kpRuDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=trata+el+estres+con+pnl&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwi7yO3tnanvAhVKH7kGHRgNARQQ6wE

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).

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wAHoECAYQAQ#v=onepage&q&f=tru
III. ACTIVIDADES FINALES
● Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos
● Ahora es el momento de elaborar una ficha textual y una de resumen considerando tu subtema, el cual
debe estar en el índice de tu idea emprendedora. Emplea los formatos de fichaje que se encuentran en
los anexos de la sesión 6. No te olvides de leer los criterios establecidos en el instrumento de evaluación
de la sesión con el fin de generar un buen producto.

A MODO DE SÍNTESIS, COMPRUEBA LO APRENDIDO:

[sic] … Interpretación Referencia Texto que

Así en el Tres puntos [ ] de la idea abreviada creo con mis
original / Se ““ suspensivos Si deseo principal para Respeto de ideas,
registra Comillas, cuando agregar hacerla más autoría: experiencias,
después de cuando inicio y omito información entendible. Apellido del sugerencias,
un error finalizo la información para evitar autor, año y juicios de
encontrado transcripción. dentro de la ambigüedad página. valor…
en el texto idea que no o duda. (Sánchez,
original. subrayé. 2021, p.17)
Cita
Textual

Cita
Resumen

El
comentario

Actividad 6: Evaluación

● A modo de taller el docente revisará tus fichas. En colaboración de todos los integrantes del equipo, y
considerando la rúbrica de evaluación, se afianzan los contenidos propuestos y se reflexiona sobre citas
y referencias. Los autores de las mejores fichas con el respectivo sustento serán monitores y se harán
acreedores de la nota máxima de calificación.
● Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 6. Tema: CITAS DE REFERENCIAS Y DE CONTENIDO.

Debes presentar como mínimo una ficha textual y

una ficha de resumen. Cada una debe ser de una
fuente distinta o de subtemas diferentes.
Diez minutos antes de culminar la clase, tu
docente organizará los grupos para trabajar las
exposiciones de las sesiones 7 y 8.

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).

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SESIÓN 7

SESIÓN 8

IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN

- Descarga todo el material publicado en la sesión 7 y desarrolla las actividades de los organizadores
gráficos.
- Corrige tus fichas: textuales y de resumen para que mejores tu calificación. Revisa los modelos brindados
en esta sesión. Presentarás tus fichas en DRIVE. Adjunta las fotocopias de los textos; estos deben estar
subrayados y/o sumillados.
“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).
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- Revisa nuevamente la rúbrica de evaluación de esta sesión.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
APA

Código de Libros, revistas, artículos, tesis, páginas web

biblioteca

Alique, M. (2018). Comunicación en lengua castellana. Rama

American Psychological Association (2010). Manual de estilo de publicaciones de la American

808.06615
Psychological Association. El Manual Moderno.
A51

Cáceres, J. (2019). Ideas secundarias. Relecturas, vi(a)gencias y proyecciones.Cenaltes ediciones.

La Rosa, M., Gutiérrez, J., Orrego., R., Aguado, J. y Anclas, M. (2019). Competencia comunicativa. (2.a
ed.). Universidad Cesar Vallejo

808.066 Mingrone de Camarota, P. (2007). Metodología del estudio eficaz. (2. a ed.). Bonum.
B32.

Montes, S, y Navarro, F. (2019). Hablar, persuadir, aprender.

https://www.uchile.cl/noticias/162384/u-de-chile-lanza-manual-de-comunicacion-oral-
academica-descargable

Ochoa, J., Mesa, S., Pedraza, Y. y Caro, E. (2017). La lectura inferencial, una clave para potenciar
la comprensión lectora. Educación y Ciencia, 20, 249–263.
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/8918/7371

PUCP (14 de junio de 2011). Cómo Elaborar un resumen. Blog de redacción.

http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogderedaccion/2011/06/14/c-mo-elaborar-un-resumen/

Rivoir, A y Morales, M. (2019). Tecnologías digitales.

http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20191128031455/Tecnologias-digitales.pdf

371.30281 Vera, A., Andión, M., Aresté, J., Deza, A., Estévez, A., Fernández, M., García-Alegre, G. y Guzmán, H.
V47 (2010). Guía y práctica del comentario de texto. Universitaria Ramón Areces

“El deber no es el éxito, es la lucha” (Ricardo Palma Soriano).