GUIA DE APRENDIZAJE

ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO:

CAPITULO 1 DEL LIBRO PAPALIA

1. Explique el concepto de desarrollo Humano y cómo ha evolucionado su estudio.

R= Desarrollo humano se centra en el estudio científico de los procesos sistemáticos de
cambio y estabilidad en las personas. Los científicos del desarrollo (individuos que
trabajan en el estudio profesional del desarrollo humano) examinan las formas en que las
personas cambian desde la concepción hasta la madurez, así como las características que
se mantienen bastante estables.
El estudio del desarrollo humano comenzó con estudios de la infancia durante el siglo XIX.
La adolescencia no se consideró como una fase independiente del desarrollo hasta el siglo
XX. Cuando los investigadores se interesaron en seguir el desarrollo durante la adultez, el
desarrollo del ciclo vital se convirtió en un campo de estudio. A evolucionado por lo
métodos que aplican y las explicaciones que proponen son más complejas y variadas.
2. Explique las influencias que hacen que una persona sea diferente de las demás. Y
realice un ejemplo.
R= Por el género, estatura, peso, complexión, salud y nivel de energía. También por
el contexto de vida como lo son, la casa, la comunidad y sociedad en el que viven,
las relaciones que cultiva en la escuela, en la casa y a que se dedica en sus tiempos
libres.

3. Explique los principios del Enfoque del Desarrollo del Ciclo Vital del Autor Paul
Baltes.
R= 1. El desarrollo dura toda la vida El desarrollo es un cambio que ocurre
durante toda la vida. Cada etapa recibe la influencia de lo que pasó antes y
afectará lo que venga. Cada una de ellos tiene características y valores únicos;
ninguna es más o menos importante que otra.
2. El desarrollo es multidimensional. Ocurre en muchas dimensiones que
interactúan: biológicas, psicológicas y sociales, que se desenvuelven cada una con
ritmos distintos.
3. El desarrollo es multidireccional. Cuando una persona avanza en un área, puede
perder en otra, a veces, al mismo tiempo.
4. La influencia relativa de la biología y la cultura cambia durante el ciclo vital. La
biología y la cultura influyen en el desarrollo, pero el equilibrio entre estas
influencias cambia.
5. El desarrollo implica modificar la distribución de los recursos. Los individuos
invierten de diversas maneras sus recursos de tiempo, energía, talento, dinero y
apoyo social.
 6. El desarrollo muestra la plasticidad. Muchas capacidades, como la memoria, la
fuerza y la resistencia, mejoran de manera notable con el entrenamiento y la
práctica, incluso a edades avanzadas.
7. El contexto histórico y cultural influyen en el desarrollo. Toda persona se desarrolla en
múltiples contextos: circunstancias o condiciones definidas en parte por la maduración y
en parte por el tiempo y el lugar.

4. Realice un mapa conceptual donde se evidencie las principales características de

las etapas del desarrollo Humano: Prenatal, Infancia, Niñez Temprana, Niñez
Media y Adolescencia; desde los diferentes ámbitos del desarrollo. (Físico,
Cognoscitivo y Psicosocial).

GUIA DE APRENDIZAJE
ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
CAPITULO 2 DEL LIBRO PAPALIA

1. Explique las diferencias y semejanzas de la teoría de Psicosocial de Erick Erikson y Freud.

PSICOANALÍTICA
Teoría psicosexual de Freud
La conducta es controlada por poderosos
impulsos inconscientes.
Creía que las personas nacen con impulsos
biológicos que deben redirigirse para
poder vivir en sociedad.
la personalidad estaba conformada por
tres partes hipotéticas: el ello , el yo y el
superyó
Teoría psicosocial de Erikson
La sociedad influye en la sociedad, que se
desarrolla en una situación de crisis.
La teoría freudiana al subrayar la
influencia de la sociedad en el desarrollo
de la personalidad.
La perspectiva del ciclo vital.

2. Explique la diferencia y semejanza de las teorías del aprendizaje social de Autor Albert
Bandura y Piaget.

LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SOCIA

Albert Bandura
El individuo puede aprender a través de
instrucciones o a la observación de
modelos.
Existe un determinismo reciproco entre el
ambiente, el comportamiento y el
individuo.
Piaget
El ser humano construye un conocimiento
a partir de las enseñanzas pero lo va
complementando en base a la etapa del
desarrollo intelectual y físico en el que
vive.
El ser humano desde pequeño aprende
automotivado, buscando conocimiento,
creando teorías y comprobándolas con la
 experiencia en 4 etapas.

3. Realice un Mapa Conceptual donde se evidencie las premisas de las perspectivas

teóricas: Psicoanalítica, Cognoscitiva y Contextual; tener en cuenta los principales
Autores.