HORAS HORA APRENDIZAJE CONTENIDOS ESTRATEGIA ACTIVIDADES POR SESIÓN EVALUACIÓ

REALIZ S ESPERADO DIDÁCTICA y N

ADAS ACUM MÉTODO o
ULAD TÉCNICA
AS POR SESIÓN.
3 3 1. Utilizar el léxico 1. Identificación de Aprendizaje Introducing New Skills: Formativa. A
necesario para personas (9 hrs) colaborativo _Escuchan y leen diálogos de través de
comunicar datos Saludos cotidianos y saludos y despedida. Reconocen correcciones
personales y de procedencia expresiones de saludo y individuales
terceros, en una Vocabulario: despedida en diálogos tipo. y grupales.
conversación básica y Conversaciones, Recurso Aula Virtual:
situaciones de saludos, frases de Revisan material complementario
interacción social o presentación, Unidad 1 Aula Virtual
relativa a profesiones, datos "Identificación de personas”
ocupaciones, cargos y personales. Activation:
lugares de trabajo en Lugares de origen _Identifican diferentes formas de
su especialidad. Alfabeto saludos y despedidas formales e
Números 1-100 informales en los diálogos
Pronombres personales anteriores. Practican diálogos en
Verb to Be en Presente, parejas.
(affirmative, negative Recurso Aula Virtual:
and interrogative form, Realizan Cuestionario: Identifying
questions “yes” / “no”) people. Unidad 1.
Simple Grammar and Discriminan el contexto de un
Basic structure of a texto escrito con vocabulario y
sentence saludos utilizados a diario.
Articulo definido A-AN Wrap up:
_Escuchan diálogos nuevamente
sobre saludos y despedidas,
diferentes ejemplos de tono de
voz, acentos, contextos, etc.
_Saludan y se despiden de sus
 compañeros.
Recurso Aula Virtual:
Revisan material complementario
Unidad 1 Link Verb To Be.
3 6 Introducing new skills:
_Responden a la pregunta y
expresión de saludo “Hi, What’s
your name?
Recurso Aula Virtual:
Utilizan expresiones para crear
mini conversaciones.
Activation:
_Identifican vocativos Mr, Mrs
and Miss en diálogo y cuando
usarlos.
_Identifican las partes de un
nombre completo con un ejemplo Formativa. A
popular o de la clase. través de
_Preguntan y responden a correcciones
preguntas: What’s your first individuales
name? What’s your middle y grupales.
name? What’s your last name? Revisan hoja
Recurso Aula Virtual: Elaboran un de
texto según lo solicitado en el respuesta.
cuestionario: Giving information
about yourself and others.
Unidad 1 Aula Virtual.
Wrap up:
_Completan oraciones utilizando
vocativos y partes de los nombres
en un diálogo.
_Practican diálogos con un
 compañero.
Recurso Aula Virtual:
_Practican gramática.
_Cuestionario formativo.
Grammar practice. Unidad 1 Aula
Virtual.
_Revisan respuestas.
3 9 Introducing new skills Formativa. A
_Identifican los nombres de través de
diferentes celebridades en correcciones
fotografías. individuales
_Escuchan y repiten oraciones y grupales.
con información básica de cada
celebridad: nacionalidad, edad,
datos personales.
Recurso Aula Virtual:
_Revisan Manual de Contenidos
Unidad 1.
_Revisan audios de manual.
Unidad 1.
Activation:
_Completan oraciones con la
información vista, utilizando
Pronombres Personales.
_Comparan adjetivos posesivos
(género y número) en las
oraciones del ejercicio anterior.
Completan la indicación de
profesión usando el artículo
definido A/AN.
_Completan oraciones con la
información previa utilizando el
 verbo To Be.
Wrap up:
_Responden a preguntas What is
-are his/her/their name(s)? en
relación con sus compañeros.
Recurso Aula Virtual:
Retroalimentan unidad
apoyándose en material
entregado en la plataforma Aula
Virtual.
3 12 2. Interactuar de 2. Rutina Diaria y Aprendizaje Introducing new skills Formativa. A
forma oral y escrita presente simple (12 hrs) Colaborativo. _En grupos describen rutinas través de
en el idioma inglés, Presente Simple Aprendizaje diarias indicando la hora en las correcciones
acerca de días de la (affirmative, negative basado en que realizan las actividades individuales
semana, hogar, and interrogative form, problema. considerando los pronombres y grupales.
trabajo y rutina questions “yes” / “no” personales I - We - You - They.
diaria, expresándose Do/Does) Recurso Aula Virtual:
por medio de Simple Grammar and Cuestionario Reading. Revisan
oraciones simples y Basic structure of a manual de contenidos. Unidad 2:
haciendo uso de sentence “El Clima, la Vestimenta y Rutina
vocabulario, Adverbios de frecuencia Diaria”.
estructuras Conjunciones (So, then, Activation:
gramaticales y formas but, etc) _Crean oraciones describiendo
verbales en presente WH Preguntas de diferentes horarios antes de
simple. Información (What do llegar a clases utilizando
you do? Where do you preposiciones. Ejemplo: “I get up
live?) at 6:30 A.M”.
Rutina Diaria en un día _Crean oraciones de las distintas
común en nuestras actividades del día y sus horarios.
vidas (I get up, have Ejemplo: “I eat lunch at 2:00 o
breakfast, etc). ´clock”
Recurso Aula Virtual:
 The time _Revisan Conjunctions. Material
complementario Aula Virtual.
_ Revisan respuestas.
Wrap up:
_Dan a conocer en forma oral y
escrita sus oraciones al docente y
a la clase. Docente retroalimenta
pronuniciación y reglas
gramaticales.
Recurso Aula Virtual:
_Revisan recurso multimedia:
Present Simple. Unidad 2.
3 15 Aprendizaje Introducing new skills Formativa. A
Colaborativo. _Refuerzan estructuras de través de
Aprendizaje presente simple. correcciones
basado en _Aplican distintos tipos de verbos individuales
problema. relacionados con rutinas diarias. y grupales.
Recurso Aula Virtual:
Escuchan audios Manual de
contenidos Unidad 2.
Activation:
_Identifican verbos dentro de
rutinas diarias propuestas.
_Responden preguntas utilizando
su propia información y la de
terceros. Redactan rutinas diarias
usando adverbios de frecuencia
en presente simple ocupando los
pronombres personales He - She -
It.
Recurso Aula Virtual:
Revisan planas 16, 17, 18, 19 del
 Manual de contenidos Unidad 2.
Realizan actividad propuesta.
Wrap up:
_Crean rutinas diarias propias y
de terceros utilizando verbos
aprendidos.
_Responden preguntas acerca de
rutinas diarias propias y de
terceros.
Recurso Aula Virtual:
Docente realiza actividad en Aula
Virtual.
3 18 Aprendizaje Introducing new skills Formativa. A
Colaborativo. _Identifican verbos, adverbios de través de
Aprendizaje frecuencia dentro de una rutina correcciones
basado en diaria. individuales
problema. _Crean oraciones con los y grupales.
elementos gramaticales Revisan hoja
aprendidos. de
Recurso Aula Virtual: respuestas.
Revisan "Material
Complementario: Don't - Evaluación
Doesn't". Unidad 2. Sumativa
Activation: parcial 1.
"_Completan estructuras Instrumento:
interrogativas utilizando Prueba/Rúbri
preguntas Wh y “do” y “does” ca.
_Responden preguntas abiertas y
cerradas relacionadas con
imágenes proyectadas."
_Crean oraciones interrogativas
tanto directas (Yes/No) como
 indirectas (Wh questions of
information) utilizando presente
simple. Escuchan y practican
preguntas utilizando presente
simple.
_Elaboran y Responden
preguntas en función de rutinas
diarias propias y de terceros.
Recurso Aula Virtual:
Revisan planas 20, 21, 22, 23, 24,
25, 26 del Manual de contenidos
Unidad 2.
Wrap up:
_Responden a diferentes
preguntas directas entregadas en
presente simple.
_Practican preguntas y
respuestas directas sus
compañeros.
Recurso Aula Virtual:
_Retroalimentan unidad
apoyándose en material
entregado en la plataforma Aula
Virtual. Repaso evaluación
solemne.
3 21 First Solemn Test
3 24 3. Interactuar en 3. Situaciones que se Aula Recurso Aula Virtual: Formativa. A
instancias están desarrollando (6 Invertida _Revisan recurso multimedia: través de
comunicativas hrs) Aprendizaje "Present Continuous Tense". correcciones
escritas y orales Presente continuo Colaborativo. Unidad 2. individuales
describiendo y (affirmative, negative Aprendizaje Activation: y grupales.
preguntando por and interrogative form, basado en _Completan estructuras Revisan hoja
 situaciones que están questions “yes” / “no”) problema. afirmativas y negativas utilizando de
ocurriendo en el Simple Grammar and tiempo Presente continuo. respuestas.
momento en que se Basic structure of _Describen situaciones en
habla, a través de la present continuous progreso relacionadas con
aplicación de Expresiones de tiempo imágenes proyectadas.
esquemas (now, at the moment, Wrap up:
gramaticales y léxicos etc.) _Responden a preguntas What
del idioma inglés (be+ing) Describir are you doing? What is he doing
específicos en actividades que se at the moment? Revisando
contexto. realizan en el momento imágenes proyectadas y lista de
(She is working at the verbos.
moment, etc.) _Se revisa hoja de respuestas.
Recurso Aula Virtual:
_Contestan Recurso
Cuestionario: Present Simple and
Present Continuous. Unidad 2.
Revisan respuestas.
3 27 Aprendizaje Introducing new skills Formativa. A
Colaborativo. _Identifican diferentes verbos y través de
Aprendizaje sus terminaciones usando tiempo correcciones
basado en presente continuo en oraciones individuales
problema. de tipo afirmativas, negativas y y grupales.
en preguntas tanto directas como
indirectas discriminando su uso.
__Redactan en conjunto
oraciones correctamente
secuenciadas con los elementos
gramaticales aprendidos. Se
apoyan de imágenes proyectadas
por docente .
Recurso Aula Virtual:
_Crean lista de verbos y sus
 terminaciones con ing form.
Ejemplo: "studying", swimming".
_Compañeros complementan la
lista.
Activation:
_Formulan preguntas tanto
directas como indirectas en
tiempo presente continuo.
Wrap up:
_ Responden a las preguntas
anteriores formando oraciones
correctamente secuenciadas,
agregando expresiones de tiempo
entregadas.
Recurso Aula Virtual:
_Retroalimentan unidad
apoyándose en material
entregado en la plataforma Aula
Virtual.
_Docente propone actividad en
Aula Virtual.
3 30 4. Utilizar léxico 4. Clima, vestimenta y Aprendizaje Introducing new skills Formativa. A
necesario de manera descripción de personas Colaborativo. _Entregan información acerca de través de
oral y escrita para (9 hrs) Aprendizaje distintas prendas de vestir. correcciones
preguntar y Vocabulary related to basado en _Repiten pronunciación de las individuales
responder en the unit (hot, cold, coat, problema. diversas prendas de vestir. y grupales.
presente simple y shirt, etc.) Recurso Aula Virtual:
continuo sobre Adjetivos (Description _ Revisan recursos Material
descripciones de Adjectives: objects; complementario Vocabulary:
personas, clima, review of “adjective + Clothes.
vestimenta y colores noun” forms.) _ Revisan recursos Material
en el idioma Descripción de personas complementario Clothes
 extranjero. (Description: What is he vocabulary practice.
like? What do you look Activation:
like? What is she _Describen imágenes entregadas
wearing?). de diferentes personas utilizando
Demostrativos y distintas prendas de vestir.
Posesivos (Her handbag; _Completan mini conversaciones
His shirt; That is my utilizando vocabulario relevante.
umbrella) Wrap up:
_Crean de forma escrita y
producen, la descripción de
vestuario referido a diferentes
contextos según el clima y
estación; utilizando estructuras
de presente continuo.
Recurso Aula Virtual:
_Revisan recurso Material
complementario Vocabulary:
Weather. Unidad 2
_Revisan recurso Material
complementario Weather
vocabulary practice. Unidad 2.
3 33 Aprendizaje Review Formativa. A
Colaborativo. _Distinguen nuevo vocabulario través de
Aprendizaje relacionado con prendas de vestir correcciones
basado en al revisar diferentes imágenes. individuales
problema. _Relacionan vocabulario con sus y grupales.
respectivas imágenes de hombre Revisan hoja
y mujer en diferentes contextos. de
Recurso Aula Virtual: respuestas.
_Realizan Cuestionario: Weather
and Clothes. Unidad 2
_Revisan respuestas.
 Activation:
_Usan estructuras en presente
simple y presente continuo para
describir gente.
_Identifican diferentes adjetivos
calificativos.
Recurso Aula Virtual:
Revisan Manual de Contenidos
Unidad 2. El Clima, la Vestimenta
y Rutina Diaria
Revisan y escuchan audios de
Manual Unidad 2.
Wrap up:
_Eligen fotografía para describir
brevemente a un familiar en su
vestimenta y sus principales
características. Responden a las
preguntas: What is he like? What
is she wearing?, etc.
Recurso Aula Virtual:
Los estudiantes redactan
ejemplos de oraciones con
diferentes descripciones que
incluyan vestimenta, apariencia y
personalidad de personaje
compartiendo en el foro iniciado
por docente.
3 36 Aprendizaje Review: Formativa. A
Colaborativo. _Describen prendas que viste través de
Aprendizaje compañero durante la clase, correcciones
basado en utilizando vocabulario ropa, individuales
problema. apariencia física, personalidad. y grupales.
 Recurso Aula Virtual: Evaluación
_Revisan Material Sumativa
complementario: Posesivos y parcial 2.
demostrativos. Instrumento:
_Redactan un breve diálogo en Prueba/Rúbri
parejas utilizando vocabulario y ca.
gramática pertinente a la Unidad.
_Producen diálogo creado frente
a sus compañeros.
Recurso Aula Virtual:
_Revisan Material
Complementario:
Demonstratives. Unidad 3.
_Revisan Material
Complementario: Vocabulary
Transport. Unidad 3.
Wrap up:
_Crean una breve descripción de
su apariencia personal,
personalidad, ropa favorita y
rutina diaria utilizando gramática
y vocabulario pertinente a la
Unidad.
_Producen descripción personal.
Recurso Aula Virtual:
_Retroalimentan unidad
apoyándose en material
entregado en la plataforma Aula
Virtual.
_Docente propone actividad en
Aula Virtual.
3 39 5. Utilizar léxico 5. Hechos pasados (12 Aula Aula Virtual: Formativa. A
necesario de manera hrs.) Invertida _Revisan Material través de
oral y escrita junto Pasado Simple Aprendizaje Complementario: Simple Past correcciones
con formas (affirmative, negative Colaborativo. Verb tobe. Unidad 4. Expresiones individuales
gramaticales and interrogative form, Aprendizaje de Tiempo Pasado. y grupales.
pertinentes para questions “yes” / “no”) basado en _ Revisan con detenimiento Revisan hoja
referirse a situaciones Simple Grammar and problema. planas 4, 5, 6, 7 de Manual de de
pasadas. Basic structure of a Contenidos Unidad 4. respuestas.
sentence Introducing new skills
Expresiones de tiempo _Los estudiantes en clases
pasado (yesterday, last realizan lluvia de ideas sobre
month, 2 years ago, actividades, situaciones sucedidas
etc.) en el pasado. Responden a la
Verb to be en pasado: pregunta: What were you doing
WAS – WERE yesterday morning?
(affirmative, negative _Identifican estructura gramatical
and interrogative form, del pasado del verb Tobe.
questions “yes” / “no”) Diferencian pronombres I – He –
Listado de Verbos She -It / We – You – They.
regulares e irregulares _Identifican la estructura
Auxiliares de Pasado gramatical del pasado continuo
DID – DID NOT siguiendo imágenes proyectadas.
(affirmative, negative _Reconocen expresiones de
and interrogative form, tiempo pasado.
questions “yes” / “no”) Recurso Aula Virtual:
_Revisan "Manual de contenidos
Unidad 4" Expresiones de tiempo
pasado.
_ Escuchan audios de Manual de
Contenidos Unidad 4.
Activation:
_Escuchan audios y seleccionan
alternativas correspondientes.
 _ Revisan hoja de respuestas.
Recurso Aula Virtual:
_Revisan planas 18, 19 Manual de
Contenidos Unidad 4.
Wrap up:
_Los estudiantes redactan
oraciones correctamente
secuenciadas en tiempo pasado
continuo usando frase verbal
Was/Were + ING. Responden a
preguntas hechas por docente.
Ejemplo: What was she doing this
morning? She was having
breakfast…
_Los estudiantes producen
oraciones.
Recurso Aula Virtual:
Revisan planas de 33, 34, 35 de
Manual de Contenidos. Unidad 4.
_Realizan actividad propuesta.
_Revisan respuestas.
3 42 Aula Recurso Aula Virtual: Formativa. A
Invertida Estudiantes revisan y estudian través de
Aprendizaje _Material Complementario: correcciones
Colaborativo. Regular Verbs. individuales
Aprendizaje _Estudiantes revisan y estudian y grupales.
basado en Material Complementario: Revisan hoja
problema. Irregular Verbs. de
Introducing new skill respuestas.
_Los estudiantes Practican
pronunciación de terminaciones
ED de verbos entregados.
_Los estudiantes reciben
explicación de los verbos
regulares y los discriminan de los
verbos Irregulares.
_Los estudiantes adquieren el
vocabulario relevante con las
actividades ocurridas a ellos o
terceros en pasado simple
usando verbos regulares.
Recurso Aula Virtual:
Estudiantes revisan planas 9, 10,
11 de Manual de Contenidos.
Unidad 4.
_Realizan actividad propuesta.
_Revisan respuestas.
Activation:
_Elaboran textos orales y escritos
en los que aplican las reglas del
pasado simple (afirmaciones).
_Redactan oraciones simples en
pasado describiendo su último fin
de semana utilizando verbos
regulares e irregulares de lista
entregada.
_Solicitan y entregan información
sobre actividades ocurridas a
terceros y/o a ellos mismos en el
pasado.
Recurso Aula Virtual: _
_Realizan Actividad Formativa:
Reading Comprehension. Unidad
_Seleccionan alternativas
 correspondientes a lectura.
_ Revisan respuestas correctas.
Wrap up:
_Los estudiantes escriben una
historia de 300 palabras en la que
aplican las formas léxico-
gramaticales pertinentes para
relatar eventos pasados. Ejemplo:
Describe your childhood.
Recurso Aula Virtual:
_Docente propone actividad en
Aula Virtual.
3 45 Aula Recurso Aula Virtual: Formativa. A
Invertida. _Estudiantes revisan planas 14, través de
Aprendizaje 15 de Manual de Contenidos. correcciones
Colaborativo. Unidad 4. individuales
Aprendizaje _Realizan actividad propuesta. y grupales.
basado en _Revisan respuestas.
problema. Review:
_Los estudiantes en clases
realizan lluvias de ideas sobre
actividades, acciones en pasado
simple. Clase expositiva
explicativa afirmaciones y
negaciones.
_Distinguen auxiliar “didn´t” en
ejemplos entregados.
Recurso Aula Virtual:
_Los estudiantes redactan
ejemplos de oraciones
afirmativas y negativas en pasado
simple foro iniciado por docente.
 Ejemplo: What did you do your
last weekend? I went to the park.
_Revisan correcciones.
Activation:
_Crean oraciones en conjunto
desde ejemplos sacados desde la
lluvia de ideas. Se corrigen
oraciones afirmativas y negativas.
_Elaboran una descripción
individual escrita de ciertas
actividades realizadas con
anterioridad el día anterior.
_Producen frente a sus
compañeros.
_Agregan diferentes expresiones
de tiempo pasado a las oraciones
anteriores.
Recurso Aula Virtual:
_ Realizan Cuestionario: Past
Simple and Past Continuous.
Unidad 4.
Wrap up:
_Los estudiantes en pares crean
un dialogo describiendo hechos
pasados ocupando gramática y
vocabulario pertinente a la
unidad.
_Reciben retroalimentación.
Recurso Aula Virtual:
_ Docente propone actividad en
Aula Virtual.
3 48 Aula Recurso Aula Virtual: Formativa. A
Invertida. _Estudiantes revisan planas 16, través de
Aprendizaje 17 de Manual de Contenidos. correcciones
Colaborativo. Unidad 4. individuales
Aprendizaje _Realizan actividad propuesta. y grupales.
basado en _Revisan respuestas. Se revisa
problema. Review: hoja de
_Los estudiantes realizan lluvia de respuestas.
ideas sobre los tipos de preguntas Evaluación
para averiguar sobre eventos, Sumativa
situaciones pasadas. Clase parcial 3.
expositiva explicativa preguntas Instrumento:
directas e indirectas. Prueba/Rúbri
_Distinguen auxiliar “Did” en ca.
ejemplos entregados.
Recurso Aula Virtual:
_Los estudiantes redactan dos
preguntas directas e indirectas y
los comparten en el foro iniciado
por docente.
Ejemplo: What did you eat last
night?
Activation:
_Los estudiantes realizan
activación de vocabulario para
dar información específica
cuando se habla de actividades
pasadas.
_Los estudiantes completan
distintas oraciones en tiempo
pasado simple de tipo afirmación,
negación y pregunta.
_Revisan hoja de respuestas.
 _ Los estudiantes redactan
preguntas para oraciones
entregadas, directas e indirectas.
Recurso Aula Virtual:
Docente propone actividad.
Wrap up:
_Los estudiantes preguntan a un
compañero con el fin de obtener
respuesta específica sobre
hechos pasados. Siguen ejemplos
entregados por docente.
_Los estudiantes redactan
preguntas y respuestas en tiempo
pasado simple.
_Producen frente a sus
compañeros.
Recurso Aula Virtual: Realizan
Cuestionario: Describing your last
holidays. Unidad 4.
_Reciben retroalimentación.

3 51 6. Aplicar 6. Planes futuros y Aula Recurso aula virtual: Formativa. A

vocabulario, adjetivos celebraciones (6 hrs) Invertida. _Los estudiantes Revisan recurso través de
y formas verbales en Planes futuros y Aprendizaje Will vs Going to. Unidad 5 correcciones
futuro para celebraciones: Colaborativo. _ Realizan resumen en sus individuales
comunicarse en Vocabulary related to Aprendizaje cuadernos. y grupales.
forma oral y escrita vacations, celebrations basado en Introducing new skills Se revisa
en temas and plans problema. _Los estudiantes en el aula hoja de
relacionados con Futuros Planificados. realizan lluvia de ideas sobre las respuestas.
vacaciones, Expresiones de tiempo actividades que ellos tienen
celebraciones y futuro (tomorrow, next planeadas.
planes futuros week, etc.) _Los estudiantes contestan
planificados. Future Going to preguntas sobre cómo se
(affirmative, negative celebraran ciertos eventos
and interrogative form, importantes en su país.
questions “yes” / “no”) _ Clase expositiva explicativa
Simple Grammar and tiempo futuro Going to.
Basic structure of a _Distinguen futuro planificado en
sentence. ejemplos entregados.
Recurso Aula Virtual:
_Revisan Manual de Contenidos
Unidad 5 Aula Virtual " Planes
Futuros y Celebraciones”.
_ Escuchan audios de Manual.
Unidad 5.
Activation:
_Los estudiantes redactan
oraciones en las que describen
los planes futuros propias y de
terceras personas para fin de año.
_Los estudiantes comentan las
oraciones dadas anteriormente y
deben indagar las costumbres
que sus compañeros tienen para
las fiestas de fin de año.
Ejemplo: What are you going to
do…? I am going to….
Recurso Aula Virtual:
_ Estudiantes revisan Material
Complementario: Listening
comprehension exercises:
Going to. Unidad 5.
_Revisan respuestas.
Wrap up:
 _Los estudiantes elaboran un
cuestionario para solicitar
información sobre los planes
futuros de sus compañeros de
clase. Los estudiantes deben
responder como mínimo a tres
preguntas de sus compañeros.
_Los estudiantes deberán realizan
escrito de 300 palabras en el que
expresan sobre las actividades
que ellos realizaran en sus
vacaciones futuras, mencionando
lugares y costumbres. Lo anterior,
posterior a reforzar contenidos,
ocupando gramática y
expresiones de tiempo revisadas.
Recurso Aula Virtual:
_Realizan Cuestionario: Reading
Comprehension. Unidad 5.
_Revisan respuestas.
3 54 Second Solemn Test