INSTITUTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR SAN AGUSTÍN

E.U.
Educación Preescolar, Básica primaria, Básica secundaria, Media Vocacional Aprobación
Oficial Resolución 03033 de 24 Junio 2003, Resolución 0291 del 6 septiembre de 2007
NIT 900015263-0 DANE 325754003592

Fecha: 15 de octubre 2020

Dependencia: Comité de Cátedra de la Paz
Docentes a cargo: Stephania Pachón – María Bejarano – Jorge Vega – Jhon Vallejo –
Jennifer Blandón – Damarys Ortiz
Dirigido a: Directivos y Docentes
Asunto: Dirección izada de bandera y aplicación de actividades
Objetivo: Conmemorar y socializar el descubrimiento de América, así como el intercambio
cultural que desde entonces se generó en América.

IZADA DE BANDERA DÍA DE LA RAZA

El comité de Cátedra de La Paz rinde conmemoración con actividades lúdicas y reflexivas,

organizadas en la siguiente programación la cual se desarrollará en dirección de curso el día
15 de octubre del 2020 en el horario de 6:50am a 7:40am.
 INSTITUTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR SAN AGUSTÍN
E.U.
Educación Preescolar, Básica primaria, Básica secundaria, Media Vocacional Aprobación
Oficial Resolución 03033 de 24 Junio 2003, Resolución 0291 del 6 septiembre de 2007
NIT 900015263-0 DANE 325754003592

RECOMENDACIONES PARA LOS ESTUDIANTES:

1. Deberán portar el uniforme, adicional es recomendable habilitar la cámara durante la

actividad realizada.

2. Tener al alcance el material didáctico requerido para desarrollar la actividad propuesta.

3. La asistencia es obligatoria, así mismo deberán subir la evidencia de la actividad

desarrollada al classroom en la asignatura Cátedra de La Paz, ya que el docente
incentivará con una nota el desarrollo de dichas actividades.

RECOMENDACIONES PARA LOS DOCENTES:

1. Se solicita el favor de tomar pantallazo de la izada y/o actividad, y subir dichas

evidencias al formato por drive.

PROGRAMACIÓN

PROTOCOLO GENERAL

SALUDO E INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIANTES: Conocido como el Día de la

Raza, cada 12 de octubre Colombia conmemora la diversidad cultural. Una fecha que se
desarrolla en toda Hispanoamérica. "Todos los seres humanos somos iguales y ninguna raza
es superior a otra: simplemente son distintas. Los Latino Americanos somos una mezcla de
razas, principalmente razas indígenas americanas, la española y la africana".

El Día de la Raza es la oportunidad ideal para aprender acerca de este acontecimiento

histórico y para reforzar los sentimientos de solidaridad y aceptación hacia todas las personas,
sin importar su raza, el color de su piel, su nacionalidad, religión, cultura y cualquier otra
condición.
 INSTITUTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR SAN AGUSTÍN
E.U.
Educación Preescolar, Básica primaria, Básica secundaria, Media Vocacional Aprobación
Oficial Resolución 03033 de 24 Junio 2003, Resolución 0291 del 6 septiembre de 2007
NIT 900015263-0 DANE 325754003592

1. ORACIÓN

Señor Dios, te agradecemos la

sabiduría que nos trasmite tu
ejemplo de amor universal. Danos
el coraje de abrir el corazón y el
espíritu a nuestro prójimo sin
mirar su raza, su color o su
religión, pues sabemos que toda la
humanidad es hija tuya.
Concédenos la gracia de superar
las barreras de la indiferencia, de
los prejuicios y del odio, para
construir la civilización de tu
amor.
Amén.

2. Himno nacional: https://www.youtube.com/watch?v=SrvKADxxsqg

3. Himno del municipio de Soacha:

https://www.youtube.com/watch?v=97seeiCO8g0&ab_channel=SOACHAHIST%C3
%93RICA

4. Estudiantes que merecen izar la bandera por su alto desempeño en la asignatura de

Cátedra de La Paz (anexo al final)

5. Desarrollo de la actividad
 INSTITUTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR SAN AGUSTÍN
E.U.
Educación Preescolar, Básica primaria, Básica secundaria, Media Vocacional Aprobación
Oficial Resolución 03033 de 24 Junio 2003, Resolución 0291 del 6 septiembre de 2007
NIT 900015263-0 DANE 325754003592

ACTIVIDADES POR GRUPOS

 AULA DIFERENCIAL A - B

Objetivo: Conocer las múltiples formas de infancia que se dan en el mundo acorde a las
diferencias raciales y culturales.

Materiales: Una hoja y colores o marcadores para dibujar.

Actividad:
1. Ver el video que se encuentra en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=pp5v7bLzA8A&t=92s&ab_channel=ApploideE
duca
2. Preguntarles a los estudiantes cuál de los niños que se presentaron en el video tiene
la vida más interesante para cada uno de ellos.

3. Cada estudiante deberá escoger una de las formas de infancia y plasmar en un

dibujo lo que les pareció más interesante y escribir una pequeña frase sobre la
importancia de promover el respeto por la diferencia.

 PRE-KINDER - KINDER - TRANSICION

Objetivo: Reforzar en los estudiantes el sentimiento de solidaridad y aceptación hacia todas

las personas, sin importar su raza, el color de su piel, su nacionalidad, religión, cultura y
cualquier otra condición que las haga parecer diferente.

Materiales: Videos. guía, colores.

Actividad:

1. Observar la historia que se encuentra en el siguiente enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=Tb8Th-LQIlE

2. Se realiza una pequeña reflexión frente al día de la raza.

 INSTITUTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR SAN AGUSTÍN
E.U.
Educación Preescolar, Básica primaria, Básica secundaria, Media Vocacional Aprobación
Oficial Resolución 03033 de 24 Junio 2003, Resolución 0291 del 6 septiembre de 2007
NIT 900015263-0 DANE 325754003592

3. Los estudiantes realizarán la siguiente Guía, que se encontrara en la plataforma,

previamente solicitada por los docentes.
https://profeyano.files.wordpress.com/2016/09/wp-1474426999124.jpeg

4. Finalmente, mientras los estudiantes van terminando la guia, escucharan la siguiente

canción: https://www.youtube.com/watch?v=4-kp_reDmU4

 GRUPO 1

Objetivo: Reforzar en los estudiantes el sentimiento de solidaridad y aceptación hacia

todas las personas, sin importar su raza, el color de su piel, su nacionalidad, religión,
cultura y cualquier otra condición que las haga parecer diferente.

Materiales: Videos. guia, colores.

Actividad:

1. Observar la historia que se encuentra en el siguiente link.

https://www.youtube.com/watch?v=Tb8Th-LQIlE

2. Se realiza una pequeña reflexión frente al día de la raza.

3. Los estudiantes decorarán la siguiente Guía, que se encontrara en la plataforma,

previamente solicitada por los docentes.
https://i.pinimg.com/originals/84/ce/cb/84cecb3b59b004680aa34ca6e6736c98.jpg
Seguido escribirán en el cuaderno de cátedra de paz, la importancia del día de la raza
con sus propias palabras

4. Finalmente, mientras los estudiantes van terminando la Guía, escucharan la siguiente

canción
https://www.youtube.com/watch?v=4-kp_reDmU4
 INSTITUTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR SAN AGUSTÍN
E.U.
Educación Preescolar, Básica primaria, Básica secundaria, Media Vocacional Aprobación
Oficial Resolución 03033 de 24 Junio 2003, Resolución 0291 del 6 septiembre de 2007
NIT 900015263-0 DANE 325754003592

 GRUPO 2

Objetivo: Identificar el origen del día de la raza y promover el respeto por la diferencia
racial y cultural.

Materiales: Un octavo de cartulina o una hoja, témperas y marcadores para decorar.

Actividad
1. Ver el cuento que se encuentra en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=XFftddc2dSI&ab_channel=ApploideEduca

2. reflexionar frente a los sucesos del 12 de octubre los cuales dieron origen a la
celebración del día de la raza.

3. En la cartulina plasmar la huella de la mano con témpera la cual va a servir de base

para realizar una de las calaveras representativas del proceso de descubrimiento de
América, después realizarle un paisaje de mar y responder la siguiente pregunta ¿por
qué el descubrimiento de américa dio origen a la celebración del día de la raza?
(la manualidad debe quedar similar a esta, querido docente si desea puede proyectar
la imagen a sus estudiantes)
 INSTITUTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR SAN AGUSTÍN
E.U.
Educación Preescolar, Básica primaria, Básica secundaria, Media Vocacional Aprobación
Oficial Resolución 03033 de 24 Junio 2003, Resolución 0291 del 6 septiembre de 2007
NIT 900015263-0 DANE 325754003592

 GRUPO 3

Objetivo: Identificar y aclarar: ¿verdaderamente existen razas en la especie humana?

Materiales: Cámara de vídeo, maquillaje.

Actividad:
1. ver el video del link: https://www.youtube.com/watch?v=TITKgT3iOOY

2. contestar las preguntas

A. ¿su color de piel es acorde con la región en donde vive?

B. ¿Qué color de piel tienen sus abuelos?

3. Hacer un video en el que salga maquillado con el color de piel que tendría según la
región en la que se encuentra.
 INSTITUTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR SAN AGUSTÍN
E.U.
Educación Preescolar, Básica primaria, Básica secundaria, Media Vocacional Aprobación
Oficial Resolución 03033 de 24 Junio 2003, Resolución 0291 del 6 septiembre de 2007
NIT 900015263-0 DANE 325754003592

ANEXO: ESTUDIANTES A IZAR BANDERA

CICLO 1 Y AULA DIFERENCIAL

GRADO APELLIDOS Y NOMBRES ESTUDIANTE
Pre- kínder Molina Pineda Sara Valentina
Pre- kínder Cruz Camargo Liam David
Kínder Arias Monroy Valery Estefanía
Kínder Galindo Chaparro Sharon Nikol
Transición A Méndez Reina Ashley
Transición A Duarte Gómez Helen Sharay
Transición B Verano Muñoz Paula Valentina
Transición B Páez Páez Daniel Ramiro
101 Tellez Montoya Lina Marcela
101 Cuevas Gómez Luz Alejandra
102 Zabala Rodríguez Jacobo
102 Montilla Abreu Sofia Isabela
201 Espinosa Rodríguez Evelyn
201 Ariza Ariza Farid Jhoel
202 Diaz Sánchez Sara Sofia
202 Rocha Romero Nikolas
301 Marín Novoa Alan Jeezy
301 Hernández Melo Ana Valentina
302 Nivia Gómez Miguel Ángel
302 Velásquez Castellanos Sharay Camila
Aula diferencial A Paula Camila Franco Goyeneche
Aula diferencial A Karen Yuliana Martínez Aponte
Aula diferencial B Erick Sebastián Cortés Garzón
Aula diferencial B Emily Gabriela Usaquén Flórez
CICLO 2
GRADO APELLIDOS Y NOMBRES ESTUDIANTE
401 Aly Sofia Barón Pinto
401 Evan Josué Duarte Bohórquez
402 Laura Nataly Osuna Tafur
402 Juan Sebastián Veloza Santiago
501 Sara Gabriela Garzón Parra
INSTITUTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR SAN AGUSTÍN
E.U.
Educación Preescolar, Básica primaria, Básica secundaria, Media Vocacional Aprobación
Oficial Resolución 03033 de 24 Junio 2003, Resolución 0291 del 6 septiembre de 2007
NIT 900015263-0 DANE 325754003592

501 Cristian Camilo Gómez Izquierdo

502 Karen Liseth Ramírez Usaquén
502 Néstor Samuel Montoya Galeano
601 Ángel Santiago Jiménez Arévalo
601 Danna Valentina Vargas Guezguan
602 Alisson Valeria Huertas Martínez
602 Josep Alejandro Mayorga Garzón
603 Arthur Mauricio Cabrera Acosta
603 Sebastián Armando Betancourt Baquero
701 Hernández Ramírez Laura Sofia
701 Guzmán Barón Luis David
702 Páez Páez Sara Valentina
702 Rivera Franco Karen Valentina
703 Achury Bórquez Lizeth Geraldine
703 Monard Bogotá Lizeth Camila
CICLO 3
GRADO APELLIDOS Y NOMBRES ESTUDIANTE
801 Ángel Balcázar María Fernanda
801 Rodríguez Suárez Juan Sebastián
802 Cárdenas Mendoza María Fernanda
802 Lesmes Olmos Laura Camila
803 Dimate Vargas Angie Daniela
803 Lamprea Bermúdez Maycol Stiven
901 Dimate Vargas Andrea Milena
901 Duran Rodríguez Michael Sebastián
902 Marín Cruz Angie Vanessa
902 Polania Pinilla Alan Andrés
1001 Forigua Laverde Karol Dahiana
1001 Mojica Ortiz Miguel Ángel
1002 Buitrago Heredia Andrés Felipe
1002 Ramírez Barón Valeria
1101 Garzón Amaya Dary Tatiana
1101 Niño Parra Yenifer
1102 Mesa Navarrete Santiago
1102 Moya González Angie Paola