Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Telemetría
Código: 203055

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Contexto del sistema de telemetría

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: lunes, 15 La actividad finaliza el: domingo, 14 de
de febrero de 2021 marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Interpretar los conceptos básicos de un sistema de telemetría para la

formulación de una solución a través de una propuesta tipo proyecto
La actividad consiste en:

En esta fase se definirá un problema en un contexto real, cuya solución se

realice a través de un sistema de telemetría, por lo tanto para ello es necesario
que:

Actividad individual:

1. Definir con sus propias palabras a través de un texto ¿Qué es la telemetría?,

¿cuáles son sus características? y sus aplicaciones
2. Establecer un problema de su entorno al cual se pueda diseñar una solución
aplicando telemetría. (Justifique las ventajas de implementar la solución)
3. Identificar las variables que intervienen en el sistema. ¿Cuáles se pueden
controlar y cuáles no? (Tenga en cuenta los sensores consultados en la fase
1, puesto que en una fase posterior tendrá que usarlos)
4. Consolide la información en un documento de no más de 2 hojas y publique
en el foro.
5. Realimentar los documentos enviados por sus compañeros.

Actividad colaborativa:
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6. Cada estudiante diligencia su elección utilizando la tabla 1 y de acuerdo con

el resultado, el grupo establecerá cual es la más viable para seleccionar
como proyecto. Esta elección será desarrollada en las siguientes fases del
curso y no se podrá cambiar.

Tabla 1. Evaluación de las propuestas de sus compañeros 

1. Estudiante: 2. Problema 3. Sector de 4. ¿Cuál es el 5. ¿Las

elegido aplicación aporte de variables
la se
telemetría? pueden
controlar?
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5

7. Con la propuesta elegida se procederá a establecer los datos básicos del

proyecto como (conviene revisar referencias para la formulación de
propuestas de grado):
a. Nombre del proyecto
b. Planteamiento del problema
c. Objetivos (general y específicos)
d. Justificación
e. Variables a controlar (mínimo 3 variables)

8. Con los puntos desarrollados, elaborar un informe final recolectando los

documentos de la fase individual (y adjuntarlos como anexos), el proceso de
elección de la propuesta incluyendo la tabla 1 diligenciada, la redacción de
los datos básicos, para entregarlo en el entorno de evaluación y seguimiento
(un informe por grupo)

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

 Consultar la agenda del curso para establecer y cumplir las fechas de esta
actividad.

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En el entorno de Aprendizaje debe:

 Participar de forma activa en el foro de trabajo de la actividad, haciendo

aportes significativos y realimentando los de sus compañeros con el fin de
construir conocimiento en comunidad.

En el entorno de Evaluación debe:

 Realizar la entrega de un único documento de grupo colaborativo, de

conformidad con lo desarrollado en esta fase.
 El formato del documento a entregar debe ser PDF.
 El nombre del archivo entregado debe tener la información del grupo y la
fase correspondiente (ej: Fase 2_Grupo01_Propuesta)

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento de máximo 2 páginas donde el estudiante define:

 ¿Qué es telemetría?
 Características de la telemetría y aplicaciones actuales
 Identificar un problema de su entorno que tenga solución desde la
telemetría
 Identificar las variables que intervienen en ella (cuáles controla y cuáles
no)
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento que incluya los siguientes aspectos:

 Portada: En formato APA, incluyendo como título Desarrollo de la fase I, los

nombres e identificación de los estudiantes que participaron, la universidad,
la escuela y cadena de formación a la que pertenece, y la fecha de
elaboración
 Introducción: es un resumen que contextualiza al lector sobre los temas que
se desarrollarán.
 Objetivos: Se proponen de acuerdo a los propósitos de la actividad a
desarrollar. Estos deben iniciar con un verbo en infinitivo (ej: analizar,
implementar). Para redactarlos, responda a la pregunta ¿Qué aprenderé en
esta actividad?

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 Desarrollo de las actividades: Aquí se documenta todo el desarrollo de la

actividad para cumplirlos objetivos. En este caso se presenta la lista de lo
que debe tener esta sección.
o Resumen de cada estudiante (parte individual como anexos)
o Resultado de la evaluación de la propuesta (tabla 1)
o Datos del proyecto (nombre, problema, objetivos y justificación)
 Conclusiones: se construyen a partir del desarrollo de la actividad.
Conclusiones como “aprendimos los temas…”, “logramos desarrollar”, NO
son conclusiones debido a que estas dan cuenta de aspectos relevantes
como diseño, metodologías, equivocaciones, entre otras que les permitieron
desarrollar satisfactoriamente la actividad.
 Referencias: Se debe documentar la información utilizada para el desarrollo
de la actividad, haciendo uso el formato APA.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades y manifestar su aprobación en el foro.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para

la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: El estudiante interpreta los conceptos básicos de la
Primer criterio de telemetría, para proponer una solución a una problemática de su sector
evaluación: a través de los conocimientos adquiridos

Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

contenido: entre 18 puntos y 20 puntos

Análisis de un Nivel Medio: El estudiante no interpreta los conceptos básicos de la

problema del sector telemetría, o no plantea una problemática de su sector para construir
donde se aplique la una solución a partir de la teoría
telemetría Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 17 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no consulta los conceptos básicos de la
puntos del total telemetría y por lo tanto no le es posible identificar una problemática
de 110 puntos de de su sector cuya solución esté relacionada con la fundamentación
la actividad teórica mencionada
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante documenta la interpretación de la telemetría
aplicada a una problemática de su entorno, en un documento no mayor
a 2 hojas y lo comparte en el foro de trabajo.
Criterio de forma:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 20 puntos
Construcción y
entrega del aporte
individual Nivel Medio: El documento entregado no desarrolla la definición y
características de la telemetría o no la usa para identificar una solución
a una problemática de su sector.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 6 puntos y 17 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no comparte en el foro el documento con
de 110 puntos de
la información consultada o lo entregado no responde a las temáticas
la actividad establecidas.

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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El grupo evalúa y escoge la mejor propuesta de acuerdo
Tercer criterio de a los criterios establecidos en la tabla 1, tales como el sector,
evaluación: viabilidad y control de variables, y deja evidencia en el foro de
trabajo.
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
procedimiento: entre 18 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: El grupo escoge una propuesta pero dicha elección no

Evaluación y elección
es producto de la evaluación de cada una, o no se deja evidencia en el
de la problemática a
foro de trabajo.
trabajar
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 17 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El grupo no se articuló para trabajar en equipo y por lo
puntos del total tanto no se realizó una elección adecuada de la mejor propuesta de
de 110 puntos de acuerdo con los criterios de evaluación.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: A partir de la elección de la mejor propuesta, el grupo

construye la información básica del proyecto a desarrollar,
estableciendo un nombre claro, el planteamiento del problema, los
Cuarto criterio de objetivos, la justificación y mínimo 3 variables a utilizar en la solución.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 20 puntos
Criterio de
contenido: Contexto Nivel Medio: El grupo de trabajo no desarrolló todos los puntos que
del proyecto a hacen parte de la información básica del proyecto tales como título,
desarrollar planteamiento del problema, objetivos, la justificación o las variables a
utilizar en la solución.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 6 puntos y 17 puntos
puntos del total
de 110 puntos de Nivel bajo: El grupo no desarrolla la información básica para
la actividad establecer el contexto del proyecto, o lo desarrollado no responde a las
temáticas abordadas en la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

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Nivel alto:  El estudiante participa con aportes propios donde

Quinto criterio de
desarrolla la actividad y realimenta de forma constructiva los enviados
evaluación:
por sus compañeros de grupo para realizar tanto la parte individual
como la colaborativa
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
participación: entre 18 puntos y 20 puntos
Participaciones en el
foro y
Nivel Medio: A pesar que el estudiante participa en el foro, no
realimentaciones de
publica avances de su trabajo o no realimenta de forma constructiva
aportes
los enviados por sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 6 puntos y 17 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: El foro no evidencia aportes del estudiante o lo enviado
de 110 puntos de
no responde a lo solicitado en esta guía.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto:  El documento presentado cumple con todos los puntos
establecidos en la guía de actividades y tiene todos elementos de
Sexto criterio de forma indicados.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Criterio de forma:
Presentación del Nivel Medio:  El documento entregado no desarrolla todos los
informe final. puntos solicitados en la guía, o no tiene todos los elementos de forma
indicados.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 3 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 110 puntos de Nivel bajo:  El estudiante no entrega documento con el producto de
la actividad esta actividad, o su contenido no responde a las actividades
solicitadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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