Hoja de Trabajo

Unidad 7: Educación Ambiental

Módulo 3: Gestión de Vida Silvestre en territorio
_________________________________________________________________________________________________________

Nombre del participante Calificación total del tutor

LUIS ENRIQUE GUERRERO NARANJO
Indicaciones generales:
- Esta tarea le demandará alrededor de 1 a 1h30 horas para su elaboración.
- Para su entrega usted deberá responder las preguntas en este formato (Word), luego convertir en PDF y subir a
la plataforma del curso. No se tomarán en cuenta tareas que sean enviadas por correo electrónico al tutor.
- Fecha y hora límite de entrega: domingo 18 de septiembre de 2016 hasta las 23h00.

Le han pedido en su institución, que realice una actividad de educación ambiental en una
escuela de una de las comunidades rurales de su provincia. Tome en cuenta los siguientes
datos:

Número de alumnos: 50
Años de educación básica de los alumnos: De cuarto a séptimo
Lugar: Salón de actos de la escuela o inmediaciones de la escuela
Tiempo estimado para la actividad: 2 horas
Condiciones: Durante ese día no habrá luz eléctrica
Tema: cualquiera que usted escoja sobre vida silvestre

A continuación establezca las acciones y mecanismos que utilizará para esta actividad:

ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN
1) Tema que abordará y  Conservación de la vida silvestre
que pondrá en
conocimiento de la
audiencia
Calificación parcial

2) Describa los  ¿Qué es vida silvestre?

contenidos que  La conservación de la vida silvestre
utilizará durante la  ¿Por qué conservar? El problema
actividad  Técnicas de conservación
Calificación parcial

3) Indique y describa la o
las estrategias  Estrategias de simulación
didácticas que  Estrategias de comunicación oral
empleará para la
actividad.
Calificación parcial

4) Recursos Materiales, Materiales: Vehículo

humanos y Papelotes, marcadores
 Hoja de Trabajo
Unidad 7: Educación Ambiental
Módulo 3: Gestión de Vida Silvestre en territorio
_________________________________________________________________________________________________________
económicos que
requerirá Humanos: Chofer, Educador ambiental
Público meta

Económicos: Gasto para refrigerios

Calificación parcial

5) Indique 5 normas de  Saber escuchar

comportamiento que  Tener sentido del humor
usted deberá cumplir  Ser activo y dinámico
como educador  Tener iniciativa
ambiental para  Tener facilidad de palabra
desarrollar esta
actividad
Calificación parcial

Suma de los parciales

Promedio de la sumatoria de los parciales

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA CADA UNA DE LAS PREGUNTAS

Criterios de Sobrepasa las Cumple las

Requiere mejorar (2 No cumple los criterios
evaluación/ expectativas (4 expectativas (3
puntos) (1 punto)
Indicadores puntos) puntos)
Las oraciones están Las oraciones están Algunas oraciones están Muchos fragmentos de
Redacción completas y la completas y bien completas y bien oraciones. Redacción no
redacción es clara. construidas. construidas. es clara.
No hay errores Hay 1 o 2 errores Hay 3 o 4 errores Hay más de 4 errores
Ortografía
ortográficos. ortográficos. ortográficos. ortográficos.
Las ideas fueron Las ideas fueron Las ideas tenían cierta Las ideas no tenían
expresadas en una expresadas en una organización, pero no conexión. Fue muy
Claridad en la manera clara y manera clara, pero la fueron muy claras. Tomó difícil comprender la
respuesta organizada. Fue fácil organización pudo más de una lectura para explicación.
comprender la haber sido mejor. comprender la
explicación. explicación.
Las respuestas tienen Las respuestas tienen Las respuestas tienen Las respuestas no
coherencia total con coherencia con los coherencia parcial con los tienen en absoluto
Coherencia con los los contenidos de la contenidos de la contenidos de la unidad coherencia con los
contenidos unidad unidad, pero contenidos de la unidad
pudieron ser mejor
presentadas.
Las respuestas se Las respuestas se Las respuestas se apegan Las respuestas no se
Apego a la apegan a una apegan a una parcialmente a una apegan en absoluto a la
realidad realidad local realidad local pero realidad local realidad local
podría haber sido
mejor enfocada