Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Telemetría
Código: 203055

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Tecnología involucrada para la solución de telemetría

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 10
15 de marzo de 2021 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Diseñar un sistema de telemetría ajustado a las necesidades del

problema a partir de una elección variables y tecnología acorde a los
requerimientos
La actividad consiste en:

En esta fase se continuará con el desarrollo del proyecto seleccionado en

la fase 2, para establecer una posible solución con el fin de seleccionar
el dispositivo de procesamiento, los sensores y actuadores involucrados,
la tecnología usada y la interfaz de visualización. Para ello el grupo debe:

Actividad individual:

1. Consultar el Objeto Virtual de Aprendizaje denominado Solución

IoT con la placa NodeMCU ESP8266 y ThingSpeak.
2. Elaborar una tabla con los conceptos de Internet de las Cosas
(IoT) y Comunicación Máquina a Máquina (M2M), estableciendo
características, ejemplos de aplicación, y cómo cada una se
relaciona con la telemetría.
3. Consultar sobre interfaces HMI y establecer un cuadro
comparativo entre aplicaciones IoT, SCADA y Móviles (presentar
ejemplos comerciales de dichas interfaces).

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4. Consolidar la información en un documento de no mayor a 2

hojas y publicarlo en el foro
5. Realimentar los aportes de sus compañeros

Actividad colaborativa:

El grupo de manera articulada propondrá una solución al problema

presentado a partir de los siguientes aspectos.

6. Publicar el resumen del proyecto desarrollado en la fase 2 donde

mencione el nombre del proyecto, planteamiento del problema y
variables del proyecto.
7. Definir los sensores y actuadores que usarán en su solución, para
leer y controlar de acuerdo con las necesidades evidenciadas en
el problema elegido.
8. Elegir un dispositivo de adquisición de datos de acuerdo con las
necesidades del proyecto, dado que la información de los
sensores llega allí para ser enviada a la interfaz de visualización.
Justifique su elección.
9. Definir la tecnología inalámbrica que se utilizará en el proyecto,
justificando su respuesta de acuerdo con los dispositivos elegidos
y las necesidades de este.
10. De acuerdo a lo anterior, diseñar una solución a la problemática
presentada a través de un diagrama de bloques incluyendo
sensores (y actuadores en caso de que el proyecto lo requiera),
dispositivo de adquisición de datos, tecnología inalámbrica.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

 Consultar la agenda del curso para establecer y cumplir las

fechas de esta actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Participar de forma activa en el foro de trabajo de la actividad,

haciendo aportes significativos y realimentando los de sus
compañeros con el fin de construir conocimiento en comunidad.

En el entorno de Evaluación debe:

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 Realizar la entrega de un único documento de grupo

colaborativo, de conformidad con lo desarrollado en esta fase.
 El formato del documento a entregar debe ser PDF.
 El nombre del archivo entregado debe tener la información del
grupo y la fase correspondiente (ej: Fase 3_Grupo01_Avance
proyecto)

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento de máximo 2 hojas donde:

 Realice una comparación entre los conceptos de IoT y M2M,

relacionándolos con la telemetría.
 Elabore un cuadro comparativo entre herramientas IoT, Scada y
Móviles para construir una interfaz HMI, incluyendo imágenes de
ejemplo.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento que incluya los siguientes aspectos

 Portada: En formato APA, incluyendo como título Desarrollo de la

fase II, los nombres e identificación de los estudiantes que
participaron, la universidad, la escuela y cadena de formación a la
que pertenece, y la fecha de elaboración.
 Introducción: es un resumen que contextualiza al lector sobre los
temas que se desarrollarán.
 Objetivos: Se proponen de acuerdo con los propósitos de la
actividad a desarrollar. Estos deben iniciar con un verbo en
infinitivo (ej: analizar, implementar). Para redactarlos, responda a
la pregunta ¿Qué aprenderé en esta actividad?
 Desarrollo de las actividades: Aquí se documenta todo el desarrollo
de la actividad para cumplirlos objetivos. En este caso se presenta
la lista de lo que debe tener esta sección
o Resumen: (puede ser en un cuadro) donde se presente el
nombre del proyecto, planteamiento del problema y
variables del proyecto.

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o Tecnología usada: Elección de sensores y actuadores

teniendo en cuenta la tecnología actual en el mercado.
o Adquisición de datos: Elección del dispositivo de adquisición
de datos y tecnología, justificando su elección.
o Diagrama de la solución: Elaboración de un diagrama de
bloques estableciendo la solución diseñada, estableciendo la
tecnología involucrada.
 Conclusiones: se construyen a partir del desarrollo de la actividad.
Conclusiones como “aprendimos los temas…”, “logramos
desarrollar”, NO son conclusiones debido a que estas dan cuenta
de aspectos relevantes como diseño, metodologías,
equivocaciones, entre otras que les permitieron desarrollar
satisfactoriamente la actividad.
 Referencias: Se debe documentar la información utilizada para el
desarrollo de la actividad, haciendo uso el formato APA.
 Anexos: Incluir los documentos de los aportes individuales

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para

la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: El estudiante relaciona los conceptos y características de
Primer criterio de
IoT, M2M y HMI, estableciendo su relación con la telemetría.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 20 puntos
Criterio de
contenido:
Nivel Medio: El estudiante no relaciona los conceptos y
Consultar sobre IoT,
características de IoT, M2M o HMI, o no establece su relación con la
M2M e interfaces HMI
telemetría.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 6 puntos y 17 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no consulta los conceptos solicitados y
de 110 puntos de
por lo tanto no le es posible establecer la relación con la telemetría.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El grupo consulta los requerimientos de operación de la
tecnología existente, tales como sensores, actuadores, dispositivo de
Segundo criterio adquisición de datos y tecnología inalámbrica a utilizar en el diseño de
de evaluación: la solución al problema trabajado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de entre 18 puntos y 20 puntos
contenido:
Características de la Nivel Medio: El grupo no consulta todos los requerimientos de
tecnología existente operación de la tecnología existente incluyendo sensores, actuadores,
dispositivo de adquisición de datos y tecnología inalámbrica necesaria
para la solución del problema planteado.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 6 puntos y 17 puntos
puntos del total
de 110 puntos de Nivel bajo: El grupo no consulta la información sobre la tecnología
la actividad. existente en el proyecto, generando unos conocimientos erráticos
para el diseño de una solución ajustada a las necesidades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

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Nivel alto: El grupo realiza una elección de tecnología, basado en

Tercer criterio de un análisis de características y necesidades propias del problema.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 20 puntos
Criterio de
procedimiento: Nivel Medio: El grupo elige la tecnología involucrada, pero se
Elección de la evidencia que su decisión carece de un análisis de las necesidades
tecnología requerida propias del problema o la tecnología disponible en el mercado
en la solución
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 17 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El grupo no evidencia la elección de la tecnología
puntos del total requerida para la solución del problema a causa de una carencia de
análisis de la situación presentada.
de 110 puntos de
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El grupo construye un diagrama de bloques que
responda al problema planteado, la tecnología involucrada en el
Cuarto criterio de control de variables y presentación de la información al usuario.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 20 puntos
Criterio de
procedimiento: Nivel Medio: El grupo construye un diagrama de bloques
Diagrama de bloques presentando una solución al problema planteado, pero esta no
de la solución evidencia el manejo de variables y la tecnología involucrada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 17 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El grupo no presenta el diagrama de bloques con la
de 110 puntos de solución al problema planteado, o este no da una solución producto
la actividad. del análisis realizado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Quinto criterio de Nivel alto:  El estudiante participa con aportes propios donde
evaluación: desarrolla la actividad y realimenta de forma constructiva los enviados
por sus compañeros de grupo para realizar tanto la parte individual
Criterio de como la colaborativa
participación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participaciones en el entre 18 puntos y 20 puntos
foro y

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realimentaciones de Nivel Medio: A pesar que el estudiante participa en el foro, no

aportes publica avances de su trabajo o no realimenta de forma constructiva
los enviados por sus compañeros.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 6 puntos y 17 puntos
puntos del total
de 110 puntos de Nivel bajo: El foro no evidencia aportes del estudiante o lo enviado
la actividad no responde a lo solicitado en esta guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto:  El documento presentado cumple con todos los puntos
establecidos en la guía de actividades y tiene todos elementos de
Sexto criterio de forma indicados.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Criterio de forma:
Presentación del Nivel Medio:  El documento entregado no desarrolla todos los
informe final. puntos solicitados en la guía, o no tiene todos los elementos de forma
indicados.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 3 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 110 puntos de Nivel bajo:  El estudiante no entrega documento con el producto de
la actividad esta actividad, o su contenido no responde a las actividades
solicitadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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