I.E.

N°30935 “SAGRADOS CORAZONES”

ACTIVIDAD N° 01 DE OERSONAL SOCIAL JUEVES 08/04/21 DEL 2021

ESTUDIANTE: ____________________________________________________________AULA: 5 TO SEC.: “D”

Prof. Cabrera Alvarado Yhon Dax.

TITULO

PROFUNDIZAMOS SOBRE CÓMO TOMAR DECISIONES RESPONSABLES

CRITERIOS DE
COMPETENCIA PROPOSITO EVIDENCIA
EVALUACIÓN
 Resuelve problemas de  Expliqué el significado  Aprenderé a procesar  Utiliza un flujograma para orientar el paso a paso de
gestión de datos e de la moda a partir de la información mediante una las actividades propuestas.
incertidumbre. información sobre los encuesta, la organicen en  Explicar los procedimientos seguidos para elaborar
conocimientos que tablas de doble entrada, la tabla de doble entrada y el gráfico de barras, así
tiene un conjunto de representen con gráficos de como para la determinación de la moda
CAPASIDADES personas acerca de los barras los datos obtenidos y PRODUCTO DEL PROYECTO
 Representa datos con roles de las autoridades determinen la moda para  A partir de una lectura, los estudiantes identifican
gráficos y medidas de su región. interpretar la información. los pasos para tomar decisiones responsables.
estadísticas o  Expliqué el Piensan en situaciones en las que han tomado
probabilísticas. procedimiento que decisiones y las comparten a través de una tabla de
 Comunica su realicé para elaborar la doble entrada.
comprensión de los tabla de frecuencias y el
conceptos estadísticos y gráfico de barras, y
probabilísticos. determinar la moda.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
 En nuestra vida cotidiana, siempre tomamos decisiones. Diariamente, participamos realizando diversas actividades en el hogar y en nuestra localidad;
por ejemplo, cuidamos a nuestros animales, apoyamos en las tareas de la casa, escogemos la ropa que queremos vestir Conforme vamos creciendo,
participamos en nuevas tareas y responsabilidades que traen consigo nuevas decisiones.
Es importante prestar atención y cuidado a las decisiones que tomamos, ya que muchas de ellas favorecen nuestro bienestar personal y colectivo,
pero otras pueden perjudicarnos. Justamente, en estos momentos, nos encontramos en un proceso electoral, lo cual significa que las ciudadanas y los
ciudadanos, a partir de los 18 años de edad, deberán tomar la decisión de elegir a las autoridades nacionales.

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3. ¿Qué podemos hacer para tomar decisiones responsables?

En la actividad anterior, aprendiste a organizar datos en una tabla,

representarlos en gráficos de barras y reconocer el dato que más veces se
repite (moda).
¡Muy bien! Ahora, te invitamos a conocer algunos pasos para tomar
decisiones responsables.
Para ello, leerás un texto; pero antes considera lo siguiente:

Antes de leer.

Lee el título y observa el texto que leerás; luego, responde oralmente las
siguientes preguntas:

Al leer
Cuando leas el texto, escribe las ideas más importantes en tu cuaderno o en una hoja de reúso.

¡Empieza a leer, lo harás muy bien!

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Luego de leer
Desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno o en una hoja de reúso.

A partir del texto leído, completa el siguiente cuadro:

Aplica lo aprendido
Completa la siguiente tabla, de manera cronológica, con información de situaciones en las que se han
tomado decisiones a nivel de familia, comunidad, región o país.
Puedes hacerlo en tu cuaderno o en una hoja de papel de reúso.

Actividad 2 – Cronograma de toma de decisiones durante la

semana.

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Reflexiona sobre lo aprendido.

 Completa las siguientes ideas:
 En esta actividad, aprendí

 Para ello, realicé

 Reconozco que la información me sirve para

 Me comprometo a

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