SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

Nombre del Docente : Nidia Ortiz Carrión
Grado y Sección : 4° “B”
II.- DE LA SESIÓN :
Titulo : “Reconocemos las clase de Estímulos”
Área : Ciencia y Ambiente
Indicadores: Reconoce los estímulos - Identifica que sentidos lo identifican
Fecha : 08 - 04 - 2013

AREA ORGANIZADORES CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES

CyA Cuerpo Humano y Diferencia reacciones Reacciones del cuerpo -Reconoce y explica los diferentes clases
conservación de la del cuerpo frente a frente a estímulos de Estímulos
Salud estímulos físicos, físicos, químicos y - Identifican los sentidos que perciben los
químicos y biológicos. biológicos. diferentes tipos de Estímulos.
- Reconoce la importancia de reacción de
nuestro cuerpo ante los estímulos.

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

- Observan y leen el texto e imágenes de la pag 13 de su libro del MED

- Dialogan: ¿Què clase de Estìmulo son los olores y sabores? - Juego grupal
INCIO ¿Què clase de estimulo son el calor, la luz, y el sonido? 20’
¿Què clase de estimulo son la sed y el hambre?
- Diálogo grupal
¿Te gustaría saber más de las clases de Estímulos?

- Leen el papelote preparado por la prof.

Clases de Estímulos - Papelotes con texto

Los aromas y sabores son estímulos químicos, estos activan nuestros receptores
olfativos y papilas gustativas, de lo cual nos permite distinguir olores y percibir los sobre el tema
4 sabores primarios (dulce, acido, salado, amargo).
El calor, la luz, y el sonido son ESTÍMULOS FÍSICOS. Estas formas de Energía
desencadenan una reacción sobre nuestros sentidos. - Ficha de aplicación
La sed y el hambre son ESTÍMULOS BIOLÓGICOS. Estos obedecen a 60’
PROCESO necesidades internas de nuestro organismo que activa una respuesta.
¿Es importante que el cuerpo reaccione ante los estímulos?
Los estímulos permiten que nuestro cuerpo reaccionen aleatoriamente del peligro,
de esta manera podemos tener cuidado con lo que comemos, bebemos, olemos, - Cuaderno, lápiz o
jugamos, escuchamos, entre otros.
lapicero

- Dialogan sobre el texto leído, realizando la comprensión lectora literal.

- Resuelve la ficha de aplicación sobre el tema desarrollado.
- Transcribe el papelote en su cuaderno de CyA y pegan la ficha
desarrollada de aplicación
-

- Dialogan sobre la actividad realizada Dialogo

¿Què aprendimos Hoy? ¿Cómo nos sentimos? Libro del MED
FINAL ¿En qué fallamos? ¿Cómo lo corregimos? 10’
- Leen y realizan en su cuaderno, las actividades de la pag 13 de su libro de
CyA del MED
EVALUACIÔN

- Participación de los niños y niñas a lo largo del desarrollo de la sesión

- Desarrolla la ficha de aplicación

LOS ESTIMULOS Y LOS RECEPTORES

 L

LOS ESTÍMULOS PUEDEN SER

A.ESTIMULO FÍSICO: Es la luz porque respondes ante un estímulo que ves. Lo percibes
mediante la vista. Cambios de temperatura, de luz, de presión, de gravedad o los cambios
eléctricos.

B.ESTIMULO BIOLÓGICO: Es cuando hay sensación de sed o hambre. Es el alimento

porque es algo que entra en tu organismo.

C.ESTIMULO QUÍMICO: Es algo que no puedes ver pero que está ahí . Es cuando hay
presencia o ausencia de sustancias químicas en el ambiente interno o externo. Por ejemplo,
ausencia de agua, exceso de sales, entre otros.

Completa el cuadro identificando la reacción del cuerpo a las siguientes actividades y

 las clases de estímulos que las producen.
ACTIVIDAD REACCIÒN TIPO DE ESTÌMULO
Da tres vueltas al patio corriendo Sed biológico
Coge con la mano un trozo de hielo
Observa un paisaje
Recuerda un temblor de tierra
Huele el aroma de una flor

REACCION DEL CUERPO ANTE UN ESTIMULO

1.- Observa atentamente la imagen y

ordena correctamente la secuencia
de Estímulo – Respuesta
(escribe el número donde
corresponda) según la frase de los
recuadros:

Las células sensoriales

identifican el estimulo

Mi cerebro emite la
respuesta

Mi cuerpo recibe un
estímulo

2.- Escribe qué sentido reacciona ante los siguientes estímulos y la forma como lo hace.

Sentido: La piel
Sentido: La vista
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____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
 Sentido: ________
Sentido: ________
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____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

Sentido: ________ Sentido: ________

___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________

Un estímulo es una señal externa o interna capaz de

provocar una reacción en organismo