PLAN UNIVERSIDAD EN CASA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL

COMUNITARIA

SEMANA DEL 5 AL 10 DE ABRIL DE 2021

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS
TAREAS DOCENTES
1. Los estudiantes realizarán las tareas docentes durante el estudio
independiente para su autopreparación individual. No serán evaluativas,
por lo que no se entregarán al docente.
2. Los docentes del Área de Salud Integral Comunitaria entregarán las
tareas docentes al final de cada semana a los estudiantes, según las
vías de comunicación que se establezcan para ello.
3. Los estudiantes confeccionarán un portafolio (en formato duro,
electrónico o ambos) en el que archivarán cada una de las tareas
docentes realizadas.
4. Las tareas docentes no sustituyen las guías didácticas incluidas en los
CD para estudiantes de las unidades curriculares, sino que son un
complemento para incrementar la preparación de estos.
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE:
Año académico: Tercero.
Unidad curricular: Farmacología General.
Tema IV. Mediadores químicos y su relación con diferentes sustancias
medicamentosas.
4.1. Consideraciones generales sobre las acciones de los principales
mediadores químicos.
4.2. Significación clínica de los principales mediadores químicos.
4.3. Mecanismo de acción o aparición de efectos indeseables de
medicamentos relacionados con estos mediadores.
Los contenidos son los siguientes:
4.1. Consideraciones generales sobre las acciones de los principales
mediadores químicos.
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4.1.1 Síntesis, metabolismo y principales funciones fisiológicas de: serotonina,

histamina, bradikininas (cininas), eicosanoides (prostaglandinas, tromboxanos y
leucotrienos), angiotensina y péptido natriurético auricular (PNA).
4.2. Significación clínica de los principales mediadores químicos.
4.3. Mecanismo de acción o aparición de efectos indeseables de
medicamentos relacionados con estos mediadores.
Semana del P1: 4
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word
que presenta los contenidos de la(s)actividad(es) orientadora(s)
número(s).
2. Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
a) Guía de estudio de la semana. Ubicada en el Cd del estudiante.
b)Brunton L, Hilal-Dandan R, Knollmann B. Goodman and Gilman. Las
bases farmacológicas de la terapéutica. 13 ed. McGraw-Hill Interamericana
editores, S.A. de C.; 2019.
c) Moron-Levi. Farmacología General. La Habana: Ciencias Médicas;
2002.
d) Pueden revisar el libro de texto Flores de Farmacología que aparece
en el CD del estudiante, pero los descritos en los incisos b y c, están
más actualizados.
3. Realice la lectura de estos documentos.
4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales
docentes que le permitan comprender los contenidos.
5. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se
generen durante esta etapa.
6. Realice las tareas docentes que se correspondan con el contenido
tratado, que aparecen en los documentos para la autoevaluación que del
CD del estudiante. Además, responda las siguientes tareas docentes:
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 Explique cómo ocurre la síntesis y el metabolismo de los

siguientes mediadores químicos: serotonina, histamina,
bradiquininas, eicosanoides, angiotensina.
 Mencione las acciones fisiológicas mediadas por cada uno de los
mediadores químicos mencionados anteriormente.
 Mencione los fármacos que se comportar como agonistas,
antagonistas, inhibidores de la síntesis o de la reputación, o como
análogos estructurales. De cada uno de estos fármacos,
mencione la enfermedad en la que se usa y realice un análisis del
por qué se puede utilizar teniendo en cuenta los aspectos antes
estudiados.
7. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se
generen durante la realización de las tareas docentes durante la
autoevaluación o consolidación.

ORIENTACIONES PARA LA AUTOEVALUACIÓN:

1. Lea las tareas docentes que aparecen en el anexo 1 de este documento.
2. Responda las tareas docentes.
3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la
bibliografía antes consultada por usted durante el estudio independiente.
4. Consulte la respuesta de la tarea docente con sus compañeros y docente
de la unidad curricular para verificar la calidad de la respuesta(s) emitida(s).
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Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega.

PNFMIC
Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s)
Tema IV. Mediadores 4 1-Paciente masculino de 25 años de edad acude a cuerpo de Farmacología General. Morón y Levy. La
químicos y su relación
guardia por presentar eritema, presencia de vesículas y prurito en Habana 2002
con diferentes
miembro superiores. Al examen físico se constata además
sustancias
medicamentosas.
manchas negras de la piel como de tinta; el interrogatorio arroja
4.3. Mecanismo de que el individuo se encontraba en un trabajo voluntario cortando
acción o aparición de árboles.
efectos indeseables de ID: Dermatitis de contacto causada por la especie Comocladia
medicamentos
dentata Jacq. (Guao)
relacionados con estos
mediadores.
Conducta a seguir: Difenhidramina 20mg 1 amp + Hidrocortisona
100mg 1BBo. Vía E, disuelto el Dextrosa 5%. Seguimiento:
Difenhidramina 25mg 1 tab c/6h + Prednisolona 20mg + Fomento
de Manzanilla.
a) Mencione el grupo farmacológico al que pertenece la
difenhidramina.
b)Justifique teniendo en cuenta sus conocimientos sobre los
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mediadores químicos el empleo de la difenhidramina en el

paciente. Tenga en cuenta en su respuesta: clasificación del
fármaco, receptor involucrado o paso de la neurotransmisión
afectado, localización y efecto sobre el receptor.
c) Haga referencia a otros tres usos clínicos de este grupo
farmacológico.

Tema IV. Mediadores 4 2-Paciente femenina de 33 años de edad con diagnóstico de Farmacología General. Morón y Levy. La
químicos y su relación migraña, es atendida en cuerpo de guardia por presentar un Habana 2002
con diferentes ataque severo de la misma, que incluye un cuadro de náuseas y
sustancias vómitos, recibiendo tratamiento con sumatriptán por vía
medicamentosas. subcutánea.
4.3. Mecanismo de a) Justifique teniendo en cuenta sus conocimientos sobre
acción o aparición de los mediadores químicos el empleo del sumatriptán en la
efectos indeseables de paciente.
medicamentos b) Teniendo en cuenta el cuadro de náuseas y vómitos que
relacionados con estos presenta el paciente se le administra ondansetrón.
mediadores. Explique el empleo del fármaco en esta sintomatología.
Nota: tenga en cuenta en su respuesta: clasificación del
fármaco, receptor involucrado o paso de la neurotransmisión
afectado, localización y efecto sobre el receptor.
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Tema IV. Mediadores 4 3-Paciente masculino de 40 años de edad que acude a cuerpo de Farmacología General. Morón y Levy. La
químicos y su relación
guardia por presentar desde hacía más de 15 días dolor en Habana 2002
con diferentes
epigastrio, que se calmaba con la ingesta, reapareciendo dos
sustancias
medicamentosas.
horas después. En dos ocasiones el dolor se había presentado
4.3. Mecanismo de por la noche, despertándole. Refería episodios similares previos
acción o aparición de (pero de menor intensidad) en los últimos dos años, que el
efectos indeseables de paciente relacionaba con transgresiones dietéticas. Negaba
medicamentos
ingesta de alcohol y de fármacos gastrolesivos, en concreto AINE.
relacionados con estos
mediadores.
A la exploración física, presentaba buen estado general, estaba
bien nutrido; la auscultación cardiopulmonar y neurológica básica
fueron normales. A la palpación, el abdomen era blando y
depresible, ligeramente doloroso en epigastrio, pero sin defensa y
sin identificar masas ni visceromegalias.
Complementarios:
Endoscopia: Lesión redondeada de 1cm de diámetro localizada
en la cara anterior del duodeno.
Biopsia: positivo al test de ureasa (infección por Helicobacter
pilory)
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ID: úlcera duodenal asociada a infección por Helicobacter pilory

Se decide imponer tratamiento con:
Ranitidina 150mg 1 tab/12h
a) Mencione el grupo farmacológico al que pertenece la
ranitidina.
b) Justifique teniendo en cuenta sus conocimientos sobre los
mediadores químicos el empleo de la ranitidina en el
paciente. Tenga en cuenta en su respuesta: clasificación
del fármaco, receptor involucrado o paso de la
neurotransmisión afectado, localización y efecto sobre el
receptor
c) Haga referencia a otros tres representantes de este grupo
farmacológico.
Tema IV. Mediadores 4 4-Valore sobre la base de los autacoides y sus antagonistas las Farmacología General. Morón y Levy. La
químicos y su relación siguientes situaciones clínicas: Habana 2002
con diferentes a) Uso del misoprostol en el tratamiento de la úlcera
sustancias
péptica.
medicamentosas.
b) Uso del losartán en el tratamiento de la hipertensión
4.3. Mecanismo de
arterial.
acción o aparición de
Nota: tenga en cuenta en su respuesta: clasificación del
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efectos indeseables de fármaco, receptor involucrado o paso de la neurotransmisión

medicamentos afectado, localización y efecto sobre el receptor.
relacionados con estos
mediadores.