Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ingeniería de las Telecomunicaciones
Código: 301401

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Identificar el problema de telecomunicaciones.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 85 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: miércoles,
15 de febrero de 2021 17 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar los diferentes modelos, modos y medios de transmisión que

permitan el mejoramiento de la transferencia de datos.

La actividad consiste en: desarrollar el trabajo de la fase 2 de

acuerdo a lo siguiente:

Trabajo Individual:

1. El estudiante debe revisar los contenidos propuestos en la Unidad

1 del curso, apropiándose de los elementos más importantes que
componen los fundamentos de telecomunicaciones. Una vez se ha
realizado la lectura individual de los contenidos propuestos, el
estudiante con sus propias palabras debe aportar en el foro con
una diapositiva que explique uno de los siguientes temas, sin
repetir tema entre los integrantes del grupo:

 Componentes de un sistema de transmisión de datos explicando

sus elementos en un caso práctico.

 Señal analógica y señal digital aplicadas en la transmisión de datos

explicados mediante un caso práctico para cada señal.

1
  Servicios portadores y medios de transmisión en redes de
telecomunicaciones con ejemplo de aplicación para cada servicio
portador y medio de transmisión.

 Conmutación en la transmisión de datos, diferencias y aplicaciones

con ejemplos para cada caso de conmutación.

 Multiplexación TDM, Multiplexación FDM diferencias y aplicaciones

con ejemplos en cada caso.

 Utilizar máximo 13 diapositivas que expliquen de manera clara el

tema seleccionado, las diapositivas deben mostrar aspectos
teóricos claros y los ejemplos deben ser precisos para cada caso.

Trabajo Grupal:

2. Cada estudiante del grupo identifica una entidad pública o privada

que exista en su municipio y que pueda tener uno o varios
problemas de comunicación en sus instalaciones de redes de
telecomunicaciones. Identifique los problemas de acuerdo a lo
siguiente:

 Fallas en los componentes del sistema de transmisión de datos, el

emisor, canal o receptor no están configurados adecuadamente.
 Problemas de transmisión de las señales analógicas o digitales que
hagan lentos los servicios de la red. Dispositivos obsoletos que no
cumplen adecuadamente la función de transmisión de datos.
 Fallas en los medios de transmisión de la red de
telecomunicaciones de la entidad que disminuyan el tráfico de
datos de la red. Cableado o antenas insuficientes, inadecuadas,
desgastadas o con mucho tiempo de uso.
 Falta de actualización de software de red.
 La conmutación en la transmisión de datos de la entidad no ha sido
actualizada a redes de nueva generación. No se implementa
direccionamiento IPv4 o IPv6.
 Errores en la multiplexación que no permite la interconexión de
redes entre subredes de la entidad. No existe segregación de
redes.

2
Cada estudiante describe la entidad que seleccionó y los problemas que
encontró teniendo en cuenta los antes formulados, hacer una tabla
descriptiva que muestre de forma clara los problemas identificados. La
descripción es importante para comprender el problema de
telecomunicaciones:

Entidad Problema Descripción

Identificado

 En grupo deben seleccionar la entidad y los problemas sobre los

cuales desean trabajar para proponer una solución, acorde con las
tablas presentadas. La solución no se formulará en esta fase, sólo
se llegará a la formulación de problema.

 Cuando en grupo han seleccionado la entidad y los problemas de

la misma a solucionar, deben identificar las posibles causas y
consecuencias que estos problemas traen para la entidad y la
justificación de la necesidad de solucionarlos. Se recomienda la
siguiente tabla para este proceso:

Entidad: Nombre entidad

Problema Causas Consecuencias Justificación
Solución

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: documentar con el material

de apoyo de la unidad 1.

En el entorno de Aprendizaje debe: Participar en el foro colaborativo de

la actividad, revisar las fechas de las webconferencias del curso las
cuales orientan sobre el desarrollo del trabajo, descargar la guía de
actividades de la fase 2.

3
En el entorno de Evaluación debe: entregar el trabajo con el informe de
la empresa y las dispositivas individuales comprimidas en un archivo
consolidado con el desarrollo del trabajo de a fase 2.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El estudiante construye una presentación con diapositivas donde hace la

explicación de un tema de los mostrados en esta guía.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

 El grupo consolidará en un solo documento en powerpoint las

presentaciones individuales de cada estudiante, indicando en la
primera dispositiva lo siguiente:

Nombre del estudiante Tema de la presentación realizada.

 El grupo creará y entregará un documento PDF que incluya:

o Portada
o Aportes individuales de las tablas que presentan la entidad
propuesta por cada estudiante.
o La tabla que muestra la elección de la entidad que será objeto
de estudio en el proyecto del curso.

El grupo debe comprimir en un solo archivo lo siguiente: la presentación

consolidada que contiene las presentaciones individuales y el documento
en PDF con la elección de la entidad objeto de estudio, para ser
entregado en el entorno de evaluación.

El nombre del archivo que deben subir en el entorno de seguimiento y

evaluación es: Trabajo_Fase2_grupoX.zip; donde la “X” se debe
cambiar por el número de grupo al cual pertenecen.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 85 puntos
Nivel alto: El estudiante ingresa desde el inicio de la
actividad, desarrolla la diapositiva del tema seleccionado y
opina acerca de las diapositivas de sus compañeros. También
identifica entidades y posibles problemas de
telecomunicaciones.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 12 puntos y 7 puntos
Participación
Nivel Medio: El estudiante participa esporádicamente en el
individual en el foro
foro, o participa continuamente, pero sus intervenciones no
ayudan en el desarrollo del trabajo. Algunos aportes son útiles
Este criterio
para las diapositivas pedidas o para la formulación del
representa 12
problema propuesto.
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
85 puntos de la
entre 6 puntos y 1 puntos
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa del foro, no se
vincula con sus compañeros o ingresa los últimos días, pero
no aporta con ideas creativas para solucionar el problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio de
Nivel alto: El estudiante desarrolla la diapositiva del tema
evaluación:
seleccionado de manera completa y además aporta opinando
sobre las demás matrices solicitadas en el trabajo.
Desarrollo de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presentación con
entre 18 puntos y 11 puntos
diapositivas del
tema seleccionado
Nivel Medio: El estudiante desarrolla la diapositiva que le
del tema de la
corresponde, pero se desentiende o no opina de las demás
unidad 1.
diapositivas pedidas a sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 10 puntos y 1 puntos
representa 18
puntos del total de

7
85 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no realiza ni aporta en el desarrollo
actividad de las diapositivas pedidas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante aporta identificado la entidad del
Tercer criterio de contexto real y los problemas de telecomunicaciones que esta
evaluación: pueda tener.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 7 puntos
Aportes en la
identificación de la Nivel Medio: El estudiante hace aportes generales acerca
entidad del de posibles entidades con problemas de telecomunicaciones,
contexto real y sus pero no específica ni ahonda en los mismos. Revisa los
problemas de aportes de los demás, pero no identifica los propios.
telecomunicaciones. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 1 puntos
Este criterio
representa 12 Nivel bajo: El estudiante no participa en la identificación de
puntos del total de la entidad y los problemas de telecomunicaciones.
85 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: En grupo seleccionaron la entidad del contexto

Cuarto criterio de real con la cual van a trabajar e identificaron los problemas de
evaluación: telecomunicaciones que afectan a la misma.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Selección de la entre 23 puntos y 12 puntos
entidad del
contexto real y Nivel Medio: Faltó mayor participación y debate en torno a
formulación de los la selección de la entidad y formulación de los problemas de
problemas a telecomunicaciones. Aceptaron sin ningún análisis la primera
solucionar. opción que se formuló.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 11 puntos y 1 puntos
representa 23
puntos del total de Nivel bajo: No entregan ni participan en la identificación
85 puntos de la de la entidad y formulación de los problemas que la afectan.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

8
 Nivel alto: Se realizaron las diapositivas solicitadas, todas
contienen los temas pedidos y ayudan a comprender la
Quinto criterio de
temática de la unidad 1.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 6 puntos
Presentación de los
conceptos
Nivel Medio: Realizan al menos tres diapositivas o faltan
Consolidada.
algunos elementos que expliquen mejor las temáticas
propuestas. Es necesario mayor investigación y organización.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 5 puntos y 1 puntos
puntos del total de
85 puntos de la
Nivel bajo: No realizó, ni participó en el desarrollo de
actividad
ninguno de las diapositivas pedidas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: En grupo seleccionaron la entidad del contexto
real con la cual van a trabajar e identificaron los problemas de
telecomunicaciones que afectan a la misma.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Sexto criterio de entre 10 puntos y 6 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Asume un rol para el desarrollo del trabajo
Roles y asignación propuesto o se trabaja subiendo aportes, pero sin ninguna
de actividades. organización del trabajo propuesto. Falta asignación de
actividades y desarrollo del trabajo a realizar.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 5 puntos y 1 puntos
puntos del total de
85 puntos de la Nivel bajo: No asume un rol, ni trabaja en grupo, sus
actividad aportes son individuales y no se articulan con el trabajo
propuesto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos