SÍLABO

Firmado electrónicamente por:

JOSE FRANCISCO
PEREZ FIALLOS

APROBADO POR:

COORDINADOR DE CARRERA
INGENIERIA INDUSTRIAL

1. Datos generales y específicos de la asignatura

FACULTAD MECÁNICA
CARRERA INGENIERIA INDUSTRIAL
SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL / EN LÍNEA
ASIGNATURA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL
PAO (PERIODO ACADÉMICO TERCERO
ORDINARIO) / SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO 3 ABRIL - 16 AGOSTO 2023
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CÓDIGO TOTAL HORAS / CRÉDITOS
CURRICULAR / CAMPO DE
FORMACIÓN
UNIDAD BÁSICA INDIB19 96 / 2
NÚMERO DE HORAS SEMANAL REQUISITO (PRERREQUISITO) CORREQUISITOS
4 INDIB13 -

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2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad No. 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar los principios de sostenibilidad y derechos de la

Título de la Unidad: Principios de Sostenibilidad y naturaleza como sostén del control ambiental para conocer
Derechos de la Naturaleza la realidad actual del planeta en ámbitos ambientales.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Desastres ambientales • Analítico Sintético: • Texto • Diagramas • Trabajos
ocurridos en el último creará un entorno de • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
siglo. aprendizaje basado en • Libro • Ejercicios • Tarea
2. La resiliencia y el el análisis de problemas • Sílabo
concepto de Límites y casos de • Impresora
Planetarios como estudio, que promueva • Pantalla digital
indicador de la creatividad, • Puntero laser
sostenibilidad. curiosidad, la • Proyector
3. Evolución al Desarrollo investigación, así como
Sostenible: Agenda 21, la reflexión, evaluación y
Objetivos de Desarrollo el debate sobre la
Sostenible, protocolos y práctica profesional.
políticas ambientales.
4. La Agenda del Cambio
Climático: Kyoto, Post -
Kyoto, Bonos de
Carbono.
5. Visita de campo.
RESULTADOS DE Interpreta los principios de sostenibilidad y derechos de la naturaleza para comprender su importancia con actitud
APRENDIZAJE: crítica ante la situación actual mundial.

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Unidad No. 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar la contaminación y contaminantes comunes del
Título de la Unidad: Contaminación y Control aire, agua y suelo, como metodología necesaria para la
determinación de parámetros de contaminación, para
evaluar el estado actual del planeta y emitir soluciones a la
contaminación ambiental.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Contaminación • Analítico Sintético: • Texto • Diagramas • Trabajos
ambiental. creará un entorno de • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
2. Servicios ecosistémicos aprendizaje basado en • Libro • Ejercicios • Tarea
del suelo. el análisis de problemas • Módulo
3. El problema de la y casos de • Sílabo
contaminación del aire, estudio, que promueva • Impresora
agua y suelo: causas y la creatividad, • Pantalla digital
estrategias de control. curiosidad, la • Puntero laser
4. El problema de la investigación, así como • Proyector
acumulación de los la reflexión, evaluación y
desechos sólidos: el debate sobre la
origen, tipos e impactos práctica profesional.
producidos.
5. Estrategias de gestión
de desechos sólidos:
reducción en la fuente,
reciclaje/reuso y
transformación.
RESULTADOS DE Analiza los principales tipos de contaminación ambiental para identificar las fuentes y causas de contaminación y aplicar
APRENDIZAJE: técnicas y medidas de control para prevenir y reducir la contaminación en diferentes contextos ambientales.

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Unidad No. 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprender la importancia de la responsabilidad social y
Título de la Unidad: Responsabilidad Social y conocer los mecanismos de participación ciudadana para
mecanismos de participación contribuir al desarrollo sostenible del entorno,
identificando y analizando casos prácticos que permitan
fortalecer su compromiso con la sostenibilidad ambiental y
social.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Espacios de • Analítico Sintético: • Texto • Diagramas • Trabajos
Participación. creará un entorno de • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
2. Responsabilidad Social aprendizaje basado en • Libro • Ejercicios • Tarea
económica y ambiental. el análisis de problemas • Módulo
3. Instrumentos de y casos de • Sílabo
responsabilidad social. estudio, que promueva • Impresora
4. Comunicación. la creatividad, • Pantalla digital
5. Taller participativo de curiosidad, la • Puntero laser
propuestas y investigación, así como • Proyector
actividades en favor de la reflexión, evaluación y
la sostenibilidad el debate sobre la
ambiental práctica profesional.
RESULTADOS DE Comprende la importancia de la responsabilidad social y conoce los mecanismos de participación ciudadana para
APRENDIZAJE: contribuir al desarrollo sostenible del entorno, identificando y analizando casos prácticos que permitan fortalecer su
compromiso con la sostenibilidad ambiental y social.

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Unidad No. 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar y analizar los impactos ambientales generados
Título de la Unidad: Impactos Ambientales por diversas actividades humanas, aplicando herramientas
y técnicas para evaluar su magnitud y proponer medidas
preventivas o correctivas para minimizar su impacto en el
medio ambiente.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Estudios de Impacto • Analítico Sintético: • Texto • Diagramas • Trabajos
Ambiental. creará un entorno de • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
2. Que es la producción aprendizaje basado en • Libro • Ejercicios • Tarea
más limpia, y como el análisis de problemas • Módulo
sostenerla. y casos de • Sílabo
3. En que consiste el estudio, que promueva • Impresora
etiquetado, y cuáles son la creatividad, • Pantalla digital
sus ventajas. curiosidad, la • Puntero laser
4. Declaración de Impacto investigación, así como • Proyector
Ambiental. la reflexión, evaluación y
5. El problema del cambio el debate sobre la
climático: causas, la práctica profesional.
huella de carbono y
estrategias de control.
RESULTADOS DE Identifica y analiza los impactos ambientales generados por diversas actividades humanas, aplicando herramientas y
APRENDIZAJE: técnicas para evaluar su magnitud y proponer medidas preventivas o correctivas para minimizar su impacto en el medio
ambiente.

3. Escenario de aprendizaje

REALES VIRTUALES AÚLICO

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 • Prácticas de Campo • Laboratorios virtuales • Clases Teóricas
• Aulas Virtuales • Seminarios / Talleres
• Internet (sitios web) • Clases Prácticas
• Video conferencia • Estudio y trabajo en grupo
• Seminarios / Talleres • Tutorías
• Tutorías
• Otros recursos tecnológicos

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

ACTIVIDADES A EVALUAR PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL EVALUACIÓN PRINCIPAL RECUPERACIÓN
Exámenes 12 20
Pruebas 2.4 3.0 3.0
Talleres 0.4 0.5 0.5
Aplicación de 1.2 1.5 1.5
contenidos
(conceptuales,
procedimientos y
técnicas)
Resolución de 1.2 1.5 1.5
problemas prácticos
Lectura crítica de textos 0.5 0.5 0.5
Escritura académica y/o 1.2 1.5 1.5
científica
Planes 1.1 1.5 1.5
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

5. Bibliografía básica y complementaria

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BÁSICA
1. Corral Verdugo, Víctor(2014). Ambientes positivos: ideando entornos sostenibles para el bienestar humano y la calidad ambiental..México,
D. F. - México:Pearson Educación.
2. Perales Benito, Tomás(2014). El universo de las energías renovables. .Bogotá - Colombia:Alfaomega.
COMPLEMENTARIA
1. Matos Meléndez, Bárbara Bernardina(2016). Educación ambiental para el desarrollo sostenible del presente milenio. .Bogotá -
Colombia:Ecoe Ediciones.
2. Vargas, L. Haas, J. & Reyes, L(2020). Generación de energía eléctrica con fuentes renovables. Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/espoch/titulos/221694
3. Valdivieso Ortega, G. J(2021). Impuestos y medio ambiente en el Ecuador. Recuperado de: https://elibro.net/es/lc/espoch/titulos/198557
4. Cubillo Sagüés, M. I. Gordaliza Lozoya, D. & García Sánchez, J. M(2020). Gestión de la eficiencia energética en el sector industrial.
Recuperado de: https://elibro.net/es/lc/espoch/titulos/171688
5. Méndez Cruz, M. L. & Baca Urbina, G(2015). Proyectos ambientales en la industria. Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/espoch/titulos/39462

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRES DEL PROFESOR LUIS FERNANDO BUENAÑO MOYANO

NÚMERO TELEFÓNICO Casa: 032398079
Celular: 0998682162
CORREO ELECTRÓNICO Institucional: lfbuenanio@espoch.edu.ec
Personal: lfbuenanio@hotmail.com
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL • INGENIERO AUTOMOTRIZ
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO • MAGISTER EN GESTION DEL MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
• MAGISTER EN SISTEMAS DE PROPULSION ELECTRICA

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NOMBRES DEL PROFESOR
NÚMERO TELEFÓNICO
CORREO ELECTRÓNICO
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO
JUAN DIEGO ERAZO RODRIGUEZ
Casa: 2317676
Celular: 0989607964
Institucional: juan.erazo@espoch.edu.ec
Personal: jdiegoerazo91@gmail.com
• INGENIERO INDUSTRIAL
• MAGISTER EN INGENIERIA INDUSTRIAL
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 SÍLABO

ELABORADO Y REVISADO POR:

Firmado electrónicamente por:

JUAN DIEGO ERAZO
RODRIGUEZ
Firmado electrónicamente por:
LUIS FERNANDO
BUENAÑO MOYANO

________________________________ ________________________________
LUIS FERNANDO BUENAÑO MOYANO JUAN DIEGO ERAZO RODRIGUEZ
PROFESOR DE SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL PROFESOR DE SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL

Firmado electrónicamente por:

SAYURI MONSERRATH
BONILLA NOVILLO

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SAYURI MONSERRATH BONILLA NOVILLO
COORDINADOR DE LA UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR

FECHA DE PRESENTACIÓN: 2023-04-07

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VERSIÓN: 1 GENERADO: 06/04/2023 11:34:57

FUENTE: SAI - INSTRUMENTOS ACADÉMICOS