Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ética y Ciudadanía (E-Learning)
Código: 434208

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1

Exploración conceptual

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
1 de febrero de 2021 14 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Definir los principios, preceptos y valores que estructuran la concepción

de la ética como elemento de transformación inherente e indeclinable
del ciudadano.

La actividad consiste en:

Diseñar y presentar un mapa conceptual que dé cuenta del análisis y

apropiación de los conceptos sobre ética, sus dimensiones y relación con
otros saberes. El mapa conceptual debe ser desarrollado de manera
individual, con base en el contenido expuesto en los siguientes
programas de radio:

Red de Ética (11. 05. 2020). Éticamente [Audio podcast]. ¿Sabes qué es
la ética? Parte I. Radio UNAD Virtual-RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6845-
sabes-que-es-la-etica-1-parte

Red de Ética (18. 05. 2020). Éticamente [Audio podcast]. ¿Sabes qué es
la ética? Parte II. Radio UNAD Virtual-RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6873-
sabes-que-es-la-etica-2-parte

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Los programas de radio se encuentran disponibles en el Entorno de
Aprendizaje, en la Carpeta Unidad 1-Exploración conceptual-Contenidos
y referentes Bibliográficos.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Verificar la Agenda del Curso

• Consultar el Foro General del Curso

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el Syllabus del curso de Ética y Ciudadanía (E-Learning)

• Consultar los programas de radio ¿Sabes qué es la ética? Parte
I y II para el diseño del mapa conceptual. Los programas de radio
se encuentran disponibles en la Carpeta Unidad 1-Un acercamiento
a la ética: conceptos y dimensiones-Contenidos y referentes
bibliográficos
• Socializar el mapa conceptual en el Foro de discusión Unidad 1 –
Etapa 1 – Exploración conceptual.

En el entorno de Evaluación debe:

• Presentar en un documento Word el enlace de la herramienta en

la cual diseño el mapa conceptual. El documento será identificado
de la siguiente manera: Mapa conceptual_Nombre del
estudiante_Grupo_XXX.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Mapa conceptual en el foro de discusión Unidad 1 y el Entorno de

Evaluación Unidad 1 - Etapa 1 - Exploración conceptual - Rúbrica
de evaluación y entrega de la actividad

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. El diseño del mapa mental debe ser original y evidenciar

información relevante sobre el tema.

2. Para el diseño del mapa conceptual el estudiante puede hacer uso

de las herramientas recomendadas en el documento anexo
Enlaces para diseñar un mapa conceptual, el cual se ubica en
la carpeta Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación – Unidad
1 – Etapa 1 – Exploración conceptual.

3. El estudiante puede optar también por presentar el mapa

conceptual en Power Point.

4. El estudiante que opte por realizar el mapa conceptual en alguna

herramienta digital, debe cerciorarse que su acceso quede
“Público”, con el fin de revisar su contenido sin dificultades. Se
debe presentar el enlace de la herramienta en la que desarrollo el
mapa conceptual en el Entorno de Evaluación.

5. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como

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de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El mapa conceptual cumple con la definición,
Primer criterio de jerarquización y síntesis de ideas con elementos gráficos, evidenciando
evaluación: un diseño original, creativo y con información relevante.

Define los principios, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

preceptos y valores
entre 20 puntos y 25 puntos
que estructuran la
concepción de la
ética, como elemento Nivel Medio: El mapa conceptual cumple parcialmente con la
de transformación definición, jerarquización y síntesis de ideas con elementos gráficos,
inherente e evidenciando un diseño poco original y con escasa información
indeclinable del relevante.
ciudadano.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 15 puntos y 19 puntos
representa 25
puntos del total de Nivel bajo: No entrega el mapa conceptual de acuerdo a los
25 puntos de la lineamientos requeridos.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 14 puntos