Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Tratamiento de Imágenes
Código: 208054

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 3

Aprendizaje de máquinas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: lunes, 01
04de octubre de 2021 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar las características principales de los objetos de interés en las

imágenes, para el entrenamiento de clasificadores.
La actividad consiste en:

1. Definición de conceptos: estudiando el libro guía, el estudiante

investiga de manera individual y da respuesta a las siguientes
preguntas teóricas:

a. ¿Qué es extracción de características en una imagen?

b. ¿Qué es un clasificador de umbral o perceptrón?
c. ¿Qué es un clasificador supervisado y no supervisado en
imágenes?
d. ¿Qué es máquina de soporte vectorial?
e. ¿Qué y cuáles tipos de kernels tiene una SVM?

Nota1: Después de realizar la lectura del libro guía se debe

estructurar con sus propias palabras la definición de los temas,
esto no debe tener una extensión mayor a 3 páginas.

Nota2: Aporte de las preguntas en el foro colaborativo en

formato Word, con la siguiente extensión: “Preguntas_nombre
estudiante_Etapa3”

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2. Implementación de códigos (componente práctico): cada
estudiante debe realizar de manera individual la implementación
de los códigos que se encuentran en el Anexo 1. También debe
analizar los resultados obtenidos y crear los scripts que se
solicitan en el mismo anexo.

Nota: Aporte en el foro de la implementación de los códigos

proporcionados en el anexo 1, con la extensión:
“códigos_nombre estudiante_Etapa3”

3. Consolidación del trabajo grupal: El grupo colaborativo

presenta un documento en formato IEEE con los siguientes
elementos:

• Encabezado: Debe incluir nombre del participante,

documento de identidad, grupo al que pertenece, nombre del
curso, momento de la guía al que está respondiendo. Esta
portada debe cumplir los lineamientos de un documento IEEE.

• Introducción: Esta parte del trabajo debe responder a

interrogantes como: ¿Qué encuentra el lector en su informe?
¿Por qué hizo el informe? ¿Para qué se puede usar este
informe? ¿Qué estrategias usó para resolver este informe?
Máximo debe ser una página, y recuerde que no se admiten
copias de internet, esta redacción debe ser hecha por el autor
del trabajo.

• Objetivos: En esta parte debe indicar cuál es la finalidad o

finalidades que persigue al realizar este informe.

• Cuerpo: Esta parte del informe es la más importante, en ella

se incluye la solución a los cuestionamientos planteados, los
desarrollos teóricos, scripts, imágenes y análisis de los
resultados. No se aceptan copias literales de documentos de
internet que no den crédito al autor de las mismas, si no se
menciona el autor se estaría incurriendo en plagio, más grave
aún si el autor es un compañero suyo.

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 Adicionalmente se deben incluir los portes individuales de cada
estudiante, este aporte debe tener como título el nombre del
estudiante que ha realizado el porte individual y en seguida la
solución propuesta o aportes realizados por él mismo.

• Conclusiones: Finalmente el informe debe hablar de los

nuevos conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las
tareas propuestas para elaborar el informe. Recuerde que las
conclusiones no deben ser un recuento de sus actividades, sino
que debe hablar de conceptos teóricos del curso, y los
resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos.

• Bibliografía: Debe usar algún formato estandarizado, puede

usar APA o IEEE.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: consultar la agenda del

curso, y tener presenta la fecha de inicio y cierre de está actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Encontrar las referencias

bibliográficas para el desarrollo de las actividades y el foro colaborativo
dónde realizará los aportes individuales.

En el entorno de Evaluación debe: entregar el documento final.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cada estudiante realiza 3 entregas en el foro colaborativo.

1. Entrega de las preguntas en el foro colaborativo en formato

Word, con la siguiente extensión: “Preguntas_nombre
estudiante_Etapa3”

2. Implementación de los códigos proporcionados en el anexo 1,

con la extensión: “códigos_nombre estudiante_Etapa3”

3
 3. Cada estudiante realiza la entrega del procesamiento de la
imagen enferma asignada

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. Debate de las respuestas a seleccionar para el informe final.

2. Informe grupal de este Etapa en formato pdf, el cual se debe

entregar en el entorno de evaluación y seguimiento, con la siguiente
extensión:

grupoXX- Etapa 3_teorico.pdf.

Donde XX es el número del grupo colaborativo.

Nota: El informe colaborativo debe contener lo indicado en el

numeral 3 (Consolidación del trabajo grupal)

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3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante investiga y define los conceptos
relacionados con extracción de características, clasificador de
umbral o perceptrón, clasificadores, SVM y kernels, demostrando
conocimiento y dominio sobre aprendizaje de máquinas.
(Individual)
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 11 puntos
Definición de
Nivel Medio: El estudiante investiga de manera incompleta los
conceptos
conceptos relacionados con extracción de características,
clasificador de umbral o perceptrón, clasificadores, SVM y
Este criterio
kernels, lo cual no le permite comprender interpretativamente la
representa 20
información sobre aprendizaje de máquinas.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de
entre 10 puntos y 1 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no investigó los conceptos
entregados sobre aprendizaje de máquinas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
(Individual)
Nivel alto: Realiza la entrega de las preguntas con la extensión
Segundo criterio
correcta indicada en la guía de actividades.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 4 puntos
Extensión de
entrega en el foro
Nivel Medio: Realiza la entrega de las preguntas con la
de las preguntas
extensión parcialmente correcta indicada en la guía de
actividades.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5
entre 3 puntos y 1 puntos
puntos del total
de 120 puntos de
Nivel bajo: Realiza la entrega de las preguntas con la
la actividad
extensión incorrecta.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza el script en el software
(Individual) Matlab, evidenciando la capacidad de implementar técnicas de
Tercer criterio de aprendizaje de máquinas
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 16 puntos

Implementación de Nivel Medio: El estudiante realiza el script, pero se

los códigos encuentran errores, evidenciando falencias en la capacidad de
proporcionados implementar técnicas de aprendizaje de máquinas.
(práctica) Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 1 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: El estudiante no realizó el script en el software
puntos del total Matlab.
de 120 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante analiza correctamente cada línea de

código y cada imagen obtenida, evidenciando conocimiento
(Individual)
sobre técnicas de aprendizaje de máquinas
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 25 puntos y 13 puntos
Análisis y resultados
Nivel Medio: El estudiante realiza con errores los análisis de
de las imágenes y
cada línea de código y/o cada imagen obtenida, lo cual no le
códigos
permite comprender las técnicas de aprendizaje de máquinas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 12 puntos y 1 puntos
representa 25
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no analiza cada línea de código ni
de 120 puntos de
cada imagen obtenida
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

(Individual)
Nivel alto: El estudiante investiga y diseña el script en el
software Matlab, evidenciando la capacidad de implementar un
Quinto criterio de
clasificador de umbral o perceptrón.
evaluación:

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Diseño de script entre 15 puntos y 8 puntos
sobre clasificador
por umbral o Nivel Medio: El estudiante realiza el script, pero se
perceptrón encuentran errores, evidenciando falencias en la capacidad de
(Práctica) implementar un clasificador de umbral o perceptrón.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 7 puntos y 1 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: El estudiante no realizó el script en el software
la actividad Matlab
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante realimenta los aportes de los demás
(Grupal)
compañeros, evidenciando la capacidad de desarrollar trabajos
en grupo.
Sexto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 10 puntos y 6 puntos
Realimentación de
Nivel Medio: El estudiante realimenta menos de 3 aportes de
preguntas y
los demás compañeros, evidenciando que se le dificulta
ejercicios
desarrollar trabajos en grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 1 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realimenta los aportes de los
de 120 puntos de
demás compañeros.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
(Grupal)
Nivel alto: El informe entregado cumple con el formato pdf
y extensión indicada en la guía.
Séptimo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 5 puntos y 4 puntos
Formato y
Nivel Medio: El informe entregado cumple parcialmente con
extensión del
el formato pdf y extensión indicada en la guía.
informe
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 1 puntos
Este criterio
representa 5

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puntos del total Nivel bajo: El informe entregado no cumple con el formato
de 120 puntos de pdf y extensión indicada en la guía.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El informe entregado cumple los lineamientos
del numeral 3 y se encuentra en el entorno de seguimiento y
(Grupal)
evaluación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Octavo criterio de
entre 10 puntos y 6 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El informe entregado cumple parcialmente los
Entrega del
lineamientos del numeral 3 y/o no se encuentra en el entorno
informe
de seguimiento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 1 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El informe entregado no cumple los lineamientos
de 120 puntos de
del numeral 3, no se encuentra en el entorno de seguimiento y
la actividad
evaluación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

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