Guia Ingles 2 3er Corte

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS GENERALES Y PREPARATORIA ABIERTA

SUPERVISIÓN DE BACHILLERATOS GENERALES
BACH. GRAL OFICIAL CIUDAD DEL SOL C.C.T 21EBH0762E
CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
INGLES II
CAMPO DISCIPLINAR: COMUNICACION
GUIA DE ACTIVIDADES
UAC III
Docente: Belem Castañon Trujillo.
Alumno:
2° “ A y B ”
Bienvenida
6 Norte 129, Col. Zaragoza. Tehuacán, Puebla. Tel 01238 38 2 10 96
Para apoyarte en el aprendizaje a distancia, derivado del confinamiento a causa de la pandemia, Se diseñó esta guía de
actividades.
La primordial intención, es cuidar tu salud y la de tu familia, por tal motivo los invitamos a estar pendientes de las indicaciones
de las autoridades gubernamentales y educativas.
El apoyo que se ofrece con este material es, acompañarte en el desarrollo de tu aprendizaje en la disciplina de INGLES II,
perteneciente al campo Disciplinar de COMUNICACIÓN.
Es importante tu disposición a aprender, pues derivado de la Metodología establecida en los Bachilleratos Estatales con base
en el Aprendizaje Situado, tú eres el centro de tu propio aprendizaje y el profesor será tu guía.
Es indispensable que te mantengas en contacto con tu docente, por medio de whatsapp o correo electrónico.
Continuemos aprendiendo…

Presentación
En la disciplina de inglés se desarrollarán las cinco habilidades específicas: listening, reading, writing, speaking y pronunciation. Durante
esta unidad, el estudiante tendrá la oportunidad de presentarse y presentar a otros interlocutores en inglés, puntualizando características
específicas (físicas y de personalidad).
Propósito
Al finalizar la Unidad de Aprendizaje Curricular 3, el alumnado diseñará de manera colaborativa una página WEB para difundir, de forma
oral y escrita sus narraciones y producciones periodísticas en español; sus gustos y preferencias en inglés.
Sugerencias
1. Tener a la mano los materiales necesarios para la clase (libreta, pluma, lápiz, Guía de Aprendizaje, etc.).
2. Mostrar disposición para recibir y compartir información.
3. Escribir su nombre completo iniciando por apellidos en sus cuentas y actividades.
4. Mantener pantalla y el micrófono abierto al pase de lista y durante participación individual en las sesiones a través de “meet”.
5. Tener una posición correcta durante la sesión (no estar acostados o en una mala postura).
6. Ser respetuoso en la escucha y participación de las sesiones y durante las actividades realizadas
Comencemos…
ELABORA UNA PORTADA DE TU UNIDAD III, TITULADA “EL DIARIO DE COREA”
EN OTRA HOJA ELABORA UN SEPARADOR Y ANOTA LOS TEMAS A ESTUDIAR
CO-115: It's raining men

• GRAMMAR: Simple present or present continuous?

• VOCABULARY: The weather and seasons
CO-116: And I love Her
• GRAMMAR: Object pronouns
GRAMMAR:
Like + ing the date, ordinal numbers and hobbies.
A continuación se te presenta la situación en contexto, copia o imprime en tu libreta y contesta las preguntas:
SITUACIÓN EN CONTEXTO: “
EL DIARIO DE COREA
San Isidro de los Aguacates, 10 de Octubre de 2018
Querido Diario:
Desde que mi hermano terminó la carrera le cambió el semblante, se le ve contento, ligero, como más libre, ni un ave en pleno vuelo tiene
tanta gracia. Lleva más de dos meses laborando en una página WEB, todos los días lo veo escribiendo, si no es en su celular, es en la laptop
y si no, en una libreta, de repente toma una hoja de papel y escribe; no sé, pero creo que no le gusta, ¡le encanta! Tu crees Diario, que un
día íbamos por la calle y se quedó estático, me le quedé mirando y comenzó a sonreír de una manera extraña, veía al horizonte y hasta le
brillaban los ojos, no me aguanté y le pregunté lo que le sucedía, me contestó con una historia, uno esperaría una respuesta concreta, pero
no fue así, me explicó la historia de cómo nació “El Cerro del Aguacate”, después de media hora de narración, concluyó que era un bonito
recuerdo, pues había sido su primer nota periodística en la sección de “Mitos y Leyendas”, la cual tuvo una excelente crítica en la sección de
“Columna” del mismo periódico; sacó un papel de un bote de basura y con un pedacito de carbón que se encontró, se puso a hacer
anotaciones tomando mi espalda como escritorio, me queda claro que escribir las ideas en el momento en que se le ocurren le funciona
muy bien, aunque ese día mi espalda no estuvo nada contenta, y yo menos. ¿Recuerdas Diario que un día estuvimos leyendo lo que
escribe?, la verdad me dejó sorprendido, usa muchas palabras, entrevista gente y les toma video; los temas que toca son diferentes
siempre, la última vez que leí su página, hablaba de los avances tecnológicos y de cómo ahora hay nuevas formas de decir las cosas, usaba
fotos y animaciones ¡todo súper interesante!, la verdad se ve que investiga mucho, que su búsqueda de información es muy completa, y de
repente ¡pum! nace un texto que sin dudar sube a su página WEB, Diario, me gustaría estar tan feliz como él algún día, pero con algo que
me guste más, por lo pronto, tengo que hacer lo que me corresponde, aprender a redactar, porque ya estoy sufriendo con una crónica...
Hasta mañana Diario, se despide Corea

Inglés ¿Cómo expresas en inglés los gustos de Corea y de su hermano? ¿Cuál es la importancia de saber expresar de manera correcta tus
gustos y preferencias? ¿Qué otras expresiones se pueden emplear además de like, dentro de las redes sociales para expresar gustos y
preferencias?
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

ANALIZA Y DOSIFICA LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ESTABLECE LAS EVIDENCIAS Y PRODUCTOS
(Recuerda que es importante el logro del cumplimiento de los aprendizajes esperados y el SOLICITADOS
propósito de la UAC o Bloque)
(Acordes a las contenidos y actividades elegidas (Se sugiere 2 actividades como máximo
por semana)

CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES Y EVIDENCIA O
ESPECÍFICOS: RECURSOS A PRODUCTO
USAR
(Referencias
bibliográficas, links de
acceso a documentos,
lecturas, recursos
multimedia, etc.)
CO-115: It's raining SEMANA 1 ACTIVIDAD 1
men • OBSERVA LOS VIDEOS DE LOS SIGUIENTES LINKS QUE HABLAN SOBRE LAS .
ESTACIONES DEL AÑO Y LOS DIFERENTES TIPOS DE CLIMA. Listado de
• VOCABULARY: estaciones del año
The weather and https://www.youtube.com/watch?v=nM3JYoVzD_U y clima en inglés y
seasons español.
https://www.youtube.com/watch?v=rcWAhNrpC5I Libreta Collage
lapiceros NOTA:
Recuerda que tu
CON LA INFORMACIÓN DE TUS VIDEOS REALIZA UN LISTADO EN INGLES Y actividad debe de
ESPAÑOL SOBRE LAS DIFERENTES ESTACIONES DEL AÑO Y LOS DIFERENTES llevar tu nombre
TIPOS DE CLIMA CONSTRUYE UN COLLAGE REPRESENTANDO LAS CUATRO completo
empezando por
ESTACIONES DEL AÑO Y LOS DIFERENTES TIPOS DE CLIMA. apellidos, grado y
grupo, nombre de
la materia, título de
la actividad,
número de
semana, número
de actividad y
margen. Estos
datos los debes
anotar en la
libreta y en el
mensaje o
correo.
SEMANA 2 ACTIVIDAD 1
Redacta 7 Oraciones en presente simple con el verbo to be describiendo las Oraciones

actividades que realizan en cada estación del año. autoevaluación

Libreta
GRAMMAR: Ejemplos: I am cold in winter. lapiceros
I swim in summer. NOTA:
My mom prepares cold drinks in spring Recuerda que tu
Simple present or
actividad debe de
present llevar tu nombre
continuous? completo
INDICADOR CALIFICACIÓN empezando por
5 6-7 8-9 10 apellidos, grado y
grupo, nombre de
Presenta nombre completo, materia,
título de la actividad, numero de semana la actividad,
y de actividad, grado, grupo, margen. número de
La letra es legible semana, número
No tiene faltas de ortografía de actividad y
Vio el video los videos y realizo sus margen. Estos
datos los debes
actividades
anotar en la
Realizo su collage libreta y en el
Recordó la estructura gramatical del mensaje o
verbo to be y realizo sus actividades correo.
Entrego en tiempo y forma
La fotografía o evidencia es clara y se
visualiza adecuadamente para su
retroalimentación. Indaga y anota en tu libreta sobre uso y significado de “object pronouns”. Y
CO-116: And I love la estructura gramatical para realizar Oraciones con Object Pronouns Hojas de lectura Investigación y
Her •
INDICADOR CALIFICACIÓN Libreta gramática del
object pronoun y
5 6-7 8-9 10 lapiceros autoevaluación
GRAMMAR: Object completo, materia,
Presenta nombre
pronouns
título de la actividad, numero de semana
y de actividad, grado, grupo, margen.
La letra es legible NOTA:
Recuerda que tu
No tiene faltas de ortografía
actividad debe de
Investigue y anote en mi libreta el uso de llevar tu nombre
los pronombres objeto completo
Anote la gramática para realizar oraciones empezando por
Entrego en tiempo y forma apellidos, grado y
La fotografía o evidencia es clara y se grupo, nombre de
visualiza adecuadamente para su
retroalimentación.
la actividad,
número de
semana, número
de actividad y
margen. Estos
datos los debes
anotar en la
libreta y en el
mensaje o
correo.
Preguntas
Responda de manera individual las siguientes preguntas para expresar sus Verbos para
Libreta gustos y
hobbies (actividades de tiempo libre) lapiceros
Like + ing the date preferencias
Hobbies
How do you spend your free time? NOTA:
What do you like doing on you free time? Recuerda que tu
actividad debe de
Escriba sus respuestas en flash cards y péguelas en la libreta, por ejemplo: llevar tu nombre
completo
“I am Victor and I like chatting on Facebook”
empezando por
apellidos, grado y
Indaga cuáles son los verbos que se utilizan para expresar gustos y grupo, nombre de
preferencias, plásmelos en su libreta. la materia, título de
la actividad,
número de
semana, número
de actividad y
margen. Estos
datos los debes
anotar en la
libreta y en el

mensaje o
correo.
SEMANA 5 PROYECTO INTEGRADOR

PREGUNTAS
Like + ing the
ENTREVISTA
date, and hobbies. Responda en plenaria la siguiente pregunta: Libreta ORACIONES
lápices AUTOEVALUA
Do you like surfing on the WEB?
Analiza la pregunta tomando en cuenta lo siguiente: CIÓN.
¿Cuál es su intención?
NOTA:
¿Cuál es el verbo principal?
Recuerda que tu
¿Cuál es la forma del verbo surf? actividad debe de
¿Por qué? llevar tu nombre
Redacte una entrevista con preguntas en presente simple sobre las completo
Tendencias Digitales más populares entre los jóvenes en la actualidad (redes empezando por
sociales, juegos en línea, aplicaciones, etc.), ejemplo: apellidos, grado y
Do you like Facebook? grupo, nombre de
Do you like playing online? la actividad,
Do you like buying online? número de
Do you like downloading music and videos? semana, número
de actividad y
Aplique la entrevista entre sus compañeros completando el siguiente margen. Estos
cuadro: datos los debes
anotar en la
Student´s names verb trends (Facebook, You libreta y en el
tube, Buying online, mensaje o
Downloading music correo.
and videos, etc.)
Student 1 Don´t
Student2 Like
Don´t mind
Don´t like
Hate

Can´t stand
Una vez recabada la información, redacte oraciones en Presente Simple

sobre los gustos y preferencias de sus compañeros, ejemplo
 Juan loves playing online

 Juan doesn’t mind buying onlin
INDICADORES SI NO
RETOMO CONOCIMIENTOS
ANTERIORES
PARTICIPO EN PLENARIA CON SU
GRUPO
ENTREGO EN TIEMPO Y FORMA
REDACTO Y APLICO LA
ENTREVISTA A SUS COMPAÑEROS
Su actividad lleva su nombre, grado
grupo y título de la actividad

PONDERACIÓN
(Define la ponderación de cada actividad, cuidando el equilibrio entre los saberes que se desarrollan conocer, hacer y convivir)
DESCRIPCIÓN % FECHA DE ENTREGA
(Establece los tiempos de entrega, por
semana, tomando en cuenta el calendario
establecido en tu plantel)
SEMANA 1 PORTADA, SEPARADOR Y PORTADA, 15 12 DE MAYO
SITUACIÓN EN CONTEXTO SEPARADOR Y
SITUACIÓN EN
CONTEXTO
SEMANA 1 ACTIVIDAD 1 15 19 DE MAYO
Listado de estaciones del
año y clima en inglés y
español.
Collage
SEMANA 2 ACTIVIDAD 1 15
Oraciones 26 DE MAYO
autoevaluación
2 de junio
Investigación y gramática
del object pronoun y
autoevaluación
9 DE JUNIO
Preguntas
Verbos para gustos y
preferencias
SEMANA 5 PRODUCTO INTEGRADOR PREGUNTAS 25

14 DE JUNIO
ENTREVISTA

ORACIONES
AUTOEVALUACIÓN
.
SEMANA 6 RECUPERACIÓN
16-21 DE JUNIO
ELABORO: REVISÓ Vo. Bo.
Mtra. Belem Castañón Trujillo Mtra. Wendolyn Vega Ramos Mtra. Verónica Cid Valerio.
DOCENTE RESPONSABLE DEL BACHILLERATO SUPERVISIÓN ZONA ESCOLAR 080
EVIDENCIAS:

Las evidencias las enviaras al siguiente correo

electrónico: castanontrujillobelem@gmail.com, o
bien al whatsapp 2382521256.
Recuerda que tu actividad debe de llevar tu nombre
completo empezando por apellidos, grado y grupo,
nombre de la materia, título de la actividad, número de
semana, número de actividad y margen. Estos datos
los debes anotar en la libreta y en el mensaje o
correo.

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• GRAMMAR: Simple present or present continuous?

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DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

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Redacta 7 Oraciones en presente simple con el verbo to be describiendo las Oraciones

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SEMANA 5 PROYECTO INTEGRADOR

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Una vez recabada la información, redacte oraciones en Presente Simple

 Juan loves playing online

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SEMANA 5 PRODUCTO INTEGRADOR PREGUNTAS 25

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ELABORO: REVISÓ Vo. Bo.

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