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AA1-EV1- Cuestionario - Componentes de un programa de formación.

1. Relacionar el término de la columna A con la respectiva definición de la columna B:

A B
A. a. Identidad digital Instrumento de planificación de la
enseñanza con un enfoque global, que
toma en cuenta los componentes del
currículo, se sustenta en las necesidades e
intereses de la escuela y de los educandos
a fin de proporcionarles una educación
mejorada en cuanto a calidad y equidad.
B.
C. b. Herramientas multimedia También llamada identidad 2.0, es la
revolución anticipada de la verificación de
la identidad en línea utilizando tecnologías
emergentes centradas al usuario tales
como el estándar OpenID o Microsoft
Windows CardSpace.
D. c. Proyecto pedagógico Herramientas basadas en cualquier
combinación de texto, arte gráfico, sonido,
animación y vídeo que llega a nosotros por
computadora u otros medios electrónicos.
E. d. Tecnologías de la Información y la Cargo o función de tutor, especialmente
Comunicación (TIC) del tutor encargado de orientar y
aconsejar a los alumnos pertenecientes a
un curso o a los que estudian una
asignatura.
F. e. LMS Son el conjunto de tecnologías
desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro.
G. f. Tutoría Sistema de gestión de aprendizaje online,
que permite administrar, distribuir,
monitorear, evaluar y apoyar las
diferentes actividades previamente
diseñadas y programadas dentro de un
proceso de formación completamente
virtual (e-learning), o de formación semi-
presencial (b-learning).
 Seleccionar la respuesta que mejor responda las siguientes preguntas:

2. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han traído consigo cambios

culturales y sociales en las formas tradicionales de comunicación y de enseñanza-
aprendizaje.

A. Verdadero
B. Falso

3. Cuando las TIC se aplican en contextos formativos como medios de enseñanza, se

convierten en elementos curriculares que por sus sistemas simbólicos y estrategias de
utilización propician el desarrollo de habilidades cognitivas de las personas en un contexto
determinado.

A. Verdadero
B. Falso

4. Los contextos instruccional, físico, cultural y curricular son elementos que facilitan o
dificultan, no sólo cómo las TIC puedan ser utilizadas, sino también si deben serlo.

A. Verdadero
B. Falso

5. La utilización de las TIC no requiere de un proyecto pedagógico previo que le dé sentido y

cobertura teórica.

A. Verdadero
B. Falso

6. Las TIC son solamente unos elementos curriculares, que funcionan en interacción con
otros y, en consecuencia, su significación en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
dependerá de las decisiones que se adopten respecto al resto de componentes.

A. Verdadero
 B. Falso

7. Las TIC deben ser incorporadas para que los estudiantes se relacionen entre sí, analicen la
realidad para alcanzar conocimientos, los construyan de forma colaborativa y realicen
nuevas actividades y prácticas educativas mediadas por ellas.

A. Verdadero
B. Falso

8. Cuentan con recursos que son facilitadores y transmisores de información y recursos

educativos para los estudiantes:
A. Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).
B. Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC).
C. Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP).
D. Tecnologías emergentes.
E. Tecnologías antiguas.

9. Son vistas como herramientas para la realización de actividades para el aprendizaje y el

análisis de la realidad circundante por el estudiante:

A. Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

B. Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC).
C. Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP).
D. Tecnologías emergentes.
E. Tecnologías antiguas.

10. Son percibidas no sólo como recursos educativos, sino también como instrumentos para la
participación y colaboración de docentes y discentes:

A. Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

B. Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC).
C. Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP).
D. Tecnologías emergentes.
 E. Tecnologías antiguas.

11. Son consideradas funciones de las TIC:

A. Medio de expresión: escribir, dibujar, presentaciones, web.

B. Canal de comunicación: colaboración e intercambio.
C. Instrumento para procesar información.
D. Fuente abierta de información (mass media, self media).
E. Todas son ciertas.

12. Las TIC se caracterizan por cumplir con las siguientes funciones:

A. Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.

B. Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.
C. Medio didáctico: informa, entrena, guía de aprendizaje, motiva.
D. Generador de nuevos escenarios formativos.
E. Todas son ciertas.

13. Existen dificultades en el aprendizaje de los alumnos, al aplicarse las TIC debido a:

A. Errores en el diseño de los materiales.

B. Falta de preparación pedagógica del docente.
C. Falta de preparación informática del docente.
D. Sólo a y b son ciertas.
E. Todas son ciertas.

14. Para la utilización de las TIC, las instituciones educativas deben equiparse con software y
ordenadores con acceso a internet, esto hace referencia a limitaciones en cuanto a:

A. Apoyo técnico.
B. Recursos económicos.
C. Infraestructura.
D. Acceso a internet.
 E. Alfabetización tecnológica.

15. Son necesarios para invertir en la implementación de las TIC en el sector educativo, con el
fin de mejorar la calidad de los procesos de formación:

A. Apoyo técnico.
B. Recursos económicos.
C. Infraestructura.
D. Acceso a internet.
E. Alfabetización tecnológica.

16. Para el éxito de un programa educativo mediado por TIC, es fundamental facilitar
___________________ in situ siempre que sea necesario.

A. Apoyo técnico.
B. Recursos económicos.
C. Infraestructura.
D. Acceso a internet.
E. Alfabetización tecnológica.

17. El posibilita retener una cantidad enorme de información y su adecuada comprensión,

para producir una calidad superior de razonamiento.

A. Apoyo técnico.
B. Recursos económicos.
C. Infraestructura.
D. Acceso a internet.
E. Alfabetización tecnológica.

18. La ____________________ hace referencia a la utilización de los ordenadores en

educación, la cual depende de la capacidad andragógica y de los conocimientos técnicos
de los docentes.
A. Apoyo técnico.
B. Recursos económicos.
C. Infraestructura.
 D. Acceso a internet.
E. Alfabetización tecnológica.

19. La _______________ se refiere a un primer acercamiento en el uso de las TIC donde el

docente maneja herramientas para la escritura y la comunicación y aplica el desarrollo de
bases de datos en ejercicios con los estudiantes.

A. Integración básica.
B. Pre integración.
C. Integración media.
D. Integración avanzada.
E. Integración moderada.

20. La ______________ se distingue porque el docente utiliza medios mixtos, tanto

audiovisuales como computacionales y maneja editores de imagen y de vídeo.

A. Integración básica.
B. Preintegración.
C. Integración media.
D. Integración avanzada.
E. Integración moderada.

21. La ________________ se centra en acciones del docente relacionadas con la elaboración

cursos virtuales y la interacción con sus estudiantes a través de las redes sociales.

A. Integración básica.
B. Pre integración.
C. Integración media.
D. Integración avanzada.
E. Integración moderada.
22. La _____________ se caracteriza por un trabajo más especializado del docente que se
evidencia en el diseño de ambientes de aprendizaje y el manejo de estrategias para el uso
de las TIC en educación.

A. Integración básica.
B. Preintegración.
C. Integración media.
D. Integración avanzada.
E. Integración moderada.

23. Las ________________ en educación son también denominadas comunidades virtuales de

aprendizaje, las cuales se basan en espacios compartidos que permiten intercambiar
información de manera eficaz optimizando así, el trabajo realizado en aspectos como el
espacio, la temporización, las metodologías o los ámbitos.

A. LMS.
B. Redes sociales.
C. TIC.
D. TAC.
E. TEP.

24. El _______________ establece la importancia de intensificar los procesos de formación,

capacitación, investigación, diseño y diseminación de contenidos útiles a disposición de los
individuos.
A. Proyecto pedagógico.
B. Plan TIC 2008-2019.
C. Gobierno en línea.
D. Ministerio de educación.
E. Proyecto formativo.

25. Los _____________________ son sistemas que los estudiantes pueden configurar ellos
mismos para tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.

A. Entornos Virtuales de Aprendizaje (AVA).

B. Cursos Abiertos Masivos en Línea (MOOCs).
C. Cursos virtuales.
 D. Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs).
E. Cursos semipresenciales.

26. Es una actividad de aprendizaje, es la acción en que el profesor-alumno proporciona al

compañero-estudiante, información para mejorar el proceso de aprendizaje:

A. Feedback.
B. Aprendizaje.
C. Conocimiento.
D. Internet.
E. Ordenador.

27. Es la adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la
experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u
oficio:

A. Feedback.
B. Aprendizaje.
C. Conocimiento.
D. Internet.
E. Ordenador.

28. Es la facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas:

A. Feedback.
B. Aprendizaje.
C. Conocimiento.
D. Internet.
E. Ordenador.

29. Es el conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la

familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la
componen formen una red lógica única de alcance mundial:
 A. Feedback.
B. Aprendizaje.
C. Conocimiento.
D. Internet.
E. Ordenador.

30. Es una máquina electrónica capaz de almacenar información y tratarla automáticamente

mediante operaciones matemáticas y lógicas controladas por programas informáticos.

A. Feedback.
B. Aprendizaje.
C. Conocimiento.
D. Internet.
E. Ordenador.