ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“JORGE ICAZA”
AÑO LECTIVO 2020-2021

FICHA PEDAGOGICA DEL PROYECTO

TERCER AÑO DE BASICA PARELELO “A”
SUBNIVEL: Elemental
INDICACIONES:
 Lee con atención las instrucciones para dirigir la tarea de su hijo/a recuerde que cada material que
se solicite proporcionará que el aprendizaje de su representado sea más creativo.
 La maestra te acompañará en las tareas que no comprendas.
 Procura hacer tus tareas en un horario pertinente, de preferencia en la mañana.
 Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos.
 Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con
frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te
ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.
 Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea necesario, te
acompañaremos en esta nueva forma de aprender.
 Si es necesario salir de casa recuerda utilizar siempre la mascarilla.

Nombre del Proyecto Para proteger y valorar mi entorno debo conocerlo

Objetivo Especifico
Docente
Indicadores de evaluación:
Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que
aborda la vida y su diversidad, a partir del estudio de su origen, su
importancia, sus retos y su compromiso para mantener ambientes
sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida
en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y
comunicándolos de manera oportuna.
Lic. Diana Tigua Moreira
Construye los significados de un texto a partir del establecimiento
de relaciones de semejanza-diferencia, objeto-atributo,
antecedente- consecuente, secuencia temporal, problema-solución,
concepto-ejemplo. (Ref. I.LL.2.5.1.)

Representar, escribir y leer los números naturales del 0 al 9 999

en forma concreta, gráfica (en la semirrecta numérica) y simbólica.

ACTIVIDADES SEMANA 8
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales,
Educación Cultural y Artística.
LUNES 19 DE OCTUBRE DEL
2020
LENGUA Y LITERATURA
TEMA: Leo para aprender
¿QUÉ VOY A HACER?
Observo los gráficos.
¿CÓMO LO HARÉ?

ACTIVIDAD N° 2
MATEMATICAS
TEMA: Lectura y escritura de números naturales hasta el 999
¿QUÉ VOY A HACER?
Observa el siguiente video:
Leer la cartilla de las centenas puras:

DECENAS UNIDADES PARA

CENTENAS RECORDAR
 100 cien 10 diez 1 uno 10 + 1 once

200 doscientos 20 veinte 2 dos 10 + 2 doce

300 trescientos 30 treinta 3 tres 10 + 3 trece

400 cuatrocientos 40 cuarenta 4 cuatro 10+4 catorce

500 quinientos 50 cincuenta 5 cinco 10 + 5 quince

600 seiscientos 60 sesenta 6 seis 10 + 6 dieciséis

700 setecientos 70 setenta 7 siete 10 + 7 diecisiete

800 ochocientos 80 ochenta 8 ocho 10 + 8 dieciocho

900 novecientos 90 noventa 9 nueve 10 + 9 diecinueve

¿CÓMO LO HARÉ?

MARTES 20 DE OCTUBRE DEL 2020

CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD N° 1
TEMA: MI HUELLA ECOLÓGICA
¿QUÉ VOY A HACER?

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=K-0RzAT47k4

¿CÓMO LO HARÉ?
Esta actividad conlleva a cierta reflexión sobre nuestras acciones y su impacto en el planeta y que desde luego
nos acercará al análisis y la solución de problemas. Vamos a crear un mural en nuestro cuaderno con dos lados
diferenciados. (divide una hoja con una línea de forma vertical) el lado derecho llevará nuestra huella del pie
de color verde, la puedes calcar en cartulina o fomix, aquí anotaremos aquellas acciones que podemos realizar
para cuidar y proteger los hábitats locales, En el otro lado, llevará nuestra huella del pie de color rojo. En ese
lado del mural, apuntaremos aquellas acciones que aumentan de forma negativa la pérdida o desaparición de
los hábitats locales.

Acciones que aumentan

de forma negativa la
pérdida o desaparición
de los hábitats locales

MIERCOLES 21 DE OCTUBRE DEL 2020

LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD N° 1

¿QUÉ VOY A HACER?

Completo el cuadro.

¿CÓMO LO HARÉ?
Leo el texto y hacemos preguntas cuyas respuestas las encontraremos en el mismo texto.
Finalmente leer oralmente con fluidez y entonación, graba un audio y envía a tu maestra.

NOTA: Estimado padre de familia adjunto ficha para control de lectura, a conciencia controle
cuantas palabras su hijo(a) lee en un minuto., puede usar el cronómetro de su teléfono celular,
llene la ficha y firme, finalmente enviar fotografía del control que usted ha realizado. Se
recomienda imprimir o hacer la ficha a mano.

ACTIVIDAD N° 2
MATEMÁTICAS
¿QUÉ VOY A HACER?

Leo la información y reflexiono.

¿CÓMO LO HARÉ?
Completo la tabla anotando cómo se escriben y se leen los números de hasta dos cifras del dialogo
anterior.

Escribo cómo se leen las cantidades representadas en los ábacos.

JUEVES 22 DE OCTUBRE DEL 2020

ACTIVIDAD N° 1
LENGUA Y LITERATURA

¿QUÉ VOY A HACER?

Escribo tres características que conozco sobre la jirafa.

Leo el texto.
¿CÓMO LO HARÉ?

Contesto las preguntas.

NOTA: A conciencia controle cuantas palabras su hijo(a) lee en un minuto., puede usar el
cronómetro de su teléfono celular, llene la ficha y firme, finalmente enviar fotografía del
control que usted ha realizado.

ACTIVIDAD N° 2

Observa el siguiente video y escribe en tu cuaderno como se leen y como se escriben los números del
100 al 120 y prepárate para una lección escrita. Escribe en forma vertical:
https://www.youtube.com/watch?v=8f2oICepIF8&t=145s

VIERNES 23 DE OCTUBRE DEL 2020

MATEMÁTICAS
TEMA: Valor posicional hasta el 999
ACTIVIDAD N° 1
¿QUÉ VOY A HACER?

Realizo la composición de los siguientes valores y los ubico en la tabla posicional:

 ACTIVIDAD N° 2
LENGUA Y LITERATURA
¿QUÉ VOY A HACER?

Encierro las palabras que podrían describir a un rinoceronte.

Leo el texto.

¿CÓMO LO HARÉ?

Organizo la información que leí en las actividades anteriores en el siguiente cuadro. Coloco
una X en la característica que pertenece a los animales.