INSTITUCIÓN EDUCATIVA VICTORIA MANZUR

Sedes: Victoria Manzur de Amín, El Paraíso, Severo J. García y Jorge Eliécer Gaitán
Código DANE: 123001006490 NIT: 812002017-1

GUÍA PEDAGÓGICA DE TRABAJO EN CASA 2° PERIODO

AÑO LECTIVO 2021
Área: INGLES
Grado : 9° : GUIA # 1
Fecha de recibido: Abril 19
Fecha de entrega: Abril 30.
Nombre del estudiante:
Información del docente: Noel Chica Vitola . Cel: 3164596839. Email:
noelenriquechicavitola@gmail.com.

NOTA: Se le recuerda a todos los estudiantes estas recomendaciones generales para

tener en cuenta.
1. Los talleres no deben ser desarrollados en el las hojas de las guías, esto debe
hacerlo en tu cuaderno, luego tomas una copia y la envías a tu profesor.
2. Es importante ser puntuales en la entrega de las actividades.
Tener muy en cuenta la presentación de los talleres , no deben tener tachones,
borrones, incompletas, usar tinta roja. Espero tengas presente estas recomendaciones.

Evidencia de aprendizaje:

Afianzamiento de la competencia comunicativa escrita ( comprende que una idea esta

formada por un grupo de palabras debidamente organizada y que para relacionar una idea
con otra se necesita una palabra especial que se llama clausula relativa relativa).

Contenidos Conceptuales y Temas

CLAUSULAS RELATIVAS : ( THAT, WHICH, WHERE, WHEN, WHO, WHOSE).

¿Qué voy a aprender?

Las clausulas relativas son palabras que se usan para referirnos a persona, cosas, lugares,
tiempo. Te invito a que observes el siguiente recuadro que ilustra de manera clara y sencilla
a lo que se refiere cada clausula relativa
CLAUSULAS COSAS PERSONAS TIEMPO LUGAR POSESION
THAT X X
WHICH X
WHERE X
WHEN X
WHO X
WHOSE X

Ahora observa lo que significa cada clausula relativa.

THAT: QUE.
WHICH: CUAL
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WHERE: DONDE
WHEN: CUANDO
WHOSE: CUYO/ CUYA.
WHO: QUIEN.
https://www.youtube.com/watch?v=ibmMybaXq4U te invito a consultar este link, para que
tengas información adicional a la que yo te he dado, préstale mucha atención.
EJEMPLO: THAT___This is the house THAT my father bought last year. ( esta es la
casa que compro mi padre el año pasado.)

Lo que estoy aprendiendo

Veamos algunos ejemplos de aplicación.

1. The cowboy________ is wearing blue shirt, is very funny ( who, whose, which)
2. She is Ana________boyfriend became a famous Singer. ( whose, that, whose)
3. I know the student_______ failed the exam. ( when, where, who)
4. Teresa was the girl________ started the fight this morning.( whose, which, who)
5. This is the house _________I lived when I was a child.( where, when, which.)
Observa que la clausula apropiada para el enunciado 1, WHO, porque se refiere a una
persona y The cowboy , ____es el muchacho ( vaquero), por lo tanto la oración debe
quedar asi: The cowboy WHO is wearing blue shirt is very funny. Ahora como crees
que deben quedar las oraciones 2, 3, 4, y 5?, allí te las dejo para que practiques en casa,
si tienes dudas preguntale a tu profesor.

Práctico lo que aprendí

I. Ahora debes demostrar que aprendiste el tema resolviendo de forma correcta el

siguiente ejercicio.
COMPLETE LAS ORACIONES CON : WHO, WHICH, THAT, WHOSE, WHERE.

EXAMPLE: HE IS THE MAN WHO COLLECTS THE FRUITS OF MY FATHER´S FARM. ( El es el

hombre quien recoge las frutas en la finca de mi papá).
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Te recomiendo que para este ejercicio verifiques lo que dice la oración con la clausula que
usaste para ver si tiene sentido.

II. COMPLETA LAS ORACIONES CONLA CLAUSULA RELATIVA

APROPIADA Y EXPLICA EN ESPAÑOL A QUE SE REFIERE CADA
ORACION, POR EJEMPLO.
Oracion 1___ se refiere a una persona, por eso uso WHO.
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¿Cómo sé que aprendí?

Ahora demuestra lo que has aprendido con el siguiente ejercicio.

Con las siguientes clausulas relativas elabora oraciones que tengan sentido completo.
WHO:
WHOSE:
WHICH:
WHO:
WHERE:
Mira el siguiente ejemplo.

WHEN___ I VISITED MY GRANDMOTHER WHEN SHE WAS IN THE HOSPITAL.

(yo visite a mi abuela cuando ella estaba en el hospital).
¿Qué aprendí?