PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

INFORMACIÓN GENERAL

PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: DERECHOS FUNDAMENTALES

SEMESTRE: 6º CICLO ESCOLAR: 2021-S1 B2

NOMBRE DEL DOCENTE: DR. CARLOS RODRÍGUEZ CAMPOS GRUPO: SP-SDF-2101-B2-002

UNIDAD COMPETENCIAS

GENERAL ESPECÍFICA

Unidad 2. Garantías y los
Derechos Fundamentales
Analizar las bases de los derechos fundamentales a lo largo Analizar los principios y medios de protección de las garantías
de la historia para entender cómo es que repercuten en la para distinguir las diferencias que existen entre ellas y los
derechos fundamentales mediante el estudio y reflexión de sus
vida diaria de cada individuo en la sociedad a través de la
antecedentes y casos específicos.
comparación de los derechos humanos y las garantías
aplicándolo en el actuar del servidor público. Y conocer
medios de protección de los derechos fundamentales.

PROPÓSITOS, OBJETIVOS O
LOGROS: • Distinguir las características específicas de los derechos fundamentales y las garantías individuales a
través del marco jurídico conceptual
• Distinguir los medios de control de las garantías de aplicación cotidiana.
• Identificar los principios inmersos en las garantías individuales para lograr identificar su esencia y
aplicarlos en la realidad práctica.

1
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 1. Garantías Individuales PROPÓSITO:

Identificara los Derechos Fundamentales, así como establecer respecto al
caso particular aplicar los conceptos básicos de los Derechos
Fundamentales a un caso específico.

HERRAMIENTA: Actividad: Foro y discusión.

INTRODUCCIÓN Identificar en caso concreto los derechos fundamentales y su violación y posible garantía.
A LA ACTIVIDAD:

ESTRATEGIA DE
Trabajo colaborativo en donde los alumnos aplicará a un caso
ENSEÑANZA: particular, el tema previamente analizado, la finalidad es
identificar sus elementos y encuadre básico respecto a las
Garantías Individuales.
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE:
Analizar caso planteado, enviar tu opinión argumentada y
definir cómo se aplican los derechos fundamentales a tal
situación y debatir opiniones de dos de tus compañeros.

2
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

Descarga y lee “El caso de Florence Cassez”.

Debate con tus compañeros las siguientes preguntas:

o ¿Se violó alguna garantía en este caso?

INSTRUCCIONES: o ¿Cuáles y por qué?

Comenta las aportaciones de al menos dos compañeros(as), en ellas verás las coincidencias en relación con tu aportación y podrás
discutir las diferencias.

Consulta los Criterios de evaluación para conocer los elementos que serán tomados en cuenta al momento de calificar tu trabajo.

3
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

• Carbonell, M. (2012). Ley de Amparo.

Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos.
EVALUACIÓN: Recuerda que es indispensable que entregues esta
actividad en el tiempo estipulado para evitar que se • Contreras, J. (2006). Las garantías
aplique el artículo 40 y seas dado de baja de la individuales en México. México:
asignatura. Porrúa.

• Ferrajoli, L. (2001). Los fundamentos

de los derechos fundamentales,
Madrid, Editorial Trotta.

• Ferrajoli, L. (2006). Garantismo. Una

discusión sobre derecho y 29 de
RECURSOS democracias. Madrid: Editorial Trotta. FECHA DE
MATERIALES: ENTREGA: abril de
• Gaudiño P. (2002). Introducción al
2021.
amparo mexicano. México: Editorial
Limusa.

• Izquierdo, M. (2001). Garantías

Individuales. Colección Textos
Jurídicos Universitarios. México:
Editorial Oxford.

4
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 2. El PROPÓSITO: En esta actividad distinguirás los medios de protección y control de las garantías individuales
Amparo

HERRAMIENTA: Actividad: Documento integración

INTRODUCCIÓN
La persona estudiante deberá identificar el Amparo como medio de Protección a los Derechos Fundamentales en México.
A LA ACTIVIDAD:

Trabajo en donde los alumnos
aplicarán a un caso particular, el tema
ESTRATEGIA DE
previamente analizado, un caso en
ENSEÑANZA: donde se violen garantías individuales
y medios de protección.
ESTRATEGIA DE Elaborar análisis, describiendo un caso en el cual se violen las garantías individuales y
APRENDIZAJE: qué medio de protección amparo directo o indirecto proceden, sustentando y
argumentando razones y qué instancias conocerían y resolverían dicho medio de
protección.

5
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

Describe un caso, ya sea jurídico, vivencial o de alguna noticia en el cual sean violadas las garantías individuales.

Aplica algún medio de protección, ya sea el amparo directo o el amparo indirecto.

Sustenta por qué aplica ese medio, a qué instancias acudirías y cuál sería el procedimiento que seguirías.

Además de lo especificado, toma en cuenta lo siguiente:

INSTRUCCIONES: Asegúrate de que las fuentes de consulta sean actuales, un máximo de 10 años anteriores a la fecha actual.

Incluye las referencias en formato APA.

Cuida tu redacción y ortografía.

Consulta los Criterios de evaluación para conocer los elementos que serán tomados en cuenta al momento de calificar tu trabajo.

Guarda tu trabajo con la nomenclatura: SDFS_U2_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y
por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

6
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

Observa la noticia El doble filo de la ley de

Amparo donde identificarás las
características y diferencia de la
aplicación del amparo.
Villamil, J. (2013, 16 de febrero). El doble
filo de la Ley de Amparo. Proceso.
Recuperado de
http://www.proceso.com.mx/?p=333816

Consulta los Criterios de evaluación que se

encuentra en plataforma, para conocer los
elementos que serán tomados en cuenta al
momento de calificar tu trabajo.
EVALUACIÓN:
MATERIALES:
Carbonell, M. (2012). Ley de Amparo.
Constitución Política de los Estados Unidos
3 de
RECURSOS Mexicanos. Código Federal de FECHA DE
mayo de
Procedimientos Civiles. México: Porrúa. ENTREGA:
Contreras, J. (2006). Las garantías 2021.
individuales en México. México: Porrúa.
Ferrajoli, L. (2001). Los fundamentos de
los derechos fundamentales. Madrid:
Editorial Trotta.
Ferrajoli, L. (2006). Garantismo. Una
discusión sobre derecho y democracias.
Madrid: Editorial Trotta.
Gaudiño P. (2002). Introducción al amparo
mexicano. México: Editorial Limusa.

7
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE: PROPÓSITO:
Evidencias de
aprendizaje.
Garantías de La persona estudiante aplicará, los conceptos que se revisaron en esta unidad con la finalidad de que
identifiques a través de un hecho vivencial la violación de las garantías sociales y de libertad .
seguridad Social y
Libertad.

HERRAMIENTA: Actividad: Documento integración

INTRODUCCIÓN La persona estudiante aplicará a un caso vivencial en donde pueda identificar los derechos fundamentales y las garantías individuales y
A LA ACTIVIDAD: sociales violadas y su forma de protección.

ESTRATEGIA DE
ESTRATEGIA DE Trabajo individual, en donde de forma
APRENDIZAJE: Analizar un caso real, para identificar en una noticia donde se haya violentado las
práctica los alumnos analizaran la
ENSEÑANZA: garantías sociales y de libertad.
aplicación de violaciones de las
garantías sociales y de libertad.

8
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

• Redacta un ensayo donde reflexiones en torno a las siguientes cuestiones:

a. Identifica una situación donde se hayan violado tus garantías y describe la situación.
b. explica cada una de las garantías de seguridad social y de libertad que estén implicadas en el caso.
INSTRUCCIONES:
c. Reflexiona en torno a qué medio de protección de las garantías puedes aplicar para remediar esa situación. Sustenta por qué aplica este
medio.

• Consulta la Rúbrica de evaluación para conocer los criterios que serán tomados en cuenta al momento de calificar tu trabajo.
• Guarda tu trabajo con la nomenclatura SDFS_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
• Espera retroalimentación de tu Docente en línea, pues, en caso de ser necesario, deberás corregir tu trabajo y enviarlo nuevamente.

9
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

EVALUACIÓN: Consulta los Criterios de evaluación que se

Observa la noticia El doble filo de la ley de
encuentra en plataforma, para conocer los
Amparo donde identificarás las
elementos que serán tomados en cuenta al
características y diferencia de la
momento de calificar tu trabajo.
aplicación del amparo.
Villamil, J. (2013, 16 de febrero). El doble
filo de la Ley de Amparo. Proceso.
Recuperado de
http://www.proceso.com.mx/?p=333816

Carbonell, M. (2012). Ley de Amparo.

6 de
Constitución Política de los Estados Unidos
mayo
RECURSOS Mexicanos. Código Federal de FECHA DE de
MATERIALES: Procedimientos Civiles. México: Porrúa. ENTREGA:
2021.
Contreras, J. (2006). Las garantías
individuales en México. México: Porrúa.
Ferrajoli, L. (2001). Los fundamentos de
los derechos fundamentales. Madrid:
Editorial Trotta.
Ferrajoli, L. (2006). Garantismo. Una
discusión sobre derecho y democracias.
Madrid: Editorial Trotta.
Gaudiño P. (2002). Introducción al amparo
mexicano. México: Editorial Limusa.

10
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Preguntas de Autorreflexión PROPÓSITO:

Analizar la relación entre Derechos Humanos, Derechos Fundamentales y Medios
de Protección.

HERRAMIENTA: Actividad: Documento de integración.

INTRODUCCIÓN La persona estudiante realizará un análisis de los Derechos Fundamentales y su relación y distinción con los Derechos Humanos y sus medios de
A LA ACTIVIDAD: protección.

ESTRATEGIA DE Reflexionar sobre la importancia y aplicación de los ESTRATEGIA DE Elaborar análisis crítico y contestar cuestionario.
ENSEÑANZA: Derechos Humanos y Derechos Fundamentales en el APRENDIZAJE:
campo de la Seguridad Pública e identificar los medios de
protección a los que se puede acudir para su defensa.

11
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

Conteste breve y reflexivamente las siguientes preguntas:

.
Menciona la importancia de los medios de protección de los Derechos Humanos y de los Derechos Fundamentales en la
Dinámica de la vida cotidiana, así como en la función de la Seguridad Pública.
.

.
¿Crees que la Seguridad Pública sea un Derecho Humano, un Derecho Fundamental o una forma de prevención de
violación de los anteriores, y argumenta tu respuesta?
.
INSTRUCCIONES: ¿Crees que la reforma de 2011 en materia de Derechos Humanos y Amparo haya modificado la noción y teoría de los
Derechos Fundamentales y argumenta tu respuesta?

Guarda tu trabajo con la nomenclatura SDFS_U2_AATR_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

Espera la retroalimentación de tu Docente en línea.

12
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

• Carbonell, M. (2012). Ley de Amparo.

Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos.

• Contreras, J. (2006). Las garantías

individuales en México. México:
Porrúa.

• Ferrajoli, L. (2001). Los fundamentos de

En esta actividad se calificará contenido reflexivo y los derechos fundamentales.
analítico, por ello menciona en forma de ideas Madrid: Editorial Trotta. 9 de
RECURSOS FECHA DE
EVALUACIÓN: principales, la información solicitada. MATERIALES: mayo de
ENTREGA:
• Ferrajoli, L. (2006). Garantismo. Una 2021.
discusión sobre derecho y
democracias. Madrid: Editorial Trotta.

• Gaudiño P. (2002). Introducción al amparo

mexicano. México: Editorial Limusa.

• Izquierdo, M . (2001). Garantías

Individuales. Colección
Textos
Jurídicos Universitarios. México:
Editorial Oxford.

13
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

• BASTIDA FREIJEDO, Francisco J.; “EL FUNDAMENTO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES”;

recuperado de:
http://www.unirioja.es/dptos/dd/redur/numero3/bastida.pdf
• CARBONELL SÁNCHEZ, Miguel; “Los Derechos Fundamentales y su interpretación”; recuperado de:
https://goo.gl/bzQUGV
• CARBONELL, M. (2012). Ley de Amparo. Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos. Código Federal de Procedimientos Civiles. México: Porrúa.
• CARREÓN GALLEGOS, Ramón Gil; “Derechos Humanos, garantías Individuales y Derechos
Fundamentales.
REFERENCIAS DE CONSULTA: Problema terminológico o conceptual”; recuperado de: https://goo.gl/WL9Cnk
• CONTRERAS, J. (2006). Las garantías individuales en México. México: Porrúa.
• FERRAJOLLI, L. (2001). Los fundamentos de los derechos fundamentales. Madrid: Editorial Trotta.
• FERRAJOLLI, L. (2006). Garantismo. Una discusión sobre derecho y democracias. Madrid: Editorial
Trotta.
• GAUDIÑO, P. (2002). Introducción al amparo mexicano. México: Editorial Limusa.
• JIMÉNEZ RODRÍGUEZ, Julio César; “Derechos Humanos, Derechos Fundamentales y Garantías
Individuales”.
• SÁNCHEZ MARÍN, Ángel Luis; “Concepto, Fundamentos y Evolución de los Derechos
Fundamentales”;
recuperado de: http://www.revistadefilosofia.org/55-13.pdf GAUDIÑO, P. (2002). Introducción al
amparo mexicano. México: Editorial Limusa.

14
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación

Actividad 1. Garantías
Individuales Colaborativa Grupal Foro Participación y debate individual
Unidad 2.
Garantías y los
Derechos Actividad 2. El Amparo Individual Tarea Informe Individual
Fundamentales

Evidencia de aprendizaje.
Sentencia previa Individual Tarea Informe Individual

Preguntas de autorreflexión Individual Tarea Informe individual

15
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. Garantías y los Derechos Fundamentales

SESIONES DE VIDEOCONFERENCIA

Nombre de la sesión Objetivo Fecha Hora

Unidad 2.
Garantías y los
Sesión 1. Derechos Humanos, Derechos 10 de mayo de 2021 20:00 horas
Derechos
Fundamentales, medios de protección y
Fundamentales
control.

16
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública