Plan de recuperación de Matemática 6°

Semana 2 (120 min)

Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización .
Actividad 1:
META: Identificar y clasificar a
los cuadriláteros a partir de sus
Antes de empezar lacaracterísticas y(RECURSOS)
actividad, debes tener listo: propiedades.
✔ Cartuchera con los materiales. Recomendaciones:
✔ Libro SM – Matemática. Puedes resolver las situaciones planteadas en tu
L. de actividad - Pág. 120 - 121 diario (cuaderno) o en una hoja y colocarlo en
L. Texto - Pág 123 - 124 tu fólder.
✔ Cuaderno o diario de trabajo

¡UNOS MINUTOS PARA APRENDER O PARA RECORDAR!

1. Observa los siguientes videos que te ayudarán a comprender el tema que trabajarás en esta actividad.
● Video 1: Introducción a los cuadriláteros.
https://es.khanacademy.org/math/geometry-home/quadrilaterals-and-polygons/geometry-
quads/v/quadrilateral-overview
● Video 2: Propiedades de los cuadriláteros.
https://es.khanacademy.org/math/geometry-home/quadrilaterals-and-polygons/geometry-
quads/v/quadrilateral-properties
● Video 3: Tipos de cuadriláteros.
https://es.khanacademy.org/math/geometry-home/quadrilaterals-and-polygons/geometry-
quads/v/quadrilateral-types-exercise
● Video 4:Ángulos interiores en un cuadrilátero.
https://www.youtube.com/watch?v=vJskILrx5Kw

¡A PRACTICAR!
2. Ingresa al siguiente enlace para resolver actividades de la plataforma Khan Academy.
● Práctica 1: Identifica Cuadriláteros.
https://es.khanacademy.org/math/geometry-home/quadrilaterals-and-polygons/geometry-
quads/e/identify-quadrilaterals
● Práctica 2: Analiza Cuadriláteros.
https://es.khanacademy.org/math/geometry-home/quadrilaterals-and-polygons/geometry-
quads/e/categorize-quadrilaterals
● Práctica 3: Tipos de Cuadriláteros.
https://es.khanacademy.org/math/geometry-home/quadrilaterals-and-polygons/geometry-
quads/e/quadrilateral_types
3. Resuelve las siguientes actividades.
a) Calcula "x", si ABCD es un romboide.

b) Si PQRS es un rombo, calcula "x".

 c) De la figura, Calcular “X”

A ) 115 + 112 + 70 + x B) x + 70 + 70 + 110 C) 90 + 90+ 2x + x = 180

= 297 = 250 180 + 3x

297 – 180 = 117 250 – 180 = 70 3x ÷ 180

X = 60

a) Juan y Patricia se encuentran ubicadas en dos puntos de dos veredas paralelas, tal como se
muestra en la figura.
Si Patricia se encuentra a 64 m del banco, ¿a qué
distancia se encuentra Juan de la farmacia? Justifica
tu respuesta.

JUSTIFICACION: DEBIDO A QUE EL

CUADRILATERO ES UN PARALELOGRAMOS SUS LADOS OPUESTOS SON
CONGRUENTES

b) Escribe en los espacios en blanco “SI” o “NO” según corresponda, argumenta tu respuesta
en caso sea afirmativa.
 Rombo: paralelogramo y 4 lados congruentes
SI NO NO

Paralelogramo: los lados opuestos del

SI NO NO cuadrilátero son paralelos

Rectángulo: paralelogramo, sus ángulos

SI NO NO internos son 90°

NO SI NO Trapecio: Que solo tienen un par de lados

opuestos paralelos

SI NO NO Cuadrado: paralelogramo de 4 lados
congruentes y ángulos de 90°

NO NO SI
Trapezoide : no tiene lados paralelos

¡YO SOLITO!
4. Resuelve la siguiente actividad, asegúrate de hacerlo tú solo, así demostrarás lo que has aprendido.
Exit ticket
¿En qué región ubicarías cada figura?
U = cuadrilátero.
A = paralelogramo.
B = Rombos
C = rectángulos
5. Marca con check según corresponda.
Autoevaluación

Aún
Lo estoy
Criterios de éxito necesito Lo logré
logrando
ayuda

Identifico las principales características de los diferentes X

cuadriláteros.
Clasifico los cuadriláteros según las disposición de sus X
lados y ángulos internos