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STUDENT: ___________________________ GRADE: Octavo____ TEACHER: Miguel Ramírez N°2

SUBJECT: Geometría DATE:____ TOPIC: Paralelogramos: Definición, Clasificación y Postulados.
OBJECTIVE: Identificar las características de los paralelogramos y dar solución a los ejercicios propuestos.

“Vivid arduamente, no temáis nada y os sonreirá el triunfo”- Winston Churchill

WHAT DO WE KNOW ABOUT… / QUE SABEMOS DE…

 ¿Un paralelogramo es lo mismo que un cuadrilátero?

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 Dibuje los cuadriláteros que conoce

 Retiña en la imagen del gato cuales figuras geométricas unidas

forman cuadriláteros.
 La figura 1 muestra un paralelogramo, obsérvela y responda ¿Los lados opuestos del paralelogramo son
congruentes?
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LEARNING IS FUN… / QUE RICO APRENDER QUE...

PARALELOGRAMOS

Un paralelogramo es un cuadrilátero con ambos pares de lados opuestos paralelos

Usamos flechas del mismo color sobre los segmentos para indicar que son paralelos.
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CLASIFICACIÓN

POSTULADOS

Teorema: Lados opuestos de un paralelogramo Teorema: Ángulos opuestos de un paralelogramo

Los lados opuestos de un paralelogramo son congruentes si:
ABCD es un paralelogramo entonces,
Teorema: Ángulos Consecutivos a un paralelogramo
Dos ángulos de un polígono que
compartan un lado del polígono son
ángulos consecutivos.
Para este caso la recta k. el ∠ M es
consecutivo al ángulo ∠ N
Los ángulos opuestos de un
paralelogramo son congruentes: Si
la distancia de todos los puntos de
una recta m a una recta k, paralela a
m, es la misma, entonces,
∠ 1 opuesto∠ 2
∠ 3 opuesto ∠ 4
Teorema: Diagonales de un paralelogramo
Las diagonales de un paralelogramo se
intersectan en su punto medio. Si:
WXYZ es un paralelogramo y O es el
punto de intersección de las diagonales,
entonces,

I BUILD… / CONSTRUYO…

1. Realiza con ayuda de palillos y plastilina, cuatro pararelogramos (pueden ser dos cuadrados, dos rombos, dos
rectangulos, o dos romboides). Es libre de escoger las medidas de sus paralelogramos.
2. Dibuje los paralelogramos que realizo con las medidas escogidas, y a partir de los postulados anteriormente
mencionados, relaciona sus lados y angulos según corresponda. Escriba su respectiva formula de congruencia.

LET’S SHARE KNOWLEDGE…. / COMPARTAMOS CONOCIMIENTO…

1. Intercambia con dos de tus compañeros de salón los paralelogramos realizados a base de palillos, y realiza el
mismo procedimiento del punto anterior.
2. Reúnete con algún compañero y realiza un mapa mental sobre los
elementos más importantes de los paralelogramos.

WHAT DID I LEARN? ……..QUE APRENDI…

1. Complete cada afirmación sabiendo que el cuadrilátero MNOP es un

paralelogramo
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a) Si PO = 15, MN =

b) Si PN = 21, PQ =

c) Si ∠ NMP=65 ° , ∠ NMP=¿

d) ∆ NOQ ≅

2. Demuestre que cada afirmación es verdadera:

PENSAMIENTO CRÍTICO
3. En un paralelogramo ABCD, se tiene que ∠ B es el doble que ∠ A ¿Cuáles son las medidas de todos los
ángulos del paralelogramo?

4. Diríjase a su plataforma virtual, en actividades encontrara un archivo, descárguelo y realice los puntos
planteados sobre Transformaciones Isométricas.

SO, LET’S CONCEPTUALIZE……./ ENTONCES CONCEPTUALICEMOS QUE….

Clasificación

TO GET MORE INFORMATION …….. / SITIOS PARA CONSULTAR…

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https://www.youtube.com/watch?v=_4HxJlHaj9I (Paralelogramo: clasificación y caracteristicas)

http://www.geometriadinamica.cl/2012/06/clasificacion-de-cuadrilateros-y-su-funcionalidad/ (Clasificación de
cuadriláteros y su funcionalidad)