Cuadro comparativo

Aportes de los filósofos y pedagogos que contribuyeron en la psicología

Fue el primero en realizar un estudio en el campo de la

psicología del desarrollo.
Charles
Darwin Publico un artículo donde hablaba del desarrollo innato de
distintas formas de comunicación.

Wilhelm Este filosofo en 1882 publicó un libro llamando la mente del

preyer niño, en este él hablaba del desarrollo de su hija.
A partir de ese momento la psicología del desarrollo empezó
a tener importancia.

Jean Pionero de la psicología cognitiva, su principal aporte es el

Piaget de descripción de las cuatro etapas por las que pasa el n
año desde el nacimiento hasta la adolescencia.

Sigmund Padre el psicoanálisis centro sus trabajos en el desarrollo

Freud infantil, para Sigmund la sexualidad es la que causa los
cambios que van teniendo los niños desde el nacimiento
hasta la madurez.

Led Este se enfocó en la influencia del entorno social en el

Vygotsky desarrollo cognitivo y emocional de las personas.

Erik Erik dividió la vida humana en ocho etapas diferentes. En

Erikson cada una de estas se presenta un conflicto fundamental que
era necesario resolver para llevar una vida positiva.

Fue el primero en estudiar el desarrollo emocional de los

John niños en función de su relación con figuras de rerencia.
Bowlby
Creo el concepto apego (muy importante hoy en día dentro
de esta ciencia). También estudio la relación entre padre e
hijo y su efecto sobre el desarrollo.
Síntesis

Métodos de investigación en el desarrollo humano

El trabajo de los científicos del desarrollo puede tener un efecto notable en la

vida humana, ya que los resultados de sus investigaciones encuentran
aplicaciones directas en la crianza, educación, salud y políticas sociales.
Comprender el desarrollo adulto puede ayudar a las personas a entender y
manejar las transiciones de la vida.

Estudio del ciclo vital

Los científicos del desarrollo han constatado que el desarrollo humano es un

proceso de toda la vida, el cual es conocido como desarrollo del ciclo vital.

Estudio del desarrollo humano:

Los científicos del desarrollo estudian los procesos de cambio y estabilidad en

todos los ámbitos (o aspectos) del desarrollo y en todas las etapas del ciclo
vital. Los científicos del desarrollo estudian tres ámbitos principales: físico,
cognoscitivo y psicosocial. El crecimiento del cuerpo y el cerebro, las
capacidades sensoriales, las habilidades motoras y la salud son parte del
desarrollo físico. El aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento,
razonamiento y creatividad conforman el desarrollo cognoscitivo. Las
emociones, personalidad y relaciones sociales son aspectos del desarrollo
psicosocial.

El desarrollo psicosocial afecta el funcionamiento cognoscitivo y físico. En

efecto, sin conexiones sociales positivas, la salud física y mental pueden verse
afectadas. La motivación y la autoconfianza son factores importantes para el
aprovechamiento escolar, mientras que las emociones negativas como la
ansiedad pueden afectar el rendimiento. Los investigadores han identificado
incluso los posibles vínculos entre la personalidad y la duración de la vida. En
otro sentido, las capacidades físicas y cognoscitivas repercuten en el desarrollo
psicosocial, ya que contribuyen en buena medida a la autoestima e influyen en
la aceptación social y la elección vocacional.

Etapas del ciclo de la vida

La división del ciclo vital en etapas es un constructo social: un concepto o
práctica que parecería natural y obvio para quienes la aprueban, pero que en
realidad es una invención de una cultura o sociedad particular. No hay un
momento objetivo definitivo en que un niño se haga adulto ni en que un joven
se convierta en viejo. Las diferencias entre individuos se dan en la forma en
que enfrentan los sucesos y problemas característicos de cada etapa. A pesar
de estas diferencias, es necesario satisfacer ciertas necesidades básicas de
desarrollo y dominar ciertas tareas correspondientes a cada etapa para que el
desarrollo sea normal.

Influencias en el desarrollo

Los estudiosos del desarrollo consideran los procesos universales por los que
pasan todos los seres humanos normales, pero también deben tener en cuenta
las diferencias individuales en las características, influencias y resultados del
desarrollo. Las personas varían por su sexo, estatura, peso y complexión; salud
y nivel de energía; en inteligencia; y en temperamento, personalidad y
reacciones emocionales.

Herencia y medio ambiente Algunas influencias sobre el desarrollo se

originan fundamentalmente con la herencia: rasgos o características innatos
heredados de los progenitores. Otras influencias proceden del medio ambiente:
el mundo más allá del yo que empieza en el vientre materno y el aprendizaje
que da la experiencia

El enfoque del desarrollo del ciclo vital de Paul B. Baltes

Paul B. Baltes y sus colegas, Smith, Linden Berger, Staudinger y Bluck,

delimitaron siete principios fundamentales de un enfoque del desarrollo del
ciclo vital. En conjunto, estos principios sirven como marco teórico muy
aceptado para el estudio del desarrollo del ciclo vital.

1. El desarrollo dura toda la vida El desarrollo es un cambio que ocurre durante

toda la vida. Cada etapa recibe la influencia de lo que pasó antes y afectará lo
que venga
El desarrollo es multidimensional. Ocurre en muchas dimensiones que
interactúan: biológicas, psicológicas y sociales, que se desenvuelven cada una
con ritmos distintos.

3. El desarrollo es multidireccional. Cuando una persona avanza en un área,

puede perder en otra, a veces, al mismo tiempo. Los niños crecen por lo
general en una dirección (hacia arriba)

4. La influencia relativa de la biología y la cultura cambia durante el ciclo vital.

La biología y la cultura influyen en el desarrollo, pero el equilibrio entre estas
influencias cambia.

5. El desarrollo implica modificar la distribución de los recursos. Los individuos

invierten de diversas maneras sus recursos de tiempo, energía, talento, dinero
y apoyo social. Los recursos pueden usarse para el crecimiento

6. El desarrollo muestra la plasticidad. Muchas capacidades, como la memoria,

la fuerza y la resistencia, mejoran de manera notable con el entrenamiento y la
práctica, incluso a edades avanzadas

7. El contexto histórico y cultural influyen en el desarrollo. Toda persona se

desarrolla en múltiples contextos: circunstancias o condiciones definidas en
parte por la maduración y en parte por el tiempo y el lugar. Los seres humanos
no sólo influyen, sino que también son influidos por su contexto histórico y
cultural.

1. ¿Cuál es el aporte más influyente en el surgimiento de la psicología evolutiva

como disciplina científica y por qué?

 El aporte más influyente fue el de charles Darwin, cuando publico el artículo sobre el
desarrollo innato en distintas formas de comunicación. Pero en si surgió cuando preyer
publico el libro la mente del diño.

2. ¿Cuáles fueron los aportes que despertaron el interés por el estudio de la vida?

 Algunos de los aportes fueron los realizados por Darwin, Piaget, entre otros.

3. ¿Está usted de acuerdo en que tanto el ambiente como la herencia interactúan,

por qué?
Estoy de acuerdo. Porque como seres humanos venimos con una predisposición
genética, pero el amiente puede influir en nuestra manera de pensar, razonar y aprender.
La herencia se da en el ambiente u viceversa.

4. ¿Se han realizado investigaciones sobre la influencia genética y ambiental?

¿Cuáles?

Si. Por ejemplo:

esta la teoría genético cognitiva, las teorías del desarrollo de Henry walon, teoría
etológica, algunas teorías de Freud y Piaget, así como perspectiva ecológica, etológica,
etc.