División FORMACIÓN SOCIOCULTURAL IV Mantenimiento

Industrial Unidad I. Proceso del Pensamiento Creativo Industrial

Ejercicio 2. Fases del proceso del Pensamiento Creativo

Grupo
Profesor LRC. María de
Nombre del alumno

1. INTRODUCCIÓN
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la
actividad del intelecto.
El proceso de pensamiento es un medio de planificar la acción y de superar los obstáculos entre lo que hay y lo que se
proyecta. El pensamiento se podría definir como imágenes, ensoñaciones o esa voz interior que nos acompaña durante
el día y en la noche en forma de sueños. La estructura del pensamiento o los patrones cognitivos son la plataforma
mental sobre el que conceptualizamos nuestra experiencia o nuestra realidad.
Pensamiento creativo: es aquel que se utiliza en la creación o modificación de algo, introduciendo novedades, es decir,
la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.
El pensamiento creativo se diferencia de otras formas de resolver problemas y de ver la vida en general. Algunas
características importantes de estilos de pensamiento que influyen en el pensamiento creativo son las siguientes: 1.
Pensamiento Vertical 2. Pensamiento Lateral

2. OBJETIVO. Generar ideas siguiendo las etapas del proceso de pensamiento creativo.

3. DESARROLLO. En equipo colaborativos, los alumnos investigarán lo siguientes:

a) Pensamiento lateral y vertical, con ejemplos

b) Proceso de pensamiento creativo

a. Preparación,
b. incubación,
c. iluminación
d. Verificación

Nota importante: todos los equipos investigan la información y la exposición todos los equipos tienen
tema para exponer.

Producto a entregar, Investigación.

II.- Instrucción. Con la información hallada realizarán una presentación en Power point, las cuales serán
presentadas en sesión de clase.
PARA LA EXPOSICIÓN:
 Forma de trabajo: equipos colaborativos
 Formato: diapositivas en PowerPoint.
 Extensión: 15 a 20 diapositivas.
Contenido:
 Primera diapositiva de presentación: nombre de la institución, programa educativo, asignatura, nombre del
profesor, título del tema, nombres de los integrantes del equipo, lugar y fecha.
 Diapositivas 2 a la 19 contenido del tema
 Última diapositiva de REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Contenido Sobresaliente Notable Aprobado PUNTAJE
(10) (9) (8)
El estudiante conoce a cabalidad el El estudiante conoce en su mayoría el El estudiante conoce en parte el
tema 2 puntos . tema. Le falta algo de información. tema. Le falta preparación sobre el
2 puntos . mismo. 1.5 PUNTO
El tema se aborda secuencialmente: Se respeta la estructura de introducción, Hay confusión en la estructura no hay
hay una introducción, un desarrollo y desarrollo y conclusión. Se explica el introducción y las conclusiones son
una conclusión. Se explica el tema tema desglosado pero se puede ambiguas. Se explica el tema
desglosado y con detalle. complementar pobremente, falta alguna información.
Desarrollo Habla claramente, adecuado ritmo y Habla claramente, tiene que mejorar Pierde claridad al hablar; ritmo y
volumen de voz. Utiliza vocabulario ritmo y volumen de voz. Utiliza volumen de voz insuficientes. Utiliza
correcto.2 puntos vocabulario adecuado. 2 puntos . vocabulario poco adecuado.
1.5 punto
Presenta ejemplos adecuados y los Presenta algunos ejemplos y los Presenta pocos ejemplos y le cuesta
relaciona asertivamente con el tema. relaciona más o menos con el tema. relacionarlos con el tema. 1 puntos
1 punto 1 PUNTO
Vestimenta formal. Vestimenta semiformal. 0.5 puntos Vestimenta casual. 0.5 PUNTOS
1 punto
La presentación es atractiva, usa La presentación es atractiva pero los La presentación es sencilla, es
colores adecuados, el texto se colores, tipo y tamaño de letra pudieron necesario hacer cambios en colores,
entiende, la distribución de la modificarse. Aún la distribución de la tipo y tamaño de letra. Hay mucha
PRESENTACIÓN información es adecuada, no tiene información es adecuada. Hay algunos información o es muy poca.
errores ortográficos. errores ortográficos. Constantes errores ortográficos.
2 puntos 1.5 PUNTOS 1.5 puntos
Lineamientos:
PUNTAJE
Se descontarán los siguientes puntos si no se cumple con lo siguiente:
1. Entrega a tiempo (Fecha y Hora que indico el maestro) 3 puntos menos no entregar puntual

2. Portada con nombre de los integrantes por orden alfabético por apellidos. % de participación 1 punto menos

3. NO SE ACEPTAN TRABAJOS DESPUES DE LA FECHA DE ASIGNACIÓN

4. Referencias Bibliográficas mínimo 2. (No contar con referencias 2 puntos menos)

VALIDACIÓN DE LA ACADEMIA*

Nombre de los integrantes de la academia Firma

María de la Luz García Escalante

* Este apartado solo se llenará para la entrega de este instrumento a la División correspondiente.

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