UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINERA, METALÚRGICA Y GEOGRÁFICA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA METALÚRGICA

SÍLABO
METALURGIA Y GESTIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

1. DATOS ADMINISTRATIVOS

1.1. Nombre de la Asignatura : Metalurgia y Gestión del Medio Ambiente

1.2. Código : 166104
1.3. Tipo de Asignatura : Teórica Práctica
1.4. Horas Semanales : Dos (02)
1.5. Semestre de Estudios : II-2020
1.6. Ciclo Académico : Décimo
1.7. Créditos : Tres (03)
1.8. Modalidad : Virtual
1.9. Docente : Ing. Manuel Leonardo Cabrera Sandoval (Teoría)
Ing. Manuel Caballero Ríos (Práctica)
1.11 Correo electrónico : mcabrera@unmsm.edu.pe
mcaballeror@unmsm.edu.pe

2. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórico práctica, se propone que el estudiante tenga los conocimientos
básicos de la gestión ambiental, que armonice el desarrollo de la actividad minera e industrial, que
involucra operaciones y procesos metalúrgicos, con el cuidado del medio ambiente.

Se tratarán especialmente los temas siguientes: Desarrollo sostenible, medio ambiente y empresa;
Aspectos operativos y ambientales relacionados con la actividad metalúrgica; Gestión ambiental y
normativa ambiental; Sistemas de gestión ambiental; Patrimonio natural del Perú y caracterización del
entorno; Evaluación de impacto ambiental, estudios ambientales; Vigilancia ambiental, Plan de
Abandono o Cierre; Fiscalización ambiental.

3. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA

El curso contribuye al logro de competencias tales como:

3.1 Capacidad para definir el medio ambiente en términos de las funciones y limitaciones de sus
recursos.
3.2 Capacidad para caracterizar el entorno y los recursos existentes, así como tomar conocimiento de
su distribución en el territorio nacional.
3.3 Capacidad para Identificar, analizar y evaluar los problemas ambientales derivados del desarrollo de
las actividades relacionadas con las operaciones y procesos metalúrgicos.
4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

4.1 Identifica las características principales de los problemas ambientales del país, derivados del
desarrollo de las actividades relacionadas con las operaciones y procesos metalúrgicos.
4.2 Analiza y evalúa la causa y efecto sobre el medio ambiente de las actividades relacionadas con las
operaciones y los procesos metalúrgicos y propone medidas correctivas.
4.3 Desarrolla una conciencia y cultura ambiental en el estudiante, para ser un agente activo para el
desarrollo económico y social, en armonía con la sostenibilidad ambiental.
4.4 Incentiva la investigación para el desarrollo de tecnologías más limpias.

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

5.1 Primera Unidad Didáctica: Desarrollo sostenible, medio ambiente y empresa.

Desarrollo y conservación; Desarrollo sostenible, recursos naturales y medio ambiente; Conflicto
en el aprovechamiento y uso de los recursos natrales; Metalurgia y ambiente; Empresa y
administración ambiental.

Indicador de logro: El estudiante,

a) Tiene conciencia de la distribución y del estado de los recursos naturales del país.
b) Tiene claridad de la relación entre medio ambiente y empresa.
c) Sitúa adecuadamente la administración ambiental en el contexto de la administración de la
empresa.
 Contenidos Actividades Recursos Estrategias
Semana Tema
o Desarrollo y conservación, desarrollo Actividades asincrónicas Revisión documental del
sostenible. Revisión de Sílabo. o Sílabo del curso. sílabo y lectura de power
1ª o Recursos naturales y factores ambientales. Lectura de separata y Power Point. o PPt point previa al desarrollo de
El medio como receptor. Actividades sincrónicas o Plataforma virtual la clase.
o El medio ambiente desde el punto de vista Desarrollo de la clase en Participación de
económico, demanda de los recursos plataforma Classroon – Meet. estudiantes en la clase.
naturales.
o Estilos de desarrollo, factores que
definen la calidad de vida en función del
índice de desarrollo.
o Conflictos de uso y aprovechamiento de
recursos naturales.
o Metalurgia y medio ambiente. Actividades asincrónicas Lectura de power point y
o Interacciones entre sistema natural, Lectura de separata y Power o PPt separata previa al desarrollo
2ª sistema económico y sistema socio cultural, Point. o Plataforma virtual de la clase.
modelo termodinámico. Actividades sincrónicas Participación de los
o Relaciones con la comunidad. Desarrollo de la clase en estudiantes en la clase.
plataforma Classroon – Meet.
o Empresa, metas principales, factores de Actividades asincrónicas Lectura de power point y
supervivencia. Lectura de Power Point y separata. o PPt separata previa al desarrollo
3ª o Interacción empresa – medio ambiente, Actividades sincrónicas o Plataforma virtual de la clase.
o Administración ambiental de la empresa, Desarrollo de la clase en o Tarea Cuestionario Participación de los
metas empresariales, toma de decisiones: plataforma Classroon – Meet estudiantes en la clase.
Principios, efectos de las decisiones de la Apreciación crítica de cada
administración ambiental. Conflictos socio Trabajo, sobre el tema
ambientales. desarrollado.
o Tema práctico vinculado a las materias Desarrollo de Tarea
desarrollas en la 1 ª, 2ª y 3ª semana de Cuestionario
dictado del curso
5.2 Segunda Unidad Didáctica: Gestión ambiental, normativa ambiental.
Gestión ambiental, herramientas de gestión; problemas ambientales globales, nacionales y locales; Normativa ambiental relacionada con las
actividades minero - metalúrgica y metalúrgica - industrial; Aspectos ambientales asociados a la exploración minera.

Indicador de logro: El estudiante,

a) Aplica los principios que rigen la gestión ambiental en el país.

b) Analiza la información contenida en la normativa ambiental vigente y lo establecido para el Sistema Nacional de Gestión Ambiental y sus Sub
Sistemas.
c) Analiza los orígenes de los conflictos ambientales entre minería y medio ambiente y reflexiona sobre la manera de superarlos.
d) Conoce las metodologías para elaborar y evaluar estudios ambientales, en el marco de la normativa nacional / sectorial.

Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana Tema
o Gestión ambiental nacional / sectorial, Actividades asincrónicas Revisión del sílabo y lectura
regional y local. Lectura de separata y Power Point. o PPt de power point previa al
4ª o Herramientas de gestión ambiental. Actividades sincrónicas o Plataforma virtual desarrollo de la clase.
Desarrollo de la clase en Participación de
plataforma Classroon – Meet. estudiantes en la clase.
o Problemas ambientales globales, Actividades asincrónicas Lectura de power point y
nacionales, regionales y locales, gestión de Lectura de separata y Power o PPt separata previa al desarrollo
5ª y 6ª la contaminación ambiental. Point. o Plataforma virtual de la clase.
o Analizar la normativa ambiental en relación Actividades sincrónicas o Tarea Cuestionario. Participación de los
con la actividad. minero metalúrgico e Desarrollo de la clase en estudiantes en la clase.
industrial. plataforma Classroon – Meet. Desarrollo de Tarea
Cuestionario.
o Aspectos ambientales relacionados con la Actividades asincrónicas Lectura de power point y
exploración minera. Lectura de Power Point y separata. o PPt separata y participación de
7ª o Tema práctico vinculado a las materias Actividades sincrónicas o Plataforma virtual los estudiantes en la clase.
desarrollas en la 4ª, 5ª, 6ª y 7ª semana de Desarrollo de la clase en Participación de los
dictado del curso. plataforma Classroon – Meet estudiantes en la clase.
5.3 Tercera Unidad Didáctica: Aspectos ambientales de la actividad minero metalúrgica.
Examen parcial; Aspectos ambientales asociados a la explotación minera.

Indicador de logro: El estudiante,

Analiza la relación minería medio ambiente, a través de las operaciones y procesos minero metalúrgicos involucrados

Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana Tema
Actividades sincrónicas o Plataforma virtual. Desarrollo de Tarea
8ª Examen Parcial. Desarrollo del Examen Parcial en o Tarea Cuestionario. Cuestionario – Examen
la plataforma Classroon – Meet. parcial.

o Aspectos ambientales relacionados con el Actividades asincrónicas Lectura de power point y

procesamiento de minerales en plantas de Lectura de separata y Power o PPt separata previa al desarrollo
9ª beneficio y lixiviación en pilas. Point. o Plataforma virtual de la clase.
o Aspectos ambientales relacionados con los Actividades sincrónicas Participación de los
procesos de fundición y refinación. Desarrollo de la clase en estudiantes en la clase.
o Tema práctico vinculado a las materias plataforma Classroon – Meet.
desarrollas en la 9ª semana de dictado del
curso.

5.4 Cuarta Unidad Didáctica: Evaluación de impacto ambiental, estudios ambientales.

Evaluación de Impacto Ambiental; Estudios Ambientales; participación ciudadana.

Indicador de logro: El estudiante,

Conoce la metodología para elaborar y evaluar estudios ambientales, en el marco de la normativa nacional.
 Contenidos Actividades Recursos Estrategias
Semana Tema
10ª o Aspectos institucionales y metodológicos de Actividades sincrónicas o Plataforma virtual. Lectura de power point y
la evaluación de impacto ambiental. Desarrollo del Examen Parcial en o Tarea Cuestionario. separata previa al desarrollo
o Marco normativo para la elaboración de la plataforma Classroon – Meet. de la clase.
estudios ambientales. Participación de los
Tema práctico vinculado a las materias estudiantes en la clase.
desarrollas en la 8ª, 9ª y 10ª semana de
dictado del curso.
o Evaluación, efecto e impacto ambiental. Actividades asincrónicas Lectura de power point y
o Estándares de Calidad Ambiental y Límites Lectura de separata y Power o PPt separata previa al desarrollo
11ª Máximos Permisibles. Point. o Plataforma virtual de la clase.
o Contenido de los estudios ambientales. Actividades sincrónicas Participación de los
Desarrollo de la clase en estudiantes en la clase.
plataforma Classroon – Meet.
o Métodos y técnicas de evaluación. Actividades asincrónicas Lectura de power point y
Lectura de Power Point y separata. o PPt separata y participación de
12ª Actividades sincrónicas o Plataforma virtual los estudiantes en la clase.
Desarrollo de la clase en o Tarea Cuestionario Participación de los
plataforma Classroon – Meet estudiantes en la clase.
Desarrollo de Tarea
Cuestionario.
o Procedimientos para la aprobación de los Actividades asincrónicas o PPt Lectura de power point y
estudios ambientales. Lectura de Power Point y separata. o Plataforma virtual separata y participación de
13ª o Procesos de participación ciudadana. Actividades sincrónicas los estudiantes en la clase.
o Tema práctico vinculado a las materias Desarrollo de la clase en Participación de los
desarrollas en la 11ª, 12ª y 13ª semana de plataforma Classroon – Meet estudiantes en la clase.
dictado del curso.
5.5 Quinta Unidad Didáctica: Aspectos ambientales de las actividades industriales, Fiscalización ambiental.
Actividades industriales que involucran operaciones y procesos metalúrgicos; Fiscalización ambiental.

Indicador de logro: El estudiante,

a) Conoce la metodología para desarrollar la vigilancia y el monitoreo ambiental, en el marco de la normativa nacional.
b) Conoce los procesos y normas asociados a la fiscalización ambiental, en el marco de la normativa nacional.
c) Analiza la información contenida en los registros del sistema de gestión ambiental de una empresa.
d) Se comprueba la internalización de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de la asignatura, 8ª a 16ª semana.

Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana Tema
o Actividades industriales que involucran Actividades sincrónicas Lectura de power point y
operaciones y procesos metalúrgicos. Desarrollo del Examen Parcial en o Plataforma virtual. separata previa al desarrollo
14ª Normativa ambiental aplicable- la plataforma Classroon – Meet. de la clase.
o Procedimientos para la aprobación de los Participación de los
estudios ambientales. estudiantes en la clase.
o Procesos de participación ciudadana.
o Fiscalización ambiental. Actividades asincrónicas Lectura de power point y
o Procesos relacionados con la fiscalización Lectura de separata y Power o PPt separata previa al desarrollo
15ª ambiental. Point. o Plataforma virtual de la clase.
o Supervisión ambiental. Actividades sincrónicas Participación de los
o Procedimiento Administrativo Sancionador. Desarrollo de la clase en estudiantes en la clase.
plataforma Classroon – Meet.
Actividades sincrónicas o Plataforma virtual. Desarrollo de Tarea
16ª Examen Final. Desarrollo del Examen Parcial en o Tarea Cuestionario. Cuestionario – Examen
la plataforma Classroon – Meet. Final.
6. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Las estrategias serán cognitivas – activas, con la finalidad de desarrollar los aspectos cognitivos,
procedimental y actitudinal de manera integral en el alumno. En este sentido, se desarrollará la
asignatura mediante exposiciones del docente, orientándose al dialogo entre los alumnos de tal modo
que los temas tratados sean analizados y discutidos acorde a su importancia, de tal manera que se
desarrolle habilidades básicas de pensamiento: Análisis, reflexión y sistematización de los tópicos
abordados. Las clases teóricas se complementarán con estudios caso, trabajos individuales, trabajos
grupales de estudios caso, exposiciones, lecturas.

7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Se considera la evaluación como un proceso continuo para afirmar al estudiante como agente de su
aprendizaje. Los propósitos principales son medir e interpretar los logros alcanzados, estimular el
aprendizaje, detectar dificultades y analizar los avances de las actividades, especialmente los trabajos
de aplicación. Los criterios a usar son:

Unidad Criterio Desempeño Producto Instrumento Peso

de evaluación
Aspecto Avance Tarea
Primera cognitivo académico en el cuestionario Tarea
manejo de la resuelta al 40%. Cuestionario 15%
herramienta (10%)
informática.
(5%)
Aspecto Avance Tarea Tarea
Segunda Cognitivo académico en el cuestionario Cuestionario 15%
manejo de la resuelta al 60%.
herramienta (10%) Examen Parcial 20%
informática.
(5%)
Aspecto Avance Tarea
Tercera cognitivo académico en el cuestionario Tarea
manejo de la resuelta al 80%. Cuestionario 15%
herramienta (10%)
informática.
(5%)
Aspecto Avance Tarea
Cuarta cognitivo académico en el cuestionario Tarea
manejo de la resuelta al 90%. Cuestionario 15%
herramienta (10%)
informática.
(5%)
Aspecto Avance Tarea
Quinta cognitivo académico en el cuestionario
manejo de la resuelta al 100%. Examen Final 20%
herramienta (15%)
informática
(10%)
 Para la aprobación de la signatura se aplicará la escala vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es
once (11). La obtención de la evaluación final de la asignatura se calculará de:

Evaluación Académica Peso (Ponderado)

Prueba de Entrada Sin Nota
Evaluación Continua 60%
Examen Parcial 20%
Examen Final 20%

8. BIBLIOGRAFÍA

o Ley N° 28611, Ley General del Ambiente.

o Ley N° 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.
o Ley N° 27446, Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental.
o Ley N° 29338, Ley de Recursos Hídricos.
o Ley N° 26834, Ley de Áreas Naturales Protegidas.
o Ley N° 27314, Ley General de Residuos Sólidos.
o Ley N° 28256, Ley que regula el Transporte Terrestre de Materiales y Residuos Peligrosos.
o Ley N° 29325, Ley del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización Ambiental y Modificatorias.
o Reglamento de Protección Ambiental para Actividades Minero Metalúrgicas, Decreto Supremo
N°016-93-EM.
o Reglamento de Cierre de Minas, Decreto Supremo N°033-2005-EM.
o Reglamento de Pasivos Ambientales de la Actividad Minera, Decreto Supremo N°059-2005-EM.
o Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental, Decreto Supremo
N°019-2009-MINAM.
o Reglamento de la Ley de Recursos Hídricos, Decreto Supremo N°001-2010-AG.
o Reglamento de la Ley de Áreas Naturales Protegidas, Decreto Supremo N°038-2001-AG.
o Reglamento de la Ley General de Residuos Sólidos, Decreto Supremo N° 057-2004-PCM.
o Reglamento Nacional de Transporte Terrestre de Materiales y Residuos Peligrosos, Decreto Supremo
N° 021-2008-MTC.
o Reglamento de Protección Ambiental para el Desarrollo de Actividades de la Industria Manufacturera,
Decreto Supremo N° 019-97-ITINCI.
o Auditoría Ambiental Ltda. – Ministerio de Medio Ambiente. Criterios, herramientas y lineamientos
para evaluación de estudios presentados para el otorgamiento de la licencia ambiental, Bogotá, 1998.
o Banco Interamericano de Desarrollo BID – Centro de Estudios para el Desarrollo CED. Revisión de la
evaluación de impacto ambiental en países de América Latina y el Caribe. Metodología, resultados y
tendencias. Chile, 2001.
o Bustillo Revuelta, M.; López Jimeno, C. (1996). Recursos Minerales. Tipología, prospección,
evaluación, explotación, mineralurgia, impacto ambiental. Entorno Gráfico S.L. (Madrid). 
o Calinao, B. –Ministerio del Medio Ambiente. Sistema de Evaluación de estudios de impacto
ambiental, Bogotá D.C., 1996.
o Canter, Larry W. 1998. Manual de Evaluación de Impacto Ambiental. Técnicas para la elaboración de
los estudios de impacto. McGraw Hill. Madrid.
o Conesa, V., Guía Metodológica para la evaluación del impacto ambiental. Ediciones Mundi Prensa,
Madrid, 1997.
o Coneza Vicente, Guía Metodológica para la Evaluación del Impacto Ambiental, Ediciones Mundi –
prensa, 2010.
 o European Commission. Guidance on EIA. Screening, Environmental Resources Management,
Edinburgh, 2001.
o Gómez Orea, D. Evaluación de impacto ambiental. Un instrumento preventivo para la gestión
ambiental. Ed. Agrícola Española, Madrid, 1999.
o Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca, IICA; Manual de Evaluación de Impacto Ambiental de
Actividades Rurales; Uruguay.
o Ministerio de Energía y Minas, Perú, Guía Ambiental para el Cierre y Abandono de Minas.
o Hagel, E. (1991). Minería del oro. GEA, Serie Monografías y Textos.
o ITGE (1993). Estudios de viabilidad en estudios mineros. Colección informes minería. ITGE.
o McKinstry, H.E. (1970). Geología de minas. Ed. Omega.
o Ruza Tario. Tratado del Medio Ambiente, Ed. Lafer, Madrid.
o Sourthern Copper – Grupo México, Glosario de Términos.
o Thomas, L.J. (1985). An introduction to mining. Methuen.
o Separatas del Curso, Ing. Manuel Leonardo Cabrera Sandoval.

9. ENLACES INTERNET

www.minem.gob.pe www.ana.gob.pe
www.minam.gob.pe www.serfor.gob.pe
www.produce.gob.pe www.digesa.gob.pe
www.sernanp.gob.pe www.mtc.gob.pe
www.senamhi.gob.pe www.oefa.gob.pe
www.ingemmet.gob.pe www.senace.gob.pe
http://www.epa.gov/español http://portal.unesco.org/es/
http://wwwpnuma.org/ http://www.cepis.ops-oms.org/

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Ing. Manuel Leonardo Cabrera Sandoval