S UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCÓ

‘‘Diego Luis Córdoba’’

PROGRAMA DE PEDAGOGÍA
ASIGNATURA: EVALUACIÓN II
SEGUNDO PARCIAL
DOCENTE: JHONNIER ORTIZ PALACIOS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________

NIVEL: _______ JORNADA ______________FECHA: __________________________

Apreciado estudiante, lea y analice cuidadosamente el siguiente cuestionario a resolver sobre el módulo
n°4 técnicas e instrumentos de evaluación de contenidos declarativos (parte II). El cuestionario está
dividido en 3 (tres) secciones de 5 (cinco) preguntas cada uno, en la sección 1- (5) preguntas de opción
múltiple: única respuesta. La sección 2 - cinco (5) preguntas de opción múltiple: falso o verdadero y la
sección 3 - de cinco (5) ítems de apareamiento.
Cada sección tiene un valor total de 1.6%, con puntaje máximo de 5.0 todas las secciones (que
equivale al 70% de la nota total de la unidad 4.

CUESTIONARIO
SECCIÓN 1
Esta sección contiene cinco (5) preguntas de opción múltiple: única respuesta. Marque con
X la respuesta correcta.
1. Las evidencias corresponden a las aportaciones que hacen los alumnos, son pruebas
tangibles de la comprensión de determinados contenidos, también se definen como
productos o registros del desempeño en relación con unas competencias.
Se clasifican según:
A) el objetivo y la conclusión ( )
B) la fuente de obtención y el objeto ( )
C) los contenidos y los productos ( )
D) el proceso evaluativo y sus resultados ( )
E) la metodología y la aplicación ( )

2. de acuerdo a la división de las evidencias, el objeto puede ser:

A) de conocimiento ( )
B) de producto ( )
C) de desempeño ( )
D) todas las anteriores ( )
E) ninguna de las anteriores ( )
 3. El portafolio es una modalidad de evaluación, y nos permite:
a) Analizar la estructura del colegio ( )
b) Espiar las conductas de los maestros cuando dictan clases ( )
c) Recopilar la información sobre las habilidades y logros de los estudiantes ( )
d) Leer todos los días algo nuevo ( )
e) Realizar investigaciones de tipo institucional ( )

4. El portafolio Permite identificar los aprendizajes de:

a) Concepto, procedimiento y aptitudes ( )
b) Temáticas, libros y artículos ( )
c) Físicos y competitivos ( )
d) Leguaje, ciencia y matemáticas ( )
e) Ninguna de las anteriores ( )

5. Es la evidencia de lo aprendido:
a) Mapas conceptuales ( )
b) Investigaciones recomendadas ( )
c) Rúbricas de evaluación ( )
d) Personal, creativo, continuo y autónomo ( )
e) Todas las anteriores ( )

SECCIÓN 2
Esta sección contiene cinco (5) preguntas de opción múltiple: falso o verdadero.
6. El estudiante puede participar en la selección de los contenidos, de los criterios de
selección, de los contenidos para juzgar sus méritos y de la evidencia de la
autorreflexión.
a) Falso ( )
b) Verdadero ( )

7. Los estudiantes no necesitan ser guiados para que puedan progresar en el desarrollo
de sus herramientas personales. Cuando el alumno inicia su portafolio al comienzo
de su carrera universitaria, al finalizar sus estudios, podrá observar en forma
completa cómo contribuyó su educación en su formación y reconocer las destrezas
que ha desarrollado.
a) Falso ( )
b) Verdadero ( )
 8. Para que un portafolio esté completo, no es necesario incluir numerosas constancias
escolares: bitácora personal, reconocimientos, ejemplos del trabajo escolar;
currículum personal, que incluya los cursos tomados y sus resultados en cometido o
desempeños.
a) Falso ( )
b) Verdadero ( )

9. Un taller consiste en la reunión de un grupo de personas que desarrollan funciones o

papeles comunes o similares, para estudiar y analizar problemas y producir
soluciones de conjunto. El taller combina actividades tales como trabajo de grupo,
sesiones generales, elaboración y presentación de actas e informes, organización y
ejecución de trabajos en comisiones, investigaciones y preparación de documentos.
a) Falso ( )
b) Verdadero ( )

10. En un taller, el papel que desempeña el docente consiste en orientar el proceso,

asesorar, facilitar información y recursos, etc., a los sujetos activo, principales
protagonistas de su propio aprendizaje.
a) Falso ( )
b) Verdadero ( )

SECCIÓN 3
Esta última sección se compone de cinco (5) ítems de apareamiento.
11. Escribe dentro del paréntesis la vocal que le corresponde a cada concepto de acuerdo
a su definición.
 a) corresponden a aportaciones que hacen
los alumnos, son pruebas tangibles de ( ) taller
la comprensión de determinados
contenidos. ( ) debate
b) corresponde a un concentrado de
evidencias estructuradas que pueden ( ) evidencias
estar identificadas como evidencias de
producto y de desempeño. ( ) portafolio
c) reunión de un grupo de personas que
desarrollan funciones o papeles
comunes o similares, para estudiar y
analizar problemas y producir
soluciones de conjunto.
d) técnica que con frecuencia se utiliza
para discutir sobre un tema.
12. Completar los espacios ubicando correctamente las palabras representadas con los
incisos ubicados en la parte de abajo.
Los ( ) __________ permiten al ( ) __________ participar en la evaluación de su propio
trabajo. Al ( ) ___________ le permiten elaborar un ( ) __________ sobre el progreso
del estudiante y le da bases pare evaluar la calidad de su trabajo o de su ( ) _________ en
general.
a) Desempeño
b) Registro
c) Portafolios
d) Profesor
e) Alumno

13. Escriba dentro del paréntesis la opción que corresponda a la definición:

a). exámenes escritos de respuesta libre en
los cuales el alumno desarrolla un tema o ( ) mapas mentales
unas respuestas durante un tiempo a veces
superior al de una clase normal.
b). consiste en observar la impresión global ( ) método holístico
del ensayo, ver la calidad de la respuesta en
general con relación a un estándar relativo o
absoluto. ( ) ensayo
c). consiste en que los elementos cruciales de
la respuesta ideal deben ser identificados y
calificados por separado. ( ) método analítico
d). consisten en una representación visual
que comunica una estructura lógica de u n
contenido.
 14. Juntar con una línea las afirmaciones que correspondan a las palabras ubicadas an la
columna del frente.
Columna A Columna B
Alumno Es permanente y termina junto con la vida.

Profesor Orienta el proceso, asesora, facilita información y

recursos.
Evaluación
Mide el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
Proceso de formación
Es responsable de su propio proceso de
formación.

15. Ubicar las vocales en los paréntesis de manera correcta.

a). sólo se observa un concepto en el centro y una segunda
categoría alrededor de dicho concepto. Mapa jerárquico

b). donde se muestra una serie de pasos para lograr un

objetivo. Mapa mental

c). el concepto principal no aparece en el centro sino en la

parte superior y de ahí se van desprendiendo las diferentes Mapa tipo araña
categorías.

d). consiste en una representación en forma de diagrama Mapa de secuencias

que organiza una cierta cantidad de información.