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PROYECTO, TIERRA DE NIÑOS,

2021
NIÑAS Y JOVENES

AUTORES:
Juan Camilo Torres
Jim Nicolas Gonzales
Yecid Alejandro Nieto
Daniel Mauricio Negrete
Juan David Castañeda

28-2-2021
 Corporación Universitaria Minuto de Dios
Centro de Educación para el Desarrollo
Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

El proyecto de niños, niñas y jóvenes (TINI), inicialmente lo que busca es sembrar educación de una
manera didáctico y atacando a la población que con esfuerzo, dedicación y paciencia, se puede llegar a
generar cambios en nuestra población, la educación tiene que iniciarse lo más pronto posible ya que de
esta manera, si los niños son capaces de identificar y solucionar problemas ambientales en edad
temprana, podrán continuar con ello en la edad adulta y ser capaces de tomar una decisión, dando
posibles respuestas a la problemática que tenemos en la actualidad, lo más importante del proyecto, es
educar a la comunidad a cuidar el medio ambiente e infundir conciencia ambiental, puesto que nos
estamos viendo en una situación bastante difícil, la cual es la perdida de nuestra flora y fauna.
La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo impartir
conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar
un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y
poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
La educación ambiental para niños debe comenzar en la escuela. El destino del planeta está en sus
manos y es importante que desde pequeños aprendan a racionalizar los recursos y a aportar su granito
de arena en la lucha contra el cambio climático. En este difícil examen se juegan un mundo mejor, más
sostenible y habitable. Desafortunadamente en los colegios de primaria y secundaria, no se ve de
manera continua una enseñanza por parte de las instituciones, de tal modo que los estudiantes no se
toman enserio el tema ambiental

Nombre del proyecto social de formación: Proyecto tierra de niños, niñas y jóvenes.
Objetivo General del proyecto social de formación:

Concienciar a las nuevas generaciones, para que de tal manera cuiden el medio ambiente y el lugar que
los rodea, donde de allí depende nuestra calidad de vida en un futuro, de igual manera se busca infundir
el hábito saludable de aportar un granito de arena a la sociedad y que mejor aporte que cuidar donde
convivimos

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

Infundir nuevos hábitos en los niños y jóvenes de nuestra comunidad, para que, de tal manera propaguen lo
aprendido en sus hogares y creemos una costumbre, de la cual se trata de cuidar nuestro entorno en el que
vivimos y en el que le vamos a dejar a nuestros hijos

Nombre de la organización social o comunitaria:

Nombre de los Estudiantes:

Juan Camilo Torres

Nicolas Gonzales
Alejandro Nieto
Daniel Negrete
Juan David Castañeda

Días y horas de trabajo en campo:

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Reconocer la educación ambiental como una de las principales herramientas de gestión ambiental, de manera
didáctica, se busca dejar una huella en la vida de cada niño y joven para que cuiden los ecosistemas y sean
conscientes de que en verdad necesitamos de la naturaleza para seguir sobreviviendo en el mundo
Nota: El objetivo se construye iniciando con un verbo en infinitivo

Justificación:
La educación a través de sus diferentes medios y enfoques, está llamada a brindar soluciones que ayuden a
cambiar los comportamientos de las personas en forma positiva, fomentando y llevando la formación de una
conciencia ambiental, diseñando y aplicando acciones educativas a través del proyecto de educación ambiental,
en mejora de la calidad de vida de las personas. Llevando a la participación de los diferentes miembros de la
comunidad, de tal modo que sean capaces de solucionar y transformar sus propios problemas.
Actualmente la población en general, afronta una problemática con la recolección, tratamiento y reutilización de
los desechos sólidos viéndose afectada la totalidad de la comunidad educativa, generando mala imagen y
contaminación. Por ende, es de gran importancia, brindar educación a la comunidad joven, para sembrar en las
nuevas generaciones la necesidad de cuidar su entorno. La conservación del medio ambiente debe ser
considerado como el proceso que le permite a cada persona comprender las relaciones de interdependencia con
el contexto a partir de un conocimiento reflexivo y crítico, pero sobre todo de un cambio de actitud frente a los
problemas ambientales que aquejan a nuestro entorno. En la actualidad no existe una verdadera conciencia del
daño ambiental que se genera por el mal del ecosistema global y la indebida manipulación de las basuras.
Es por esta razón que ve se la necesidad de implementar este proyecto el cual pretende aplicar y desarrollar
diferentes estrategias pedagógicas con la comunidad, para generar conciencia ecológica, espacios limpios y
agradables, evitando los impactos negativos en el ambiente y mejorando la calidad de vida de las personas de la
comunidad educativa.
Al realizar este proyecto comprenderemos la importancia que se le debe dar a este tipo de problemas presentados
en la actualidad; como es el de no poseer agua potable para el consumo humano debido al mal manejo y
distribución que se le ha dado a este recurso en el sector del Madrid Cundinamarca y en Bogotá. Este proyecto se
hace con el fin de ayudar a los habitantes de este sector para mejorar la calidad de vida y así no sea vea afectado
por enfermedades.
Pero, ¿cómo crear esa conciencia y cómo iniciar el proceso?, podemos iniciarlo mediante la realización de
acciones pedagógicas y lúdicas ambientales sobre el aprovechamiento y la orientación del cuidado de las
microcuencas hidrográficas así mismo como que abastece al acueducto comunitario.
 Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:
1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
FECHA: Indique la fecha en la que se realizará
SESIÓN Nº: 1
la actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Sensibilizando a la juventud

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El enfoque principal es, que, de manera pedagógica y didáctica, se logre despertar ese sentimiento de amor por el
entorno donde vive cada ser vivo y lo más importante es que se cuide del mismo. Se utilizara proyectores, video
beam, para brindar educación visual a los jóvenes que van a ser partícipes del proyecto.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
La idea principal de esta actividad es mostrarle a la juventud lo importante que es amar la naturaleza y al prójimo,
donde iniciaremos con la presentación de cada integrante del proyecto, para que cada niño o joven entre en
confianza y sea más fácil realizar las actividades propuestas, se les indica el plan de trabajo junto con el
cronograma de actividades para que vayan preparando la mente y así mismo inicien con la serie de preguntas de las
cuales los instructores las resuelven de manera eficaz.

Desarrollo:
Se proyectará en determinado medio visual, distintos documentales relacionados con el cuidado del medio
ambiente, como por ejemplo (https://www.youtube.com/watch?v=nvUqnpicSd0) y de qué manera se puede
contribuir al mismo. Por otra parte, el desarrollo sostenible busca que la actividad social y económica asegure y
mantenga el medio ambiente haciendo uso eficiente de los recursos renovables y no renovales, así como también
reducir la contaminación por medio de las energías renovables, la protección de la diversidad biológica y los
ecosistemas, el reciclaje, estudio de impacto ambiental, entre otros aspectos ambientales para mejorar la calidad de
vida de toda la humanidad.
Se le pedirá a cada niño o joven que escriban en una hoja las diferentes preguntas que les surgió en el trascurso de
la actividad visual, para poder pasar a la parte lúdica del cronograma, porque de allí, se implementaran juegos,
donde pongamos a prueba el nivel competitivo de cada concursante con el fin de ganas puntos a medida que
responda cada pregunta que se le vaya entregando.

Cierre:
La finalidad de esta actividad, se verá reflejada que es una obligación del hombre cuidar el medio ambiente, para
que todas las personas podamos vivir cómodamente y sin problemas ambientales. Por eso es que debemos ser
conscientes del gran daño que le hacemos al planeta, para así controlar las acciones.
Tenemos que hacer posible cuidar el medio ambiente para que todos podamos disfrutar del planeta. Por lo cual no
se debe tener pensamientos egoístas que solo nos beneficie a nosotros mismos, sino en el bien de toda la población.
Cuidar el medio ambiente es tarea de todos para lograr tener un mundo mejor. Es el derecho a vivir en un clima
apto para el desarrollo humano, en el que la búsqueda de la satisfacción a las necesidades actuales, no comprometa
la vida de generaciones futuras. Conservar el medio ambiente en óptimas condiciones no debe ser una utopía sino
un desafío para toda la humanidad.

RECURSOS:
Video beam, bolsas negras para oscurecer el lugar de proyección, lápiz, colores, costales, marcadores, un salón
para las actividades, personal con conocimiento ambiental, etc.

PLANEACIÓN FECHA: 04/17/21

SESIÓN Nº: 2

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Rompe hielo

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El objetivo final de la actividad, lo que busca es darles a
entender a los niños e inculcarles desde un inicio que el habitad en donde vivimos, a pesar de que está
lleno de concreto por todos lados, las pocas zonas verdes y espacios donde la naturaleza es la que lidera,
hay que cuidarlos, ¿y cuidarlos cómo? – sencillamente no dañándola con la basura y brindarle el respeto
a la vida que así como la tenemos nosotros los seres humanos, tanto la flora y fauna también la necesitan
para vivir, alimentarse y reproducirse.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:

. Primero que todo vamos a proceder a buscar un buen lugar, que sea agradable donde se puedan reunir
los niños con los cuales vamos trabajar en nuestro proyecto (TINI)

En el inicio de la primera actividad vamos a tratar de ganarnos la confianza de los niños, así poder lograr
que ellos se sientan tranquilos, que no estén en un ambiente tenso y puedan expresarse sin ningún temor a
ser juzgados.

Empezaremos presentándonos dándonos a conocer, hablarles acerca de lo que traemos para ellos, luego
de esto procedemos con actividades rompe hielos tales como: Me llamo… y me gusta… Con esta
actividad lo que queremos lograr es que los niños se conozcan unos con otros para que no tengan esa
distancia entre ellos y el ambiente sea más agradable además de esta forma nosotros también vamos a
conocerlos y saber un poco de ellos, además de esto podemos hacer preguntas luego de la presentación
tales como:

¿Por qué es importante el cuidado del medio ambiente?

¿Cómo podrías ayudar al medio ambiente?

Menciona tres elementos relacionados con el medio ambiente

¿Qué pasaría si se destruyen los árboles?

Preguntas como estas son las que vamos a generar a los niños, escuchar sus respuestas para así poder
saber lo que piensan en su corta edad acerca del medio ambiente y poder hablarles del tema enseñándoles
muchas cosas nuevas como lo son las problemáticas, las formas en las cuales podemos contribuir para así
ayudar y poder hacer del mundo un mejor lugar

Desarrollo:

Para continuar con este proceso que se quiere llevar a cabo con el proyecto TINI (Tierra de niños y
jóvenes), por medio de videos llamativos y que incentiven a las personas
(https://www.youtube.com/watch?v=nvUqnpicSd0) que participen en este se busca que no solo realicen
las actividades por participar y cumplir, sino que este proyecto se vuelva en un estilo de vida, el cuidar el
medio ambiente, promover la vida y el cultivar plantas.

Luego de esto se dará inicio a las actividades con las cuales se comienza a cultivar como los son el
preparar la superficie del suelo o alistar la maceta que se quiere usar ya sea en media botella de plástico,
vasos, tasas de plástico, como la persona desee y también si la quieren decorar por fuera, luego de esto se
rellena el fondo del agujero o de la maceta con compost y se coloca la plante en medio de este agujero y
se sigue rellenando con compost y ya por último se le arroja agua.
Cierre:

Las estrategias para dar un cierre exitoso a cada sesión tienen que ir de la mano con cada uno de los pasos
anteriores, inicio y desarrollo, teniendo una buena comunicación con los niños y las personas las cuales
participarán en este proyecto, para el cierre vamos a hacer un mapa mental en cada sesión para poder
observar si realmente lo que se habló y las actividades que se hicieron quedaron claras, con esto vamos a
saber si vamos por un buen camino y todo lo que hacemos en las actividades lo están entendiendo y de
alguna manera esta nueva información e ideas van a recordarlas luego de salir de cada encuentro

La idea principal es que sea algo divertido y que deje una buena enseñanza la cual haga que los niños
desde muy jóvenes tengan esta conciencia ambiental la cual la puedan transmitir a sus familias.
RECURSOS:

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 FECHA: 04/07/21
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Aprendamos sobre el abono

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Esta sección tiene como objetivo motivar a los niños y darles una
idea sobre todo el tema sobre el abono el cual es muy importante para nuestro proyecto tini.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:
Iniciaremos reuniendo a los niños en una zona verde en la cual se sientas cómodos luego de esto incitaremos a los
niños a jugar un juego llamado cuatro esquinas consiste en que debemos ubicar cuatro platillos en forma de
cuadrado en el piso cada diño se ubicara en el platillo y uno se ubicara en el medio, el objetivo es que el niño del
medio tiene que ubicarse en un platillo y los otros cuatro que están en los platillos tienen que pasar de platillo a
platillo sin perder el puesto por el del medio.
Desarrollo: Empezaremos mostrándoles a los niños una pequeña exposición sobre el abono haciendo referente a
toda la parte de macro elementos primarios, secundarios y todos sus micronutrientes esto ya sea con dibujos para
que los niños tengan una mejor comprensión.
Cierre: como cierre elaboraremos un juego llamado tingo tingo tango con una pelota el juego consiste en que
tenemos que pedirle a los niños que se separen en la zona en la cual estemos trabajando maso menos a unos 5
metros cada uno luego de esto se le pasara la pelota a uno de ellos el juego consiste en que el tutor tendrá que
voltearse y taparse los ojos y decir tingo, tingo, tingo, tingo las veces que el quiera mientras el tutor dice esto los
niños tendrán que irse tirando una pelota de tenis cuando el tutor diga tango, los niños tendrán que parar de
lanzarse la pelota y el niño que quede con la pelota tendrá que resolver una pregunta la cual va ser dicha por el
tutor el niños que responda bien la pregunta se ganara un dulce.
.

RECURSOS: pelota de tenis.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 FECHA: 04/07/21
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Elaboremos nuestro compost

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Como objetivo de esta actividad es que los niños puedan entender y
tener claro que es un compost luego de este les enseñaremos a crear su propio compost.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio: Iniciaremos con una breve explicación de que es el compost y de que esta complementado, esto con ayuda
de dibujos y videos para que sea más fácil de entender para los niños.

Desarrollo: Realizaremos un juego llamado triqui, cada niño se enfrentara 3 veces a 3 compañeros ya sean
diferentes o mismos contrincantes la idea de este juego es que en cada juego el niño que pierda se le realizara una
pregunta y si la contesta bien se ganara un punto y si no quedara sin punto, en el caso del ganador también se le
realizara una pegunta pero si este responde de manera correcta se ganara no un punto si no dos puntos al final de la
actividad el niños con mas puntos se ganara un premio.

Cierre: Como cierre enseñaremos a como elaborar nuestro compost, Para iniciar necesitaremos cualquier cosa que
se reciclable como: una caja de madera, una base de tablones de obra, un tiesto o jardinera grande que ya no uses…
Cualquier recipiente te servirá siempre y cuando no esté en contacto directo con el suelo. De esta forma, si utilizas
un tiesto o una caja de plástico, realiza unos agujeritos en la base y coloca una primera capa de tierra y una
segunda de materiales secos como paja, restos de ramas de poda, serrín, etc. Luego de esto En este contenedor
añadiremos por capas diferentes productos o desechos, como peladuras de verduras y frutas, ramitas y hojas secas
de los setos o plantas que hayamos podado, posos de café, cáscaras de huevo, etc.
Por último, paso regaremos nuestro compost ya que este necesita cierto grado de humedad para poder ir
formándose ese fertilizante artesanal que enriquecerá nuestros cultivos ecológicos.
RECURSOS:
Papel, esferos, peladuras de verduras y frutas, ramitas y hojas secas de los setos o plantas que hayamos podado,
posos de café, cáscaras de huevo, etc.
Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las diferentes
sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender y hacer uso de
estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial en
toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de trabajo
participativo y la comprensión del proyecto social de formación.