Los aspectos que deben considerarse para utilizar las TIC en la educación superior representando la

transformación de la práctica pedagógica de los docentes son:

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a. Todas las anteriores
b. Valoración de las TIC como una oportunidad para reflexionar sobre la educación y el trabajo de formación
universitario.
c. Integración de las TIC como cultura institucional en el diario que hacer de las universidades.

d. Planificación de las estrategias adecuadas para la introducción de las TIC en los planes de cada universidad.

La integracion de las TIC a las didácticas y dinámicas educativas mejora:

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a. Ninguna de las anteriores
b. El desempeño de los docentes en el aula, y genera un gran cambio en sus prácticas pedagógicas
c. El desempeño de los estudiantes en el aula, y genera un gran cambio en sus prácticas pedagógicas

d. La universidad seria fuerte en esa área con los estudiantes y docentes

Cuando los docentes enseñan y sirven como ejemplo en aplicación de las prácticas legales y éticas relacionadas
con el uso de la tecnología, hace parte del aspecto:
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a. Operaciones y conceptos tecnológicos.
b. Evaluación.
c. Aspectos sociales, legales y humanos.

d. Productividad y práctica profesional.

Los estudiantes reciben apoyo en su aprendizaje permanente y reflexivo por parte de:
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a. Los recursos y ambientes de aprendizaje que utilizan TIC, que son diseñados por docentes que muestren
competencia en el marco del enfoque de generación del conocimiento.
b. Las actividades que requieran proponer solucion a problemas de la vida real a traves de la investigacion de
manera colaborativa
c. Los estandares desarrollados desde la Sociedad Internacional para la Tecnologia en la Educación.

d. El uso de herramientas colaborativas que les permita clarificar su comprension de conceptos y formular sus
aportes.
De acuerdo con Medina (2009) Las Tecnologías de la información y la Comunicación consideradas como recursos
de información, facilitan el acceso a los datos de forma:
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a. Publica con acceso indirecto
b. Tradicional y en publicaciones fisicas.
c. Digital y gratuita.

d. Actualizada y en formatos multimedia

La aplicación de estos estándares e indicadores permite ubicar a los docentes en tres niveles. El nivel que trata los
comportamientos de los docentes que emplean y adaptan las TIC de múltiples maneras con el fin de impactar la
enseñanza y el aprendizaje, así como aquellos que trascienden el marco social o contextual del proceso educativo
corresponden al nivel:
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a. Principiante.
b. Transformador.
c. Experto.

d. Medio.

Una de las oportunidades que se destacan de los recursos educativos digitales es:
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a. Poder visitar y realizar publicaciones en YOUTUBE
b. Evaluar el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
c. Desarrollar y fortalecer las competencias de docentes y estudiantes.

d. Poder interactuar en la aplicación Whatsapp

En el aspecto de la enseñanza, el aprendizaje y el plan de estudios, los docentes:

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a. Diseñan oportunidades de aprendizaje que utilizan estrategias pedagógicas asistidas con tecnología para apoyar
las diversas necesidades de los alumnos y que son apropiadas para su nivel de desarrollo.
b. Utilizan la tecnología para aumentar la productividad.
c. Planifican estrategias para guiar a los alumnos dentro de un entorno enriquecido por la tecnología.

d. La enseñanza, el aprendizaje y el plan de estudios. Los docentes implementan planes curriculares que incluyen
métodos y estrategias, con el fin de aplicar la tecnología como forma de maximizar el aprendizaje de los alumnos.
Un criterio para seleccionar y clasificar los recursos digitales en la educación, puede ser
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a. Recursos de uso libre
b. Herramientas teleinformáticas
c. Herramientas de interacción social

d. Herramientas compartidas.

"La diferenciación de las sucesivas etapas por las que atraviesa el docente ante la integración de las TIC, puede
resultar de utilidad, tanto para realizar diagnósticos de las situaciones en las que nos encontramos, como para
diseñar estrategias formativas", fue postulado por:
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a. En el informe de la OCDE, (2003)
b. Iriarte, Said, Valencia y Ordoñez, (2015)
c. García – Valcárcel, (2008)

d. Gros, (2000)

En el concepto de recursos educativos digitales, el termino Digitales hace referencia a:

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a. La posibilidad de copiar y distribuir un documento
b. Que adquiere la información cuando es codificada en un lenguaje binario.
c. Las ventajas de encontrar un documento en internet.

d. El tipo de licencia con la que se publica un documento

Uno de los aspectos contemplados en los estandares propuestos por la Sociedad Internacional para la Tecnologia
en la educación se refiere a la planificacion y diseño eficiente de entornos de aprendizaje y experiencias apoyadas
por la tecnologia; para lo cual el docente requiere:
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a. Desarrollar aplicaciones informaticas basadas en tecnologias de punta para facilitar el proceso de enseñanza
aprendizaje en sus estudiantes, asi como la evaluacion en el contexto de actividades de aprendizaje.
b. Aplicar nuevos comocimientos derivados de investigaciones recientes sobre enseñanza y aprendizaje con
tecnologia al momento de planificar entornos y experiencias de aprendizaje; asi mismo, planificar estrategias para
guiar a los alumnos dentro de un entorno enriquecido por la tecnologia.
c. Implementacion de planes curriculares que incluyen metodos y estrategias con el fin de utilizar tecnologia de
punta

d. Evaluacion de recursos tecnologicos, y actualizacion pedagogica con entidades certificadoras.

Teniendo en cuenta los estándares nacionales de tecnología educativa para docentes propuestos por la Sociedad
Internacional para la Tecnología en la Educación, la productividad y practica profesional corresponde a:
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a. Los docentes utilizan la tecnología para facilitar una variedad de estrategias de evaluación efectivas.
b. Los docentes utilizan la tecnología para aumentar su productividad y mejorar su práctica profesional.
c. Los docentes comprenden los aspectos sociales, éticos, legales y humanos relacionados con el uso de la
tecnología en escuelas.

d. " Los docentes planifican y diseñan con eficiencia entornos de aprendizaje y experiencias apoyados por la
tecnología."

Que revelan los cambios tecnológicos de la sociedad de las tecnologías de la información y comunicación?
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a. El personal de las empresas privadas y los docentes de los colegios.
b. La sentida Necesidad de la preparación y capacitación de los profesionales del medio audiovisual y educativo y
del público en general
c. Los Docentes Universitarios y personal de la Pymes en el mundo.

d. Los servidores públicos, funcionarios del país capacitados en el uso de las TIC.

En la era de la comunicación y la información, se considera que el aprendizaje ser la base para:

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a. El emprendimiento, el crecimiento y el progreso de la sociedad.
b. El desarrollo, el crecimiento y el progreso de la sociedad.
c. El emprendimiento, el desarrollo y crecimiento de la empresa.

d. El desarrollo, la inversión y el mejoramiento de las empresas informáticas

Los componentes que contempla la Sociedad Internacional para la Tecnologia en la Educación en el diseño de
estandares nacionales de tecnologia educativa para docentes son:
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a. Procedimentales, laborales y aptitudinales
b. Conceptuales, procedimentales y aptitudinales
c. Conceptuales, procedimentales y actitudinales

d. Conceptuales, evaluativos y aptitudinales