04 - Formato - Guia Didáctica de Aprendizaje - Formulación y Evaluación de Proyectos

VICERRECTORÍA TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO
CENTRO REGIONAL IBAGUÉ Y NORTE DEL TOLIMA

PROCESOS ACADÉMICOS
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Programa Administración Financiera

Profesor Ivo Alfonso Rengifo Silva
Nombre del Curso Formulación y Evaluación de Proyectos
Período Académico 202065 NRC 19886 Momento 2 Créditos 3
Componente y área Profesional
Cantidad de Horas de Estudio
Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo
48 Horas 60 Horas 36 Horas
II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Desarrollar en el estudiante las competencias para la formulación y evaluación de
proyectos privados y públicos, centrándose en la recopilación, creación y
sistematización de la información, que permita identificar ideas de negocios y medir
cuantitativamente los costos y beneficios del proyecto para motivar el
emprendimiento en la generación de unidades productivas que coadyuven al
desarrollo económico del país
III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD
Guía para la semana:
Conceptos
introductorios:
Unidad # 1 generalidades, Tiempo (en semanas) 1 semana
importancia y tipología
de los proyectos
Fecha de inicio 7/10/2020 Fecha de cierre 14/10/2020
Modalidad Tutoría virtual Metodología de trabajo Individual
Tipo de actividad Evaluativa
Consulta de materiales 4 horas
Horas para el desarrollo de la actividad Desarrollo de la actividad 8 horas
Total 12 horas
Objetivos específicos
1. Conocer criterios e importancia de un proyecto como propuesta para la solución pertinente a
una necesidad y oportunidad de negocio.
2.
3.
Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

4.
5.
Contenidos formativos por unidad

1.Proyecto de inversión
2.Tipos de Proyectos
3.Importancia de la elaboración de Proyectos
4.Ciclo de vida de Proyectos
5.Estudio de Factibilidad
6.Marco de Origen de un Proyecto
Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURANTE LA SEMANA PREVIA AL ENCUENTRO
Ver: Cada estudiante tomando como base el capítulo uno del libro: Proyectos de Inversión,
formulación y evaluación de Nassir Sapag Chain, de Editorial Pearson, también Cada estudiante
debe leer las paginas 18 – 27 del libro: Formulación y evaluación de proyectos de Marcial
Córdoba Padilla.
Juzgar: Identificar los conceptos introductorios de la formulación y evaluación de proyectos, de

igual manera, cómo se desarrolla el marco de origen de un proyecto de inversión.
Actuar: la actividad de la semana 2 se divide en dos partes:
a. Un mapa conceptual que garantice tener conocimiento de los componentes de un

proyecto en:
Conceptos Introductorios
 Tipologías de proyectos
 Estudios de viabilidad
 Etapas de un proyecto
 Proceso de estudio del proyecto
b. Segundo el estudiante debe desarrollar el marco de origen del proyecto

incluyendo:
 Título del proyecto
 Entorno
o Aspectos Geográficos
o Aspectos Demográficos
o Aspectos Políticos
o Aspectos económicos
 Diagnóstico y análisis sectorial
o Establecer cuál es el problema o los problemas principales
o Establecer causas y efectos de los problemas identificados

o Identificar las medidas optimizantes de la situación actual
o Proyectar la actual situación optimizada sin el proyecto
 Detección de necesidades
o Planteamiento del problema
o Formulación del problema
 Restricciones
o Técnicas
o Financieras
o Legales
 Determinación de objetivos del proyecto (general y específicos)
Cada estudiante debe entregar en el aula virtual un (1) archivo en formato pdf con los dos
puntos elaborados, en la pestaña Actividades _Actividad 1.
ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURANTE EL ENCUENTRO

Actuar: Los estudiantes se conformaran en grupos de 3 0 4, después de seleccionar un proyecto
y de desarrollar el marco de origen del proyecto realizar en los grupos conformados en el primer
encuentro en papel periódico y con marcadores el modelo Canvas para dar inicio al estudio de
factibilidad que se desarrollara durante el curso.
Devolución creativa: Cada integrante del grupo le debe indicar al tutor su idea de proyecto de
inversión, el tutor le recomendara al grupo cual proyecto es el más interesante o viable para
desarrollar
Evaluación
1. Qué tipo de evaluación
Evaluativa
utilizará
Mapa conceptual con los criterios introductorios de la
2. Qué evidencias solicitará formulación de proyectos. Marco de Origen del proyecto.
3. Con cuáles criterios va a

Creatividad, estructura del marco del origen.
evaluar
Rúbrica o rúbricas por cada evidencia solicitada

CRITERIO ALTO MEDIO BAJO NO PRESENTÓ
Estructura y El tema principal se El tema principal es El tema principal no El estudiante no
organización de la presenta en el presentado con una se presenta en el presentó la
información en el centro como el palabra central, de lugar correcto, no
Mapa Conceptual tronco donde se allí se desprenden las hay claridad entre
actividad
desprenden las demás ramificaciones los diferentes temas
demás aunque no hay y subtemas; su
ramificaciones; hay suficiente claridad en lectura es de difícil
claridad en los la estructura de los comprensión.
distintos niveles, subtemas y demás

temas y subtemas. subniveles.
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
Claridad en los Se manejan Se expresan algunos Los conceptos El estudiante no
conceptos conceptos conceptos guardan poca o presentó la
importantes; importantes; en ninguna relación con
diferencia ideas algunos apartes el tema; el mapa
actividad
principales de las evidencia pierde su
secundarias por concordancia en los concordancia y
medio de colores, temas aunque se unidad de
subrayados, etc. dejan vacíos. conceptos.
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
Diseño y creatividad Se utilizan diferentes Contiene algunos No contiene El estudiante no
del mapa. materiales y elementos de elementos de presentó la
conexiones en su conexión; su diseño conexión o son casi
elaboración; su es interesante nulos; la imagen es
actividad
presentación lo hace aunque su plana y poco
más interesante y presentación suele llamativa
llamativo. ser muy plana.
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
TOTAL 50 Entre 4,9 y 40 Entre 3,9 y 0,1 0
Rúbrica Marco de origen
CRITERIO DESCRIPTORES
SO 0.0 – 1.0 – 2.0 – 2.9 3.0 – 4.0 – 5.0 Punt %
DIMENSIO 0.9 1.9 3.9 aje
NES
Planteami No No El texto no Identific En el texto es
ento que presen identifica desarrolla el ay claro, se
se hace en ta , ni tema o no es entiend evidencia unidad
el texto: eviden entiende claro porque e los y coherencia.
Identifica y cia. los presenta contenid Además, el
entiende contenid ambigüedades, os tema se analiza
los os locales repeticiones locales desde
contenidos que innecesarias o que perspectivas
locales que conforma redundancia en conform innovadoras, no
conforman n el el an el esperadas, y se
el texto. texto. planteamiento texto. complejizan los
de las ideas. planteamientos
de manera
efectiva.
Organizaci No No El texto Compre Se evidencia la
ón del presen compren presenta nde planeación, se
texto: ta de cómo problemas de cómo se nota que el
Comprende eviden se jerarquización articula autor ha
cómo se cia. articulan de la n las pensado en
articulan las información, partes cómo expresar
las partes partes que rompen la del sus ideas de
del texto del texto organización texto manera efectiva
para darle para de las ideas. para y ordenada,
un sentido darle un Además, no darle un siguiendo
global. sentido hay cohesión sentido esquemas
global. ni coherencia global. concretos.
en las ideas y Además, los

se inserta párrafos están
información bien definidos y
impertinente o la
irrelevante. referencialidad
es clara.
Forma de No No El texto Reflexio El texto expone
la present reflexion presenta na a las ideas
expresión: a a a partir problemas de partir claramente,
Reflexiona evidenc de un manejo del de un cumple su
a partir de ia. texto, ni lenguaje que texto y función
un texto y evalúa impiden la evalúa comunicativa:
evalúa su su comprensión su sustenta un
contenido. contenid de los conteni planteamiento,
o. enunciados. do. se aprecia que
Además, el estudiante
problemas de adecua su
redacción discurso a las
relacionados características
con el del destinatario.
significado de Además, el uso
las palabras o del vocabulario
limitaciones es sobresaliente
del vocabulario y utiliza
que impiden la recursos
ampliación de estilísticos como
las ideas que metáforas,
se expresan. comparaciones y
citas.
CALIFICACIÓN FINAL
IV. RECURSOS
1. Bibliográficos Libro Base
 SAPAG CHAIN, Nassir. Proyectos de Inversión: Formulación y

Evaluación. Pearson Educación. Segunda edición. 2011
Lectura Complementaria
 Andrade, S. (2012). Metodología Canvas, una forma de

agregar valor a sus ideas de negocios. Innovación.cl.
Recuperado
de http://www.innovacion.cl/reportaje/metodologia-canvas-
la-nueva-forma-de-agregar-valor/
 Córdoba Padilla, Marcial. Formulación y Evaluación de
Proyectos. Ecoe Ediciones. 2011
 Oficina en casa. Modelo Canvas: genera un plan de negocio en
cinco minutos. Trabajar desde casa. Recuperado
de http://trabajardesdecasasi.com/modelo-canvas/
 Recurso web. GUIA PARA LA FORMULACION DE PROYECTOS.
Equipo de Trabajo Oficina de Planeación. Disponible en:

http://www.onp.unal.edu.co/ver_procedimiento.php?
id_procedimiento=12
 Recurso web, Manual de Soporte Conceptual "Metodología
General para la Formulación y Evaluación de Proyectos",
Departamento Nacional de Planeación y
https://www.sgr.gov.co/LinkClick.aspx?
fileticket=sGf0xqep7Og%3D&tabid=186&mid=941
 Recurso web, Manual de Formulación, Sistema Nacional de

Inversión Pública para el Ejercicio Fiscal (2013). Y
http://snip.segeplan.gob.gt/sche$sinip/documentos/Manual_
de_Formulacion.pdf
 Recurso web, Guía Metodológica General para la Formulación

y Evaluación de Programas y Proyectos de Inversión Pública,
Dirección de Inversiones Públicas (DGIP). Y
http://www.preventionweb.net/files/32088_guiametodologic
ageneral.pdf
2. Tecnológicos Cmaptolls, motores de búsqueda, Bases de datos
3. Físicos Papel periódico, marcadores
4. Otros
Ciudad
Ibagué
Ivo Alfonso Rengifo Silva
Nombre del Profesor
Correo electrónico
institucional
irengifosil@uniminuto.edu.co
(uniminuto.edu.co)
del profesor
Fecha 01/10/2020



El estudio e
investigación del
Unidad # 2 Tiempo (en semanas) 1 semana
mercado y técnicas de
predicción
Modalidad Tutoría virtual Metodología de trabajo Colaborativa
Horas para el desarrollo de la actividad Desarrollo de la actividad 4.5 horas
Total 7.5 horas
1. Comprender y aplicar los aspectos relacionados con las características de un estudio de
mercado para identificar la demanda, la oferta, los precios y canales de comercialización de un
bien o servicio.
2.
3.
4.

5.

Estructura de mercado
Producto
Cliente
Demanda y oferta
Precio
Planeación de ventas
Estrategias de mercadeo

Ver: Cada estudiante debe leer:
• Capítulo 2 SAPAG CHAIN, Nassir. Proyectos de Inversión: Formulación y Evaluación.
Pearson Educación. Segunda edición. 2011
 Contenido complementario
• Recurso web, Guía Metodológica General para la Formulación y Evaluación de Programas
y Proyectos de Inversión Pública, Dirección de Inversiones Públicas (DGIP). Y
http://www.preventionweb.net/files/32088_guiametodologicageneral.pdf
 Recurso web, Plan de Negocios, Sena (Fondo emprender) y
http://www.fondoemprender.com/Lists/HerramientasEmprendedores/DispForm.aspx?
id=14
 Recurso web, Manual de Formulación, Sistema Nacional de Inversión Pública para el
Ejercicio Fiscal (2013). Y
http://snip.segeplan.gob.gt/sche$sinip/documentos/Manual_de_Formulacion.pdf
Juzgar: Comprender como el mercado es el punto de encuentro de oferentes con demandantes

de un bien o servicio para llegar a acuerdos en relación con la calidad, cantidad y precio.
Actuar: Posteriormente los grupos conformados en el primer encuentro, deberán desarrollar un

documento escrito que se divide en dos partes, la primera son las correcciones del marco del
origen del proyecto y el cual equivale al 20% de la nota, después deben desarrollar el estudio de
mercado el cual corresponde al 80% de la calificación, el documento debe cumplir con los
siguientes puntos y en el formato de presentación del estudio de mercado disponible en la
semana 3:
Marco de Origen del Proyecto (correcciones)

1.1 Entorno
1.2 Diagnóstico y análisis sectorial
1.3 Detección de necesidades
1.4 Restricciones
1.5 Determinación de objetivos
2. Estudio de Mercado
2.1 El producto

2.2 El cliente
2.2.1 El perfil del consumidor
2.2.2 Identificación de variables
2.3 la demanda
2.3.1 La proyección de la demanda
2.4 la oferta
2.4.1 Los competidores en el mercado del producto
2.4.2 Los competidores en los mercados de insumos y servicios relacionados
2.5 El precio
2.6 La distribución
2.7 Planeación de las ventas
2.8 Estrategias de mercadeo
2.9 Mercado de insumos
2.9.1 Aspectos a tener en cuenta
2.9.2 Selección de proveedores
2.10 Proyección de los precios del producto e insumos
Actuar: Los estudiantes que fueron seleccionados en el primer encuentro por voluntad propia o
por sorteo, serán encargados de realizar una exposición frente a sus compañeros para presentar
su estudio de mercado.
Los estudiantes tienen la libertad de emplear las herramientas que deseen para el desarrollo de
su exposición, por ejemplo, slides en power point, carteleras, uso del tablero acrílico, etc.
Cada estudiante dispondrá de 10 minutos para su exposición.
Devolución Creativa: El tutor le hará la retroalimentación y le dará sugerencias a los grupos para
las correcciones a realizar en la siguiente actividad.
Evaluación
Evaluativa
utilizará
Trabajo escrito
2. Qué evidencias solicitará
Exposición
Trabajo escrito
Estructura y organización de la información.
Claridad en los conceptos desarrollados.
Para la Exposición:
evaluar Presentación
Claridad en los conceptos
Diseño y creatividad

Describe en las Describe en las Describe en las El estudiante no
características del características del características del presentó la
Determinación del perfil del perfil del consumidor, perfil del
perfil del cliente y el consumidor, hábitos hábitos de compra, la consumidor, hábitos
actividad
mercado potencial de compra, la forma forma como piensan de compra, la forma
como piensan usar el usar el producto o los como piensan usar el
producto o los motivos por los que producto o los
motivos por los que lo compran. motivos por los que
lo compran. lo compran.
Considera al cliente
Evalúa como valor dentro de Considera al cliente
estadísticamente el la cadena productiva como valor dentro
nivel de su proyecto de su de la cadena
socioeconómico, negocio. productiva de su
socio gráfico y proyecto de su
demográfico del negocio.
cliente; considera al Fundamenta la
cliente como valor proyección de la
importante dentro de demanda del producto Divide al mercado
la cadena productiva o servicio que es la total de un producto
de su proyecto de su razón de existencia en grupos mercado
negocio. del producto y (locales y regionales
. servicio. al cual va dirigido el
producto o servicio.
Estadísticamente
segmenta el mercado
Fundamenta la en grupos más
proyección de la pequeños de .
demanda del compradores, con
producto o servicio base a sus
que es la razón de necesidades,
existencia del características o
producto y servicio. comportamientos.
Estadísticamente
define el segmento
del mercado meta o
nicho de mercado
más atractivo;
identificando el
perfil de los
consumidores
con necesidades,
preferencias y
hábitos de uso
distintos (personas u

organizaciones).
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0

Análisis de la El estudiante no
competencia,
Describe en forma Describe en forma Describe en forma presentó la
describiendo el
estudio de las 4 P y la general las general las general las actividad
proyección de la características del características del características del
demanda. perfil de los perfil de los perfil de los
competidores competidores competidores
directos e indirectos directos e indirectos directos e indirectos
definiendo las definiendo las definiendo las
características del características del características del
producto o servicio; producto o servicio; producto o servicio;
empresas, formas de empresas, formas de empresas, formas de
venta, precio y forma venta, precio y forma venta, precio y forma
de posicionamiento de posicionamiento de posicionamiento
del mercado. del mercado. del mercado.
Hace una descripción Hace una descripción Hace una descripción

técnica del producto técnica del producto o técnica del producto
o servicio; servicio; o servicio;
considerando las considerando las considerando las
características características características
tangibles, empaque, tangibles, empaque, tangibles, empaque,
color, tamaño, color, tamaño, color, tamaño,
nombre comercial y nombre comercial y nombre comercial y
su respectiva su respectiva su respectiva
justificación. justificación. justificación.
Describe las Describe las

características de uso, características de
Describe las durabilidad, tiempo uso, durabilidad,
características de de servicio, garantías, tiempo de servicio,
uso, durabilidad, soporte técnico, etc. garantías, soporte
tiempo de servicio, técnico, etc.
garantías, soporte
técnico, etc.
Presenta un estudio

que incluya los Presenta un estudio
aspectos innovadores que incluya los
Presenta un estudio y funcionalidad del aspectos innovadores
que incluya los producto o servicio, y funcionalidad del
aspectos innovadores aspectos producto o servicio,
y funcionalidad del tecnológicos, etc. aspectos
producto o servicio, tecnológicos, etc.
aspectos
tecnológicos, etc.
Presenta un estudio
de proveedores Presenta un estudio
locales, regionales, comparativo de su
Presenta un estudio nacionales e producto o servicios
de proveedores internacionales de a ofertar
locales, regionales, insumos, considerando los
nacionales e considerando siguientes factores:
internacionales de atributos, calidad de Precio, condiciones
insumos, los insumos, precios, comerciales imagen
considerando tiempos de entrega corporativa, plan de
atributos, calidad de promoción y costos
los insumos, precios, que involucran los
tiempos de entrega medios de
Presenta un estudio
comparativo de su publicidad.
producto o servicios a
Presenta un estudio ofertar considerando
comparativo de su los siguientes
producto o servicios factores: Precio,
a ofertar condiciones
considerando los comerciales imagen
siguientes factores: corporativa, plan de
Precio, condiciones promoción y costos
comerciales imagen que involucran los
corporativa, plan de medios de publicidad.
promoción y costos
que involucran los
medios de
publicidad. Presenta un estudio
geográfico de
ubicación de la
empresa.
Planifica
estratégicamente la
forma de introducir
el producto o
servicio mediante los Presenta un estudio
diferentes canales de de mercado donde
distribución, las abarca el futuro de la
ventajas y empresa justificando
desventajas de las decisiones y
utilizar cada canal. conclusiones.
Presenta un estudio Define su mercado

geográfico de describiendo
ubicación de la claramente el
empresa.

comportamiento del
bien o servicio
Fundamenta la identificando
proyección de la claramente su
demanda del competencia
producto o servicio (empresas) y
que es la razón de obstáculos en su
existencia del desarrollo.
producto y servicio.
Presenta un estudio
de proyección de
ventas a corto,
mediano y largo
plazo de los
productos o servicios
a ofertar que
fundamenta el futuro
de la empresa
justificando las
decisiones y
conclusiones.
Define su mercado
describiendo
claramente el
comportamiento del
bien o servicio
identificando
claramente su
competencia
(empresas) y
obstáculos en su
desarrollo.
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0

El estudiante no
presentó la
actividad
0

Presentación El tema principal se El tema principal es Se presenta con El estudiante no
presenta de manera presentado con cierta dificultad el tema. presentó la
clara y fluida. dificultad. Se evidencia muy
Se evidencia total Se evidencia algo de poco manejo del
actividad
manejo del tema. manejo del tema. tema.

Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
actividad
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
Diseño y creatividad La presentación es La presentación es La presentación es El estudiante no
muy interesante y interesante. plana y poco presentó la
llamativa. Logra alguna llamativa.
Interactúa de interacción con los No interactúa con los
actividad
manera muy compañeros. compañeros del
dinámica con los salón.
compañeros del
salón.
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
IV. RECURSOS
 Capítulo 2 SAPAG CHAIN, Nassir. Proyectos de Inversión:

Formulación y Evaluación. Pearson Educación. Segunda
edición. 2011
Contenido complementario

1. Bibliográficos ageneral.pdf
 Recurso web, Plan de Negocios, Sena (Fondo emprender) y

http://www.fondoemprender.com/Lists/HerramientasEmpren
dedores/DispForm.aspx?id=14

de_Formulacion.pdf

2. Tecnológicos Biblioteca virtual Rafael García Herreros
Marcadores, borrador
3. Físicos
4. Otros Video Beam

Ciudad
Ibagué
Nombre del Profesor
Correo electrónico
institucional
(uniminuto.edu.co)
del profesor
Fecha 01/10/2020




El estudio técnico del

proyecto
Total 7.5 horas
1. Analizar y relacionar los aspectos pertinentes de un estudio técnico para determinar las
variables influyentes en la ubicación, tamaño, procesos técnicos y de infraestructura requeridos
para la producción y comercialización de un bien o servicio.
2.
3.
4.
5.

Tamaño del proyecto
Localización del proyecto
Ingeniería del proyecto


 Capítulo 4 SAPAG CHAIN, Nassir. Proyectos de Inversión: Formulación y Evaluación.

Contenidos complementarios
 Recurso web. Manual de Formulación. Sistema Nacional de Inversión Pública para el

Ejercicio Fiscal (2013). Disponible en:
 Recurso web, Guía Metodológica General para la Formulación y Evaluación de Programas
Juzgar: identificar cuándo, dónde, cómo y con qué producirá mi empresa, así como diseñar la
función de producción óptima que mejor utilice los recursos disponibles para obtener el
producto o servicio deseado.
Actuar: Los grupos conformados en el primer encuentro, deberán desarrollar un documento

escrito que cumpla con los siguientes puntos :
3. Estudio Técnico
3.1 Tamaño del proyecto
3.1.1 Capacidad
3.2 Localización del producto
3.2.1 Macrolocalización
3.2.2 Preselección de los puntos de localización
3.2.3 Métodos de evaluación
3.2.4 Microlocalización
3.3 Ingeniería del proyecto
3.3.1 El proceso de producción

3.3.2 Selección de tecnología
3.3.3 Selección de maquinaria y equipo
3.3.4 Selección de materia prima
3.3.5 Selección de personal de producción
3.3.6 Descripción del proceso de producción
3.3.6.1 Diagrama de proceso
3.3.7 Distribución en planta
3.3.8 Obras físicas de la planta
3.3.9 Control de calidad
3.3.10 Seguridad industrial
su estudio de técnico.
Evaluación
Evaluativa
utilizará
Trabajo escrito
Exposición
Trabajo escrito


actividad

Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
actividad
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
actividad
compañeros del
salón.
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
IV. RECURSOS

edición. 2011
 Recurso web. Manual de Formulación. Sistema Nacional de
Inversión Pública para el Ejercicio Fiscal (2013). Disponible
en:
1. Bibliográficos
http://snip.segeplan.gob.gt/sche$sinip/documentos/Manual
_de_Formulacion.pdf
 Recurso web, Guía Metodológica General para la
Formulación y Evaluación de Programas y Proyectos de
Inversión Pública, Dirección de Inversiones Públicas (DGIP). Y
http://www.preventionweb.net/files/32088_guiametodologi
cageneral.pdf
3. Físicos
Video Beam
4. Otros
Ciudad
Ibagué
Nombre del Profesor
Correo electrónico irengifosil@uniminuto.edu.co

institucional
(uniminuto.edu.co)
del profesor
Fecha 01/10/2020



El estudio
Unidad # 4 administrativo del Tiempo (en semanas) 1 semana
proyecto
Total 7.5 horas
1. Estructurar el direccionamiento estratégico, estructura organizacional y marco jurídico legal
para una nueva empresa o gestión de un plan de negocios.
2.
3.
4.
5.

Teoría de la organización
Estudio de la organización
Estructura legal
Estructura administrativa


 Recurso web. Manual de Formulación. Sistema Nacional de Inversión Pública para el

Ejercicio Fiscal (2013). Disponible en:

Juzgar: Comprender que la organización busca agrupar funciones para el logro de los objetivos
propuestos, asignado actividades a los diferentes niveles y definiendo unos mecanismos de
coordinación.

4. Estudio Organizacional
4.1 Filosofía Organizacional
4.1.1 Misión
4.1.2 Visión
4.1.3 Valores organizacionales
4.2 Estructura legal

4.2.1 Esquema de la organización empresarial a utilizar
4.2.2 Constitución y legalización de la organización
4.3 Estructura Administrativa
4.3.1 Diseñar el organigrama
4.3.2 Descripción de las funciones
4.3.3 Administración de personal
4.3.3.1 Requisitos para ocupar los cargos y funciones especificas
4.3.3.2 Reclutamiento y contratación
4.3.3.3 Reglamento interno de trabajo
4.3.3.4 Estructura salarial y prestacional
4.3.3.5 Seguridad social y servicios complementarios
su estudio de organizacional.
las correcciones a realizar en la siguiente actividad. Posteriormente el profesor les orientará en la
forma de diligenciar el formato en Excel del fondo emprender para presentar el estudio
financiero.
Evaluación
Evaluativa
utilizará
Trabajo escrito
Exposición
3. Con cuáles criterios va a Trabajo escrito
evaluar Estructura y organización de la información.

Presentación

actividad
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
actividad
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
actividad
compañeros del
salón.
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
IV. RECURSOS

edición. 2011
 Recurso web. Manual de Formulación. Sistema Nacional de

Inversión Pública para el Ejercicio Fiscal (2013). Disponible
1. Bibliográficos en:
http://snip.segeplan.gob.gt/sche$sinip/documentos/Manual
_de_Formulacion.pdf
 Recurso web, Guía Metodológica General para la

Formulación y Evaluación de Programas y Proyectos de
Inversión Pública, Dirección de Inversiones Públicas (DGIP). Y
http://www.preventionweb.net/files/32088_guiametodologi
cageneral.pdf
3. Físicos
Video Beam
4. Otros
Ciudad
Ibagué
Nombre del Profesor
Correo electrónico
institucional
(uniminuto.edu.co)
del profesor
Fecha 01/10/2020




El estudio económico y
financiero
Total 7.5 horas
1. Estudiar las distintas metodologías, diseñar y aplicar herramientas para la formulación,
administración financiera de las empresas y para el análisis de proyectos de inversión.
2.
3.
4.
5.

Flujo de beneficios netos del proyecto
Inversiones del proyecto
Presupuesto de ingreso y egresos
Financiamiento

 Capítulo 6,7 y 8 SAPAG CHAIN, Nassir. Proyectos de Inversión: Formulación y Evaluación.

Contenidos Complementarios
 Recurso web. Cartillas. Grupo de Emprendimiento, Dirección General del SENA.

Disponible en:
http://biblioteca.sena.edu.co/exlibris/aleph/u21_1/alephe/www_f_spa/icon/237/crecimi
entoempresarial2/pdf/crecimientoE2.pdf
Juzgar: Especificar las necesidades de recursos a invertir, con detalles de las cantidades y fechas
para los diversos ítems señalados, su forma financiera (aporte propio y créditos) y las
estimaciones de ingresos y egresos para el periodo de vida útil del proyecto.

4.Estudio financiero
4.1 Horizonte
4.2 Las inversiones del proyecto
4.2.1 Inversiones fijas
4.2.2 Inversiones diferidas
4.2.3 Capital de trabajo inicial
4.2.4 Inversión total
4.2.5Cronograma de inversiones
4.2.6 Capital disponible
4.3 Presupuesto de ingresos y egresos
4.3.1 Políticas financieras

4.3.2 presentación de los presupuestos
4.3.2.1 Presupuesto de ventas
4.3.2.2 Presupuesto de producción
4.3.2.3 Presupuesto de ingresos por ventas
4.3.2.4 Presupuesto de materiales
4.3.2.5 Presupuesto de mano de obra directa
4.3.2.6 Presupuesto de costos indirectos de fabricación
4.3.2.7 Presupuesto de costo de ventas
4.3.2.8 Presupuesto de gastos de administración y ventas
4.3.2.9 Presupuesto de gastos financieros
4.3.2.10 Presupuestos de otros ingresos
4.3.3 Punto de equilibrio
4.3.4 estados financieros proyectados
4.3.4.1 Estado de pérdidas y ganancias
4.3.4.2 Flujo de caja
4.3.4.3 Balance general
4.3.4.5 Flujo neto
4.4 Financiamiento
4.4.1 Plan de amortización del crédito
su estudio de financiero.
Evaluación
Evaluativa
utilizará
Trabajo escrito
Exposición
Trabajo escrito


actividad

Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
actividad
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
actividad
compañeros del
salón.
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
IV. RECURSOS
 Capítulo 6,7 y 8 SAPAG CHAIN, Nassir. Proyectos de Inversión:

edición. 2011
 Recurso web. Cartillas. Grupo de Emprendimiento, Dirección

General del SENA. Disponible en:
http://biblioteca.sena.edu.co/exlibris/aleph/u21_1/alephe/w
ww_f_spa/icon/237/crecimientoempresarial2/pdf/crecimient
1. Bibliográficos
oE2.pdf
de_Formulacion.pdf
ageneral.pdf
2. Tecnológicos Biblioteca virtual Rafael García Herreros, formato fondo emprender
3. Físicos
Video Beam
4. Otros

Ciudad
Ibagué
Nombre del Profesor
Correo electrónico
institucional
(uniminuto.edu.co)
del profesor
Fecha 01/10/2020



El estudio económico y
financiero
Total 7.5 horas
1. Evaluar financiera y económicamente el proyecto con base en los mecanismos y herramientas
propuestas para esta función
2.
3.
4.
5.

Evaluación financiera
Evaluación económica
Evaluación social
Evaluación ambiental


 Recurso web. Cartillas. Grupo de Emprendimiento, Dirección General del SENA.

Disponible en:
http://biblioteca.sena.edu.co/exlibris/aleph/u21_1/alephe/www_f_spa/icon/237/crecimi
entoempresarial2/pdf/crecimientoE2.pdf
Juzgar: Examinar la relevancia de la evaluación de proyectos en la necesidad de medir su impacto

económico, financiero, social y ambiental.

1. Evaluación del proyecto

1.1 Evaluación financiera
1.1.1 Periodo de recuperación de la inversión
1.1.2 Valor presente neto VPN
1.1.3 Tasa interna de retorno TIR
1.1.4 Relación costo beneficio
1.2 Evaluación social
1.2.1 Beneficios y aportes sociales del proyecto
1.3 Evaluación Ambiental
1.3.1 Evaluación del impacto ambiental
1.3.2 Mitigación y compensación del impacto ambiental

la evaluación del proyecto.
Devolución creativa: El profesor se reunirá con cada grupo para hacer las correcciones
necesarias de la evaluación financiera y económica del proyecto; posteriormente el tutor le dará
los parámetros de un pitch, el mismo realizara uno en forma de ejemplo para la sustentación
final del proyecto.
Evaluación
Evaluativa
utilizará
Trabajo escrito
Exposición
Trabajo escrito

actividad
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0

actividad
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
actividad
compañeros del
salón.
Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0
IV. RECURSOS
 Capítulo 9SAPAG CHAIN, Nassir. Proyectos de Inversión:

edición. 2011
 Recurso web. Cartillas. Grupo de Emprendimiento, Dirección

General del SENA. Disponible en:
http://biblioteca.sena.edu.co/exlibris/aleph/u21_1/alephe/w
ww_f_spa/icon/237/crecimientoempresarial2/pdf/crecimient
1. Bibliográficos
oE2.pdf
de_Formulacion.pdf
ageneral.pdf
2. Tecnológicos Biblioteca virtual Rafael García Herreros, formato fondo emprender
3. Físicos
Video Beam
4. Otros

Ciudad
Ibagué
Nombre del Profesor
Correo electrónico
institucional
(uniminuto.edu.co)
del profesor
Fecha 01/10/2020



Estructura integral del

proyecto
Fecha de inicio Fecha de cierre 25/11/2020
18/11/2020
Individual -
Modalidad Tutoría virtual Metodología de trabajo
Colaborativa
Total 7.5 horas
1. Integrar la formación académica con experiencias prácticas de evaluación y desarrollo de
proyectos públicos y privados, a través de mecanismos de prácticos y emprendimiento.
2.Preparar a los estudiantes para el aprendizaje a formular, evaluar y gerenciar proyectos,
teniendo en cuenta la optimización de recursos, con miras a disminuir la incertidumbre en la
inversión y asegurar el éxito económico.

3.
4.
5.

La sustentación del proyecto

Ver: el estudiante debe observar los contenidos de la semana 8
 Los 10 pasos para elaborar un pitch exitoso según los expertos
 Elevator Pitch
 Cómo hacer un elevator pitch
Juzgar: Identificar como realizar una propuesta a unos posibles inversionistas en un periodo de
tiempo corto pero de alto impacto.
Actuar: Realizar una presentación para sustentar en su proyecto de inversión. Los estudiantes
tienen la libertad de emplear las herramientas que deseen para el desarrollo de su presentación
por ejemplo, slides en power point, carteleras, uso del tablero acrílico, etc.
Actuar: Todos los grupos presentaran una propuesta frente a dos jurados (quienes harán el papel
de inversionistas), cada grupo contara con 5 minutos para convencer a los jurados de invertir en
su proyecto.
Devolución Creativa: Los jurados o inversionistas realizaran preguntas con el fin de ver la manera
cómo los estudiantes reaccionarían frente a una situación de estas en su vida como
profesionales, posteriormente les darán una retroalimentación y consejos.
Evaluación
Evaluativo
utilizará
Trabajo escrito
Exposición
3. Con cuáles criterios va a Trabajo escrito


Escala No aceptable Regular Bueno Excelente
Esta es la rúbrica (N/A) 1 - 2 (N/A) 2 - 3 (N/A) 3 -4 (N/A) 4 -5
para calificar su
pitch de elevador.
Introducción / No aceptable Regular Bueno Excelente

Gancho
10 %
Olvidó su nombre, no se Se presentó, pero Se utilizó una Se presentó de forma
presentó. de alguna forma no oración para creativa, existe una
Inmediatamente se existe un gancho presentarse de una conexión inmediata que
empezó a brindar efectivo. No hay forma interesante y crea la necesidad de
información. nada único o hubo algo de querer saber más.
creativo acerca de la creatividad.
introducción.
Metas No aceptable Regular Bueno Excelente

10 %
No se tiene idea de qué Las metas son poco Las metas son Las metas
se quiere hacer con el claras, no están realistas, sin inmediatamente se
negocio. Las metas no especificadas o son embargo no hay explican, son asequibles
están claras o son súper grandiosas. aún una idea clara e importantes. Inclusive
irreales. Existe poca de por qué ese son relevantes para el
credibilidad al producto, inversor y se entienden
respecto. compañía o en la situación
persona es la económica actual.
correcta.
Contenido No aceptable Regular Bueno Excelente

20 %
El contenido carece de Se informa de Se informa sobre La información que se

información relevante alguno de los aspectos básicos de presenta es clara,
sobre los siguientes siguientes aspectos los siguiente: concisa y relevante sobre
aspectos: pero no todos o la producto, mercado, el producto, mercado,
producto, mercado, información es vaga negocio, negocio, competencia,
negocio, competencia, y poco consistente: competencia, ventaja competitiva, etc.
ventaja competitiva, etc. producto, mercado, ventaja
negocio, competitiva, etc.
5-15 competencia, 25-30
ventaja competitiva,
etc.
15 -20 20-25
Cierre No aceptable Regular Bueno Excelente

(Evaluación del

proyecto)
30 % Se olvidó la petición Se solicitó el apoyo Se hizo la solicitud Se presentó la petición
(¿Qué es lo que se pero no hay correcta para iniciar de forma directa, clara y
requiere para la credibilidad en la el negocio. Lo que fueron totalmente
implementación del evaluación del se requiere. Los convincentes los
negocio?, ¿Qué se está proyecto y beneficios y la beneficios y la
solicitando? La tampoco una idea evaluación son evaluación del proyecto
evaluación del proyecto) clara. claros
Claridad y No aceptable Regular Bueno Excelente

organización
10 %
No se entiende el Se entiende la Se tiene una La presentación está
discurso, se emplean presentación pero estructura correcta, organizada, es
formas de lenguaje no existe una el lenguaje es coherente, no existen
coloquiales y se pierde la estructura apropiado pero no errores de gramática y se
seriedad. coherente, el existe creatividad ni presenta de forma
empleo del lenguaje interés. creativa. El lenguaje es
es pobre. apropiado y se emplea
de forma creativa para
mantener el interés en el
discurso.
Creatividad e No aceptable Regular Bueno Excelente

interés
10 %
El discurso es aburrido y El discurso tiene Existe interés de El discurso es original,
poco creativo. algunos puntos parte del orador creativo e interesante. El
interesantes pero pero no hay orador se muestra
en su totalidad no credibilidad interesado y logra
funciona. No hay suficiente o el compartir ese interés a
interés de parte del discurso es creíble la audiencia.
orador. pero no creativo.
Cualidades del No aceptable Regular Bueno Excelente

orador
10 %
Vestimenta no Vestimenta Vestimenta Vestimenta correcta,
apropiada, la voz es adecuada, poco correcta, el orador buen manejo de voz,
inaudible o no se interés, voz audible demuestra interés y energía y efectividad en
entiende lo que dice. sin embargo el tono energía, adecuado la presentación. El
Baja energía. Demasiado es plano. manejo de la voz, orador se presenta de
movimiento que distrae pero denota un forma natural.
al espectador. poco de
nerviosismo.
IV. RECURSOS
1. Bibliográficos Recurso web. Plan de negocios. Fondo Emprender. Disponible en:

http://www.fondoemprender.com/Lists/HerramientasEmprendedore
s/DispForm.aspx?

id=14&source=/SitePages/HerramientasEmprendedores.aspx
Recurso web, Manual de Formulación, Sistema Nacional de Inversión

Pública para el Ejercicio Fiscal (2013). Y
http://snip.segeplan.gob.gt/sche$sinip/documentos/Manual_de_For
mulacion.pdfhttp://snip.segeplan.gob.gt/sche$sinip/documentos/Ma
nual_de_Formulacion.pdf
Recurso web, Guía Metodológica General para la Formulación y

Evaluación de Programas y Proyectos de Inversión Pública, Dirección
de Inversiones Públicas (DGIP). Y
http://www.preventionweb.net/files/32088_guiametodologicagenera
l.pdf

Biblioteca virtual Rafael García Herreros, formato fondo emprender,
2. Tecnológicos prezi
3. Físicos
Video Beam
4. Otros
Ciudad
Ibagué
Nombre del Profesor
Correo electrónico
institucional
(uniminuto.edu.co)
del profesor
Fecha 01/10/2020

04 - Formato - Guia Didáctica de Aprendizaje - Formulación y Evaluación de Proyectos

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VICERRECTORÍA TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO

CENTRO REGIONAL IBAGUÉ Y NORTE DEL TOLIMA

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Programa Administración Financiera

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD

Guía para la semana:

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

Contenidos formativos por unidad

Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).

Juzgar: Identificar los conceptos introductorios de la formulación y evaluación de proyectos, de

Actuar: la actividad de la semana 2 se divide en dos partes:

a. Un mapa conceptual que garantice tener conocimiento de los componentes de un

b. Segundo el estudiante debe desarrollar el marco de origen del proyecto

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURANTE EL ENCUENTRO

3. Con cuáles criterios va a

Rúbrica o rúbricas por cada evidencia solicitada

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

Rúbrica Marco de origen

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

1. Bibliográficos Libro Base

 SAPAG CHAIN, Nassir. Proyectos de Inversión: Formulación y

 Andrade, S. (2012). Metodología Canvas, una forma de

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

 Recurso web, Manual de Formulación, Sistema Nacional de

 Recurso web, Guía Metodológica General para la Formulación

VICERRECTORÍA TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

Programa Administración Financiera

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD

Guía para la semana:

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

Contenidos formativos por unidad

Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).

Juzgar: Comprender como el mercado es el punto de encuentro de oferentes con demandantes

Actuar: Posteriormente los grupos conformados en el primer encuentro, deberán desarrollar un

Marco de Origen del Proyecto (correcciones)

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURANTE EL ENCUENTRO

Rúbrica o rúbricas por cada evidencia solicitada

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0

Hace una descripción Hace una descripción Hace una descripción

Describe las Describe las

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

Presenta un estudio Define su mercado

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

Valoración 4-5 3 – 3.9 1-2 0

Rúbrica o rúbricas por cada evidencia solicitada

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

 Capítulo 2 SAPAG CHAIN, Nassir. Proyectos de Inversión:

 Recurso web, Guía Metodológica General para la Formulación

 Recurso web, Plan de Negocios, Sena (Fondo emprender) y

 Recurso web, Manual de Formulación, Sistema Nacional de

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

VICERRECTORÍA TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO

Coordinación Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

Programa Administración Financiera

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD