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  • Ficha de Diagnóstico (Arte 1°)

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    Sonia Román Rosas
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    El resumen analiza el nivel de aprendizaje de los estudiantes de 1er grado "A" en el área de arte y cultura. Se encontró que los estudiantes no han desarrollado la capacidad de apreciar y contextualizar manifestaciones artísticas debido a que desconocen la teoría básica del arte. También no pueden reflexionar creativa y críticamente sobre el arte porque tienen un bajo nivel de deducción. Sin embargo, los estudiantes sobresalen en aplicar procesos creativos y comunicar sus procesos y proyectos.

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    Ficha de diagnóstico (arte 1°)

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    El resumen analiza el nivel de aprendizaje de los estudiantes de 1er grado "A" en el área de arte y cultura. Se encontró que los estudiantes no han desarrollado la capacidad de apreciar y contextualizar manifestaciones artísticas debido a que desconocen la teoría básica del arte. También no pueden reflexionar creativa y críticamente sobre el arte porque tienen un bajo nivel de deducción. Sin embargo, los estudiantes sobresalen en aplicar procesos creativos y comunicar sus procesos y proyectos.

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    FICHA DIAGNÓSTICO -2019

    ÁREA: Arte y cultura GRADO: 1° “A” DOCENTE: Alonso Cruz Valdez


    DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE
    GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD
    APRENDIZAJE ENCONTRADOS

     Percibe manifestaciones artístico-culturales - Los alumnos de 1° “A” no han desarrollado la


    capacidad de captar y describir las cualidades
    estéticas de las manifestaciones artísticas como
    dibujos, danzas, música, etc. Debido a que
    APRECIA DE MANERA CRÍTICA desconocen la teoría básica sobre el arte.
    MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-
    CULTURALES  Contextualiza manifestaciones artístico- - La mayoría de alumnos no pueden contextualizar las
    culturales. expresiones artísticas.

     Reflexiona creativa y críticamente sobre - Los alumnos no pueden generar hipótesis acerca de
    manifestaciones artístico-culturales. la intención que tienen las manifestaciones artísticas
    PRIMERO ya que poseen un bajo nivel de deducción e
    inferencia.

     Explora y experimenta los lenguajes - Desconocen totalmente el lenguaje artístico ya que


    CREA PROYECTOS DESDE LOS artísticos. asumen que arte es solamente pintar y dibujar
    LENGUAJES ARTÍSTICOS dejando de lado la teoría artística básica.

     Aplica procesos creativos. - Este es la capacidad donde más sobresalen ya que


    pueden usar su creatividad para seleccionar
    información de diversos referentes artístico-culturales
    relacionados con algún proyecto o tarea.

     Evalúa y comunica sus procesos y - Pueden comunicar y reflexionar sobre sus proyectos,
    proyectos. procesos y/o tareas referidos al curso.

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