PLAN UNIVERSIDAD EN CASA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL

COMUNITARIA

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE Y

AUTOEVALUACIÓN:
Año académico: Tercero.
Unidad curricular: Farmacología Clínica.
Tema:
Tema I. “Medicamentos capaces de actuar sobre los organismos biológicos que
afectan al hombre”. Los contenidos son los siguientes:
1. Medicamentos capaces de actuar sobre los organismos biológicos que
afectan al hombre.
1.5 Antivirales.
1.5.1 Medicamentos de primera línea
1.5.2 Espectro antimicrobiano.
1.5.3 Mecanismo de acción.
1.5.4 Principales características farmacocinéticas.
1.5.5 Efectos indeseables más frecuentes y graves.
1.5.6 Contraindicaciones, Interacciones y usos.
1.6 Betalactámicos. (Penicilinas, cefalosporinas, carbapenémicos,
monobactamas e inhibidores de betalactamasas).
1.6.1 Clasificación.
1.6.2 Espectro antimicrobiano.
1.6.3 Mecanismo de acción.
1.6.4 Principales características farmacocinéticas.
1.6.5 Efectos indeseables más frecuentes y graves.
1.6.6 Contraindicaciones, Interacciones y usos.
1.7 Tetraciclinas y cloranfenicol.
1.7.1 Clasificación.
1.7.2 Espectro antimicrobiano.
1.7.3 Mecanismo de acción.
1.7.4 Principales características farmacocinéticas.
1.7.5 Efectos indeseables más frecuentes y graves.
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1.7.6 Interacciones. Contraindicaciones y usos.

1.8 Aminoglucósidos y macrólidos.
1.8.1 Clasificación.
1.8.2 Espectro antimicrobiano.
1.8.3 Mecanismo de acción.
1.8.4 Principales características farmacocinéticas.
1.8.5 Efectos indeseables más frecuentes y graves.
1.8.6 Interacciones. Contraindicaciones y usos.
1.9 Quinolonas.
1.9.1 Clasificación.
1.9.2 Espectro antimicrobiano.
1.9.3 Mecanismo de acción.
1.9.4 Principales características farmacocinéticas.
1.9.5 Efectos indeseables más frecuentes y graves.
1.9.6 Interacciones contraindicaciones y usos.
Semana del P1: 2
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Ubique el DVD de la unidad curricular que contiene la videoorientadora
que presenta los contenidos de la semana número 2.
2. Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
a) Guía de estudio de la semana 2. Ubicada en el Cd del estudiante.
b) Moron F. Farmacología Clínica. La Habana: Ciencias Médicas; 2009.
c) Brunton L, Hilal-Dandan R, Knollmann B. Goodman and Gilman. Las
bases farmacológicas de la terapéutica. 13 ed. McGraw-Hill
Interamericana editores, S.A. de C.; 2019.

d) Moron-Levi. Farmacología General. La Habana: Ciencias Médicas;

2002.
e) Pueden revisar el libro de texto Flores de Farmacología que aparece
en el CD del estudiante, pero los descritos en los incisos a, b y c, están
más actualizados.
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3. Realice la lectura de estos documentos.

4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales
docentes que le permitan comprender los contenidos.
5. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se
generen durante esta etapa.
6. Realice las tareas docentes que se correspondan con el contenido
tratado, que aparecen en los documentos para la autoevaluación que
del CD del estudiante: farmaco\tema1\consol1.htm. Además, responda
las siguientes tareas docentes:
 Menciones los medicamentos antivirales de primera línea teniendo
en cuenta la clasificación de: antivíricos no VIH que incluye a los
fármacos útiles frente a herpesvirus, influenza, parainfluenza y otros
de amplio espectro, así como los antivíricos VIH como los
inhibidores de la transcriptasa inversa y los inhibidores de la
proteasa.
 Mencione los efectos indeseables más frecuentes y graves de los
medicamentos antivirales de primera línea.
 Mencione los criterios aceptados para iniciar la terapia antirretroviral
en pacientes con VIH y las combinaciones más recomendadas.
 Mencione de los antimicrobianos betalactámicos los miembros del
grupo, mecanismo de acción, características farmacocinéticas
relevantes, características distintivas del espectro antimicrobiano,
efectos indeseables, interacciones, contraindicaciones y usos.
 Clasifica las penicilinas de acuerdo a su espectro antimicrobiano y
las cefalosporinas en generaciones.
 Mencione las características de cada grupo de cefalosporinas y
ejemplos de cada grupo.
 Mencione las reacciones indeseables más frecuentes y las
contraindicaciones de penicilinas y cefalosporinas.
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 Mencione los miembros del grupo, el espectro antimicrobiano,

mecanismo de acción, características farmacocinéticas, efectos
adversos y contraindicaciones de las tetraciclinas
 Mencione las ventajas de las tetraciclinas de la segunda generación
 Mencione miembros del grupo, el espectro antimicrobiano,
mecanismo de acción, características farmacocinéticas relevantes,
efectos adversos frecuentes y graves y contraindicaciones del
cloranfenicol.
 Mencione miembros del grupo, el espectro antimicrobiano,
mecanismo de acción, efectos adversos frecuentes y graves y
contraindicaciones de los aminoglucósidos.
 Explique brevemente por que los aminoglucósidos tienen las
propiedades farmacocinéticas siguientes: distribuyen escasamente,
no alcanzan concentraciones terapéuticas en LCR, no se
metabolizan y se excretan en forma activa por vía renal.
 Mencione miembros del grupo, mecanismo de acción, características
farmacocinéticas relevantes, efectos adversos frecuentes y graves y
contraindicaciones de los macrólidos.
 Mencione las diferencias en el espectro antimicrobiano de miembros
del grupo como la eritromicina, claritromicina y azitromicina,
 Mencione la clasificación, miembros del grupo, mecanismo de
acción, características farmacocinéticas relevantes, efectos adversos
frecuentes y graves y contraindicaciones de las fluorquinolonas.
 Mencione las ventajas de las fluorquinolonas con respecto a las
antiguas quinolonas.
 Identifique el nombre común de las plantas medicinales utilizadas
como antiviral para uso tópico: Allium sativum, Matricaria recutita,
antiséptico ocular: Catharantus roseus, Plantago major, como
antibacterianos para uso tópico: Citrusspp, Allium
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sativum,,Cymbopogon citratus, Eucaliptus spp., Matricaria recutita,

Bidens pilosa, Bixa orellana; antiséptico urinario: Tamarindus indica,
Salvia officinalis
 Indague en su comunidad sobre plantas medicinales con
propiedades antimicrobianas.
1. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se
generen durante la realización de las tareas docentes durante la
autoevaluación o consolidación.
.
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Anexo 1. Tareas docentes para la autoevaluación y bibliografía

PNFMIC Unidad curricular: Farmacología Clínica.

Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s)

Tema I. 2 Paciente HCD masculino de 24 años que Moron F. Farmacología Clínica. La

“Medicamentos hace dos años presentó un cuadro clínico Habana: Ciencias Médicas; 2009.
capaces de actuar caracterizado por diarreas, fiebre y pérdida Brunton L, Hilal-Dandan R,
sobre los considerable de peso, en esa ocasión no se arribó a Knollmann B. Goodman and
organismos un diagnóstico definitivo. Unos meses después Gilman. Las bases farmacológicas
biológicos que ingresa por similar sintomalogía y esta vez se de la terapéutica. 13 ed. McGraw-
afectan al Hill Interamericana editores, S.A.
concluye que el paciente es víctima de una
hombre”. de C.; 2019.
infección por el VIH, a partir de esa fecha ha
1.5 Antivirales.
presentado varias infecciones oportunistas por
Candida albicans y herpes virus.
a) ¿La terapia antirretroviral se recomienda en
este paciente con diagnóstico de infección por
VIH sintomática? ¿Por qué?
b) ¿Cuáles son las situaciones en que se
recomienda?
c) ¿Cuáles son los objetivos del tratamiento en los
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pacientes con VIH-SIDA?

d) Proponga una combinación de antirretrovirales
para emplear en este paciente.
e) Menciona las reacciones adversas generales de
los antirretrovirales.
f) El paciente ha presentado varias infecciones
oportunistas como las producidas por Candida
albicans. Menciona los fármacos antimicrobianos
que pueden emplearse en el tratamiento de esta
infección micótica.
g) Explica el mecanismo de acción general de los
antimicóticos mencionados.
h) Mencione los principales reacciones adversas .de
los antimicóticos.

Tema I. 2 Mencione el espectro antimicrobiano de las Moron F. Farmacología Clínica. La

“Medicamentos penicilinas, cefalosporinas, macrólidos, Habana: Ciencias Médicas; 2009.
capaces de actuar aminoglucósidos y fluorquinolonas. Brunton L, Hilal-Dandan R,
sobre los Knollmann B. Goodman and
organismos Gilman. Las bases farmacológicas
biológicos que de la terapéutica. 13 ed. McGraw-
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afectan al Hill Interamericana editores, S.A.

hombre”. de C.; 2019.
Penicilinas,
cefalosporinas,
macrólidos,
aminoglucósidos y
fluorquinolonas.
Tema I. 2 Mencione las características generales de las Moron F. Farmacología Clínica. La
“Medicamentos diferentes generaciones de cefalosporinas. Habana: Ciencias Médicas; 2009.
capaces de actuar Brunton L, Hilal-Dandan R,
sobre los Knollmann B. Goodman and
organismos Gilman. Las bases farmacológicas
biológicos que de la terapéutica. 13 ed. McGraw-
afectan al hombre”. Hill Interamericana editores, S.A.
Cefalosporinas de C.; 2019.
Tema I. 2 Gestante de 24 semanas de gestación que presenta Moron F. Farmacología Clínica. La
“Medicamentos Chlamydia trachomatis en el exudado vaginal. Habana: Ciencias Médicas; 2009.
capaces de actuar a) Mencione el fármaco de elección para tratar la Brunton L, Hilal-Dandan R,
sobre los paciente. Knollmann B. Goodman and
organismos b) Mencione el mecanismo de acción. Gilman. Las bases farmacológicas
biológicos que c) Mencione los efectos adversos del de la terapéutica. 13 ed. McGraw-
afectan al Hill Interamericana editores, S.A.
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hombre”. medicamento. de C.; 2019.

d) Si no estuviera embarazada, ¿qué otro
medicamento podría utilizarse?