Guia # 3 Semanas 5 y 6 de marzo

PROYECTO de integración por áreas:*** Construyendo democracia y ciudadanía

Este proyecto integrará las áreas de lenguaje, Ciencias Sociales, Ética y valores, inglés y educación Artística.
Ejes de transversalización curricular.: Los derechos humanos, derechos fundamentales, el gobierno escolar
(estamentos e importancia). El lenguaje de la pluralidad, inclusión y diversidad étnica y cultural de
Colombia..

SEDE: OLGA LUCIA Lloreda

Docente:
Grado:
Fecha de entrega:
Semanas No 3 y No 4
Nombre del Estudiante:
Fecha de sustentación de la guía:
Objetivos de Aprendizaje y/o
competencias a desarrollar.
Lucy Quintero Leguízamo.
5o Mañana Periodo No 1.
MARZO 09 de 2021
Desde 09 marzo HASTA 19 DE MARZO de 2021
del 22 al 26 de marzo de 2021,
Desarrollar competencias ciudadanas, que logren formar futuras generaciones,
capaces de cumplir sus deberes, respetar y hacer cumplir los derechos
individuales y colectivos.
***Preparar a los estudiantes para vivenciar y valorar los procesos democráticos
que se hacen tangibles a través de la conformación del gobierno escolar.
***Relacionar y analizar los mecanismos de participación ciudadana, como ejes y
o herramientas de protección de los derechos, tanto individuales como colectivos.
Esto mediante el análisis de noticias que enfoquen estas temáticas.
*Potencializar las habilidades de los estudiantes, para escribir. Poemas, cuentos y
otros textos narrativos
***Realizar diversas lecturas con énfasis inferencial y crítico que enfoquen
denuncias o acciones de la manera como se vive la democracia en Colombia.
*Reconocer algunas tipologías de textos narrativos.
*Reconocer y utilizar correctamente algunas funciones gramaticales de las
palabras tales como el sustantivo y el adjetivo con sus categorías…
*Reconocer y diferenciar algunas funciones gramaticales tanto del sustantivo
como del adjetivo aplicándolos y reconociéndolos en determinados contextos.

EJE DE INTEGRACIÓN:*** Las áreas que intervienen en el trabajo pedagógico propuesto, se abordarán a través de
diferentes actividades, que siendo inherentes a cada área en particular, fortalezcan desde cada una de ellas, los
fundamentos cognitivos, procedimentales y actitudinales, que formen competencias desde el cambio, afianzamiento y /o
adquisición de nuevos comportamientos, que nos permitan proyectar a la familia y a la sociedad como tal, estudiantes
con un alto grado de conocimientos cívicos, respetuosos de los derechos y cumplidores de sus propios deberes.

Preguntas problematizadora general:*** ¿Qué importancia tiene, conocer las distintas funciones que cumplen las
palabras, buscando la manera de relacionarlas, para reconocer el papel que cumplen al crear textos y discursos, que
motivan a sembrar conciencia y comportamientos ciudadanos, al interior de la familia y la sociedad.?

*¿Qué funciones gramaticales podemos reconocer en las diferentes palabras, por ejemplo en la estructura de una
oración gramatical?

A-Preconceptos y Conceptos:Importancia del componente gramatical, en la estructura de la lengua castellana.

La gramática es un componente lingüístico, fundamental dentro de la estructura y utilización correcta del lenguaje.
En primer lugar nos permite mejorar el uso de la lengua en aspectos como la ortografía, y la fonética; pero
fundamentalmente, nos ayuda a comprender mejor la estructura de las palabras(morfología) permitiéndonos
organizar y combinar correctamente las palabras, al interior de una oración o un texto.(sintaxis). Pero la gramática
dentro de su funcionalidad, nos permite emplear correctamente las categorías gramaticales, las cuales de una manera
general nos ayuda a mejorar el uso de la lengua tanto en la parte escrita y la correcta conformación de las oraciones,
logrando construcciones gramaticalmente correctas.

I-. LENGUA CASTELLANA: (Clase 09 de marzo) El nombre o sustantivo, el adjetivo, características. Accidentes
gramaticales y clasificación.

CONCEPTOS Y PRECONCEPTOS:

Los sustantivos son palabras que nombran personas, animales o plantas. También empleamos sustantivos para
referirnos a objetos, reales o imaginarios, tangibles o intangibles, así como a lugares, virtudes o sentimientos. Los
adjetivos son las palabras que siempre acompañan al sustantivo para calificarlo o determinarlo, también expresan
otros atributos o cualidades de los sustantivos.

Concordancia de género y de número entre el sustantivo y el adjetivo.

Así por ejemplo son sustantivos de género masculino:Niño, conejo, caballo, gallo, apartamento techo etc. También
hay sustantivos con género femenino Ejemplos:Coneja, gallina, cabra, niña, casa. Etc.

*Hay sustantivos especiales que tienen una misma forma para ambos géneros:La estudiante > El estudiante.

La astronauta.>El astronauta. Adjetivos con género masculino: Cansado, redondo, delgado, aplicado.

Hay adjetivos especiales que tienen una misma forma, para ambos géneros:ejem: Dama feliz>caballero feliz. Dama
brillante>Caballero brillante.

La concordancia consiste en que tanto los sustantivos como los adjetivos deben corresponder al mismo género si uno
es femenino el otro lo debe ser o si es masculino de igual forma.

Concordancia en el número:

El número hace referencia a si nos referimos a uno o varios sujetos o sustantivos. Así, si el sustantivo está en singular ,
el adjetivo de igual forma debe estar en singular, si por el contrario el sustantivo está en plural, el adjetivo también
debe estarlo.

Ejemplos:El caballo negro come lechuga fresca, mientras los conejos blancos corren asustados.

*La niña rubia juega en el patio y sus amigos altos le ayudan a controlar la pelota.

Aprendamos sobre gramática.

https://prezi.com/zizhxriqa1ke/el-genero-en-el-sustantivo-y-el-adjetivo/

https://www.youtube.com/watch?v=DF-NgifN7Vc

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

● 1-. Aprende a ser detective de palabras, en la sopa de letras enmarca los sustantivos y adjetivos que
encuentres,

*2-. Escribe F si la palabra es de género femenino, M si es de género masculino o A si aplica a ambos géneros. Luego
escribe en tu cuaderno una oración con cada uno de ellos.

__Perfecto ___amiga ___estudian ___ agreste. ____ sonido. ___ francés ___ auditorio ___ impío

__Campo. __flores ___estridente __ pequeña ___médico ____juez. ___ cielo.

*3-. Lea las siguientes oraciones y subraya los dos o más adjetivos que aparecen en cada una de ellas.

A-. Un suave y brillante velo cubría su hermoso rostro.

B-. Mi padre compró un lujoso auto, con él pretende viajar por la larga carretera hacia el inmenso y azul océano.

C-. Cuadrado es un jugador hábil y experto, pero le falta ser más disciplinado y juicioso.

D-Miguel está muy feliz con su deslumbrante y costosa patineta.

E-. En la plaza abarrotada y bulliciosa se escuchaba una música alegre y contagiosa.

4-. En el siguiente texto debes colocar en los espacios dejados, el adjetivo conveniente ya sea en plural o singular, pero
debes utilizar adjetivos relacionados con las actitudes y comportamientos democráticos que deben influir en nuestros
comportamientos.
***Las personas pueden cambiar.

Todas las personas, debemos ser hombres de ___________ Cada uno, debería dar ejemplo de, ____________ y de

______________. Cada quien debería dar lo mejor de sí mismo, para que las sociedades cambien, creando
comportamientos más _______________, _____________, __________________ Cuando las sociedades sean más
solidarias e incluyentes, todo cambiará, porque podría reinar la justicia y la paz. Mi abuelo dice, que en épocas
anteriores las personas eran más respetuosas y su palabra era ejemplo de honorabilidad. Deberíamos todos luchar y
tener como meta cada día, realizar actos que fortalezcan la democracia, en nuestras familias, en nuestro barrio, en
nuestra ciudad y en nuestro país. Personalmente yo me propondré ser, una persona más, ___________________,
____________, _______________________. (Lucy Q.)

5o-.*** Escriba un texto sobre la importancia de cuidar los ríos como patrimonio y derecho de todos, subraye con rojo
los sustantivos que emplees y con azul los adjetivos, no menos de diez de cada categoría.

II. LENGUA CASTELLANA (Clase marzo 16 de 2021). Principales modificadores del sustantivo.

https://www.youtube.com/watch?v=A501o2l9zGk

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/L/L_G05_U02_L03/L_G05_U02_L03_03_01.html#0

Los principales modificadores del sustantivo son los artículos y los adjetivos.

Los artículos: Son palabras que van antes de los sustantivos y pueden ser definidos o indefinidos.

Los definidos:Precisan o dan seguridad si el sustantivo empleado se refiere a algo o a alguien conocido por quienes
hablan sobre él. Ejemplos:El lápiz, la alfombra, los amigos, las casas.

Los indefinidos: Precisan o se refieren a algo o a alguien que no es conocido por quienes están hablando acerca de él.

Ejemplos: Un tapiz, una lámpara, unos amigos, unas viviendas.

Sobre los adjetivos: Pueden ir antes o después del sustantivo principal. De cualquier manera modifican la significación
del sustantivo ya sea determinando o calificándolo. Sus principales clases son:

1-. DEMOSTRATIVOS: Señalan el sustantivo y lo identificarán en relación con la distancia en relación con el hablante.

Los más usados son:Este, esta estos, estas. Ese, esa, esos, esas. Aquel, aquella, aquellos, aquellas.

Ejem: Este árbol está lleno de frutos. Aquel árbol sin hojas, ese viejo árbol olvidado.

2-. POSESIVOS: identifican a qué o a quién pertenece el sustantivo. Ejem. Mi, tú, su. Mis tus, sus. Nuestro, nuestros,
nuestra. Ejemplo:Nuestro lápiz tiene mejor calidad que tus lápices. Pero el de tu amigo Juan es indiscutiblemente
mejor.

3-. CALIFICATIVOS: Expresan cualidades o propiedades del sustantivo. Ejemplos:Barrio ruidoso, niña callada. Ruido
extraño o en plural ruidos extraños.

4-. NUMERALES:son aquellos que precisan la cantidad y orden de los sustantivos. Pueden ser:Cardinales, ordinales,
múltiplos y partitivos.

Ejem:Cardinales:Tres amigos, mil personas, diez pasajes.

Ordinales: segundo piso, tercer puesto, quinta avenida, primer lugar.

Múltiplos y partitivos:medio pastel. Doble porción, décima parte.

Practiquemos lo aprendido:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1-. Escribe las expresiones de acuerdo a los requerimientos.

Ejemplo:.(artículo indefinido+adjetivo ordinal+sustantivo.)

Un honroso segundo lugar en el colegio.

A-. Adjetivo demostrativo+sustantivo+adjetivo calificativo.

B-. Artículo indefinido+adjetivo+sustantivo.

C-. Adjetivo posesivo+adjetivo calificativo +sustantivo

D-. Adjetivo demostrativo(lejanía)+adjetivo ordinal+sustantivo.

E-. Artículo definido+sustantivo propio+adjetivo calificativo.

2-.*** Dados los siguientes sustantivos propios de personas, animales o lugares, escribe una oración con cada uno de
ellos en donde utilices, diversos adjetivos y artículos, no olvides escribir adjetivos relacionados son la educación en
democracia.

Ejemplo: Popayán hermosa y antigua ciudad colonial.(Adjetivos calificativos.)

A-. Río Pance. B-, Andrés. C-. María. D-. Figo E-. Cartagena. F-. Sierra Nevada de Santa Marta. G-. Nevado del Huila.

3-. Busca ocho adjetivos especiales que tengan una misma forma para ambos géneros por ejemplo: La estudiante o el
estudiante luego escribe oraciones en tu cuaderno.

4-. ***Competencia escritora: Escribe un minicuento, en donde emplees diversas clases, tanto de sustantivos como de
adjetivos, Ten en cuenta las reglas de concordancia entre ellos, debe llevar su respectivo título, inicio, nudo y
desenlace. Sería bueno que el minicuento lo crearas, desde las vivencias democráticas, en la familia y en nuestro
entorno escolar.

5-. ACTIVIDADES DE COLOMBIA APRENDE:

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/L/L_G05_U04_L05/L_G05_U04_L05_03_03.html

Las actividades propuestas por Colombia aprenden, tienen como objetivo reforzar conceptos sobre las figuras
literarias, tema de importancia dentro de la primera y segunda guía. Debes resolverlas en casa, pero las corregiremos
en clase.

ÁREA:CIENCIAS SOCIALES.(MARZO 19 2021)

***EJE DE INTEGRACIÓN:Nuevamente, planteamos las actividades, del área desde el proyecto de

transversalización,”Construyendo democracia y ciudadanía”, desde el inicio estamos recorriendo un camino desde el
análisis, sobre las vivencias y comportamientos democráticos, concebidos desde la constitución, leyes y manual de
convivencia escolar, HASTA REALIZAR ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS DENTRO DEL ÁMBITO ESCOLAR. Es por ello que
está gran oportunidad que nos brinda la democracia de ser, seres activos, responsables y partícipes de las decisiones
que inicialmente se toman, en nuestro entorno escolar y que de una u otra manera nos afectan, nos preparen para la
vida, y en el futuro no solo seamos ciudadanos de bien, sino creadores de una comunidad y un país, que viva la
verdadera democracia.

CONCEPTOS Y PRECONCEPTOS:

***LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

¿Qué es la participación ciudadana?

Significa formar parte de algo, es equivalente a asumir el compromiso y reto de vencer la indiferencia, sobre las
decisiones que toma el estado y que de una forma positiva o negativa nos afectan a todos, más porque muchas veces
tales decisiones las toma un grupo minoritario, que no representa el sentir de toda una comunidad. El decidir formar
parte del grupo o equipo, que interviene en el estudio y posterior implantación de esas ideas o determinaciones, sería
ideal, porque es una representación desde la pluralidad, desde la colectividad y conveniencia de todos. Podríamos
afirmar de otra manera:”No seas indiferente, conviértete en un buen líder y ayuda a tu gente” será un buen eslogan
para volverlo realidad. La participación no consiste en incluir todas las opiniones, sino en llegar a acuerdos para llegar
a una propuesta nueva y representativa.

La participación ciudadana nos debe llevar en primer lugar, a saber elegir, con supremo cuidado y responsabilidad, a
quienes nos representen en la toma de decisiones, que nos afectan a todos. Así elegimos en Colombia
democráticamente, a nuestros representantes al gobierno, principalmente dentro del poder ejecutivo y legislativo y
judicial, desde el presidente, gobernadores, alcaldes hasta quienes encabezan los listados en las JAL, o juntas de
acción comunal en nuestros barrios. De todos nuestros representantes en las diferentes instituciones
gubernamentales, debemos esperar que cumplan su compromiso de trabajar y desarrollar proyectos de interés
común, así como permitir la participación ciudadana en las decisiones antes de ser tomadas, o en los proyectos en los
que la sociedad pueda hacerlo. Observemos cómo participan los ciudadanos en un estado democrático.

https://prezi.com/e2hctxz5ijvs/mecanismos-de-participacion-ciudadana-colombia/

Tengamos en cuenta que en Colombia, se elige por votación popular, al presidente, al congreso(conformado por
senadores y representantes)el congreso en pleno a su vez elige al contralor general de la nación, los senadores eligen
al procurador y a la corte constitucional, pero el presidente elige directamente a sus ministros y a los representantes a
la corte suprema de justicia, quien a su vez elige al fiscal general de la nación. Estos cargos son de suprema
importancia y seriedad dentro de la organización de nuestra nación.

La participación ciudadana nos permite elegir democráticamente o sea votar libremente por decisiones importantes
sobre el presente y futuro de nuestro país. Su principal mecanismo es el voto popular. Votar es un acto de
responsabilidad, porque al hacerlo cada ciudadano delega o le da poder a otro sobre el destino de Colombia. Votar
además de un derecho debe ser un deber de conciencia.

Los ciudadanos que se postulan a cargos públicos, como la presidencia de la república, al congreso, alcaldías y
gobernaciones hacen sus propias campañas, en ellas presentan a la comunidad o a sus selectores los planes de
gobierno y las tareas que se proponen ejecutar si son elegidos, destacan también lo prioritario en sus mandatos

Los candidatos y sus comitivas, generalmente recorren muchos departamentos, ciudades y pueblos de nuestro país
dando a conocer sus propuestas, lamentablemente muchos de ellos o casi todos, han incumplido o han sido elegidos
por campañas fraudulentas. Así se presenten en plazas públicas, los entrevisten periodistas, ofrezcan ruedas de prensa
y asistan a debates, al concluir sus mandatos en Colombia sigue imperando la corrupción, las campañas demagógicas
y el incumplimiento en las promesas de sus gobiernos. Al respecto debemos consultar, para debatir ideas sobre los
siguientes postulados.

https://www.youtube.com/watch?v=dbHRDG49XUg

https://www.youtube.com/watch?v=37upxekFL8w

https://www.youtube.com/watch?v=XAzr8tAIcz8

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.***

1-. Responda en el cuaderno de sociales justificando sus respuestas.

A-.¿Por qué es importante estudiar la hoja de vida, de los candidatos que se postulan a cualquier cargo público?¿Qué
representan o sugieren las imágenes de la parte superior sobre participación ciudadana.?

B-.¿En qué acciones de tu vida diaria, percibes la importancia de la participación de otros?

C-. ¿Por qué los ciudadanos deben participar en las decisiones públicas o del estado?

2-. Consulta sobre otras herramientas o mecanismos de participación ciudadana tales como el Referendo, Plebiscito,
consulta popular y cabildo abierto. Explica cada uno en tu cuaderno.

3-. Observa el siguiente video, sobre los problemas o crisis que viven las democracias no solo en Latinoamérica sino
en el mundo, luego en el cuaderno de sociales escribe tres conclusiones-

https://www.youtube.com/watch?v=S6EFbfBPyxU

4-. Consulta sobre los delitos electorales, luego escribe una reflexión sobre las jornadas electorales en Colombia,
puedes preguntar a tus padres o familiares.

5-. Observa el siguiente video sobre los valores de la democracia. Entre los más importantes están:La libertad,
legitimidad, tolerancia e igualdad, civilidad y participación. Realiza un resumen explicando cada valor, puedes dibujar.

https://www.youtube.com/watch?v=5NJbYwGYbh8

Recuerda que fortalecer la vida democrática en la sociedad nos asegura

IV ÉTICA Y VALORES .(MARZO 12 2021.)

EL VALOR DEL ÁNIMO. Interpretación y reflexiones sobre”Ming y Pong el Panda”

*El mundo necesita personas altamente positivas y alentadoras. Las personas ALENTADORAS UTILIZAN PALABRAS Y
ACCIONES POSITIVAS, siempre buscan sembrar confianza en los demás.
*Las personas alentadoras se preocupan por los demás, más que por sí mismas

*Las personas alentadoras inspiran a los demás a ser mejores y a hacerlo mejor.

Después de haber escuchado el cuento en voz alta desde www.cloud 9 word.com. Responde en tu cuaderno de ética y
valores estas actividades de comprensión general. Pero parte de escribir el resumen del cuento e ilustrarlo.

1-.¿Qué tipo de persona consideras que es Ming’ Describe algunos detalles de su personalidad.

2-.¿Qué cambios experimenta Cheng desde el principio de la historia hasta el final?

3-. Describe una situación en la que te hayas encontrado con un animal que sea nativo de Colombia, o por lo menos
que tengas conocimiento sobre él.(Dibuja)Importante que destaques y describas sus rasgos y características del
hábitat.

4-. Consulta sobre algunas especies animales muy representativas de COLOMBIA QUE ESTÁN EN VÍA DE EXTINCIÓN.
Proponga acciones para mejorar esta delicada situación.

5- ***Imagina que pudieras hablar con Pong ¿Qué le preguntarías? ¿Qué crees que te respondería? Comunícate con
un compañero y trata de recrear un diálogo sobre este contexto, para ser presentado en clase. Recuerda siempre
tratar de sembrar enseñanzas para la vida y en el caso aprender a respetar la flora y la fauna, que es un patrimonio de
todos y es un delito traficar y causar daño a las especies tanto animales como vegetales. Al respecto busca en la
constitución este artículo.

V ACTIVIDADES DE INGLÉS.

Emociones y sentimientos.***

¡Es importante relacionar las clases de inglés con el proyecto de valores DE iCloud 9 Word! Y estos con los valores
democráticos, por tanto debemos reconocer los sentimientos y emociones, ya que ellos determinan muchas de
nuestras acciones ya sean positivas o negativas. Propongámonos entonces conocer este vocabulario en inglés.

Práctica: En la casa escribe varias veces el vocabulario visto en clase, observa el video para que mejores tu
pronunciación en inglés.

https://www.youtube.com/watch?v=aT9CKFC9D2c