IDENTIFICACIÓN

TELEBACHILLERATO
MUNICIPIO LOCALIDAD   ESTADO CCT
COMUNITARIO

CRISTOBAL COLON DURANGO DGO DGO 10ETK0104R

CICLO
ESCOLAR
SEMESTRE GRUPO PERIÓDO DE APLICACIÓN

05 Del FEBRERO al 08 MARZO DEL 21

21 1 2 3 4 5 6 4°
HORAS ASIGNADAS A LA UNIDAD DE 44
APRENDIZAJE

26 hrs.
No. de horas de la No. de horas de la 18 hrs
SESIONES NOMBRE DEL
ASIGNADAS: DOCENTE: Martin González Ávila. unidad con unidad para estudio
mediación docente: independiente

DIAGNÓSTICO

El TBC cuenta con 4 grupos de 4 semestres integrando el 30% de la población total de la comunidad estudiantil.
Son alumnos (as) responsables y puntuales.
Desde la perspectiva el grupo necesita apoyo para desarrollar las competencias: habilidades, actitudes y conocimientos para lo cual les permita
aprender de manera autónoma.
Generalizado el grupo trabaja mejor de forma individual y grupal
 ÁREA DISCIPLINAR:
NOMBRE DEL MÓDULO PROPÓSITO DEL MÓDULO PROBLEMA EJE
MATEMATICAS CUERPO Al finalizar el módulo, las y los estudiantes examinan el ¿Qué consecuencias tiene el crecimiento acelerado de la población
HUMANO Y funcionamiento del cuerpo humano, la evolución, la de los seres humanos en torno a nuestro planeta?
BIOIVERSIDAD biodiversidad y la contaminación antropogénica, con apoyo de
modelos biológicos y matemáticos que explican estructuras y
procesos bioquímicos involucrados para favorecer la conciencia
social del estudiante

UNIDAD DE
APRENDIZAJE PROPÓSITO DE LA UNIDAD PREGUNTAS GUÍA
Unidad I. La Al finalizar la unidad, las y los estudiantes explican la ¿Todos los seres vivos nos reproducimos de la misma forma?
perpetuación de las reproducción de los seres vivos a través de la forma y ¿Por qué los hijos se parecen a sus padres?
especies funcionamiento de las estructuras fundamentales asociadas, ¿Por qué no eres igual a otra persona?
favoreciendo la conciencia social ante la diversidad de su ¿Se pueden formar órganos como el corazón y los pulmones a partir
entorno. de una misma célula?
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprende los tipos de reproducción de los seres vivos y características de las clasificaciones.
 Reconoce los componentes morfológicos y bioquímicos de los procesos reproductivos.
 Identifica los procesos de diferenciación y de especialización celular.
 Ejemplifica a través de prototipos la diferenciación celular.
 Identifica los diferentes mecanismos de comunicación celular.
 Comprende las consecuencias biológicas, éticas y sociales de la herencia, variación y modificación genética de los organismos.
 Reconoce las sucesiones geométricas en la reproducción de los seres vivos
 COMPETENCIAS A DESARROLLAR HABILIDADES
GÉNERICAS DISCIPLINARES SOCIOMECIONALES

Colaboración
CDBE2, CDBE6, CDBE7, CDBE9, CDBE13, CDBM1,
CDBM2, CDBM3, CDBM4.
CG4.1, CG4.5, CG5.1, CG5.2,
CG5.3, CG5.4, CG5.6, CG6.1,
CG6.2, CG6.3, CG6.4, CG7.2,
CG7.3, CG8.1, CG8.2, CG8.3,
CG9.2, CG10.1, CG10.3.

CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Diferencia entre la reproducción sexual y asexual en los seres Expresa de manera crítica sus ideas y muestra respeto por las demás
Tipos de reproducción vivos. opiniones.
en los seres vivos.  Identifica en su contexto los organismos que se reproducen Favorece la generación de ambientes incluyentes.
Sexual (interna y asexual y sexualmente. Se conduce favoreciendo un comportamiento benéfico socialmente.
externas).  Asexual Reconoce los ácidos nucleicos como macromoléculas Reconoce y acepta la diversidad de su contexto.
(clasificación). ADN y fundamentales en la reproducción de los seres vivos. Demuestra una conciencia social ante situaciones de su entorno.
los tipos de ARN. Identifica los componentes y procesos morfológicos y Muestra tolerancia ante la diversidad de problemas sociales.
bioquímicos en el desarrollo reproductivo.
CHONPS. Orgánulos
Identifica sucesiones geométricas en organismos simples que se
celulares. Mitosis y
reproducen por división celular.
meiosis. Etapas del Contrasta las implicaciones biológicas, éticas y sociales de la
desarrollo embrionario. herencia, variación y modificación genética de los organismos.
Tipos de comunicación
celular.  Endocrina. 
Paracrina.  Autocrina.
 Yuxtacrina. 
Nerviosa.  Neurocrina.
Herencia. 
Mendeliana. 
Postmendeliana. 
Teoría cromosómica.
Variación genética. 
Anomalías
cromosómicas.
Modificación genética.
Sucesiones geométricas

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE QUE SE UTILIZA

(PROYECTO FORMATIVO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, ANÁLISIS BASADO EN CASOS,OTRO)

Aprendizajes basados en problemas.

NOMBRE Y JUSTIFICACIÓN

ACTIVIDADES (INICIO)
TIPO DE ACTIVIDAD EVALUACIÓN
ENSEÑANZA APRENDIZAJE MEDIADA INDEPENDIENTE RECURSOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACION
QUIMICA II QUIMICA II QUIMICA II QUIMICA II
 Fotografía la Lista de cotejo 10%
la Química. Se envía un documento documento evaluación 10%
EL DOCETE envíaun de Word donde se da de Word. diagnóstica. 20%
documento de Word indicación: realiza la Dispositivo 30
donde PIDE evaluación ia móvil, 30%
ALOSALUMNS dignostica
REALICEN LA conforme a sus
EVALUACION conocimientos previos
DIAGNOTICA.
EL DCNTE A UNA
LECTURA PARA QUE El
acuerdo esa lectura(un
amanecer peculiar por Lista de cotejo
Eduardo García canelas para el mapa
2011 Estocolmo,10 de conceptual
diciembre del 2011 )
Lista de cotejo
Lee las preguntas, con
base no el texto para la
anterior, complementé investigación
el círculo que
corresponda. ¿Qué s el
mol?
¿cuáles son las capas
de la piel?
¿Cómo s descubrió el
radio?¿la
transformación de un
líquido gas cuando e
realiza una
temperatura
contestaran examen
diagnóstico:

APLICA LA NOCIÓN DE
MOL EN LA
CUANTIFICACIÓN D
PROCESEMOS De tu libro de química
QUÍMICOS DE TU 2 pag 32-33 realiza la Libro de
ENTORNÓ lectura analiza para química 2
coseptó de mol que identifiques los  libreta lápiz
momentos del pluma, tabla
Elaborara reseñas que proyecto cual vas a periódica
incluya la descripción realizar. que vas a puma
de los conceptos de realiza r durante el
mol, masa fórmula, desarrollo
masa molar y volumen
molar así como la
relación entre estos Elaborara reseñas que
conceptos. incluya la descripción Tabla Reseña y
de los conceptos de periódica escripcion
estequiometrias. -mol- mol, masa fórmula, Libro de
mol. -masa-masa. -mol- masa molar y volumen química 2
masa. Reactivo molar así como la libreta lápiz
limitante y rendimiento relación entre estos pluma, tabla Lista de cotejo
de reacción conceptos periódica
puma
EL docente da la
indicación investigar lo
siguiente:
 leyes
ponderales
 ley de las
proporciones
 definidas
 : ley de la
conservación
de la masa, l

ACTÚAS PARA
DISMINUIR LA
CONTAMINACIÓN DEL
AIRE, DEL AGUA Y DEL
SUELO busquen información
Compila la información sobre la historia,
y formen equipos para personajes, contextos y Fuetes de
elaborar un reporte de aplicaciones de las información
la información leyes ponderales en la confiables
recabada, así como un vida cotidiana: ley de la libreta lápiz
organizador sobre los conservación de la pluma
contaminantes masa, ley de las
primarios y proporciones definidas,
secundarios, sus ley de las proporciones
efectos en el ambiente múltiples, ley de las
y los seres vivos. En proporciones
plenaria discutan y recíprocas
analicen la información
obtenida. realice una
investigación acerca de
los efectos de los
principales
contaminantes del aire,
agua y suelo en tu
contexto y/o ---------------------- ----------------- ------------------ ---------------------- ----------------
comunidad.
 BILOGIA -
Examen de 10%
------------------------------- ------------------------------- evaluación Lista de cotejo 10%
BIOLOGIA II EV -- resuelto 20%
EVALUACION BILOGIA 30
El alumno responderá 30
I.-DIAGNOSTICA de acuerdo a sus
Identificar los conocimientos la
conocimientos , evaluación diagnostica
habilidades y actitudes
que posee en función 
de las expectativas ------------------
1.¿Cuál es la BILOGIA
estructura y función Dispositivo
del ADN? móvil,
2.¿Qué importancia computadora
tiene el ADN en el Libreta lápiz
desarrollo de la
humanidad?
3.¿Qué es fotosíntesis?
4.¿Cuál es la media
estándar para medir la
temperatura en el
sistema métrico que
Lista de cotejo
registra el punto de
congelación?
5.¿ cómo se le conoce Análisis
al padre e la Del
evolución? Los algunos cuestionamient
6.Es el conjunto de reflexionan y o
reacciones que responden
ocurren en el interior correctamente la
de una célula se le 
denomina ?
7.Es una característica
de la producción 
sexual. Dispositivo
8.Menciona s pasos a móvil,
seguir del método computadora
científico Libreta lapiz Lista de cotejo
9.Como fomentaría el
ahorro del agua en tu
familia y comunidad.
10.¿Cuál el nombre de
la primera oveja
clonada. Reconoce los avancé Análisis de la
científicos que han información
II.-El docente dará una permitido elevar la 
serie e preguntas de calidad de vida
reflexión.
1.¿cua es la finalidad Investiga lo necesario
de que las células se para desarrollar un
dividan, para crear reporte a partir de las
mas células? preguntas: Fuentes de
2.¿todos los información Lista de cotejo
organismos se 1.¿Cómo fue posible confiables, para el mapa
reproducen que se descubrieran las libros, conceptual.
sexualmente estructuras en la internet. 10%
3.es posible que los reproducción celular?. •Lista de cotejo
padres elijan las Y para la
características de sus 2. ¿para que les ha investigación.
hijos. ¿porque? servido en su vida 10%
cotidiana conocer esta •Rúbrica para
información ejercicios
lll.Estructuras resueltos. 20%
bioquímicas •Lista de cotejo
involucradas en la Conclusión para el reporte
reproducción celular. escrito.30
Realiza una •Examen
El docente lanza una investigación sobre la escrito. 30%
pregunta generadora importancia que tiene
¿Cómo fue posible que el ciclo celular en los
se descubrieran las diferentes procesos de
estructuras en la lo seres vivos,
reproducción celular. Y Redacta a manera de
¿para que les ha reporte sus Diferentes
servido en su vida conclusiones fuentes de
cotidiana conocer esta información
información Libros,
internet
libreta
Reporte de la
Investiga en fuentes invetigacionn
documentales, como
internet, biblioteca,
IV.-CILCLO CELULAR: libros etc la
El docente da una bree información referente
introducción con al significado y fusión
relación al ciclo celular conceptos de ADN,
GEN Y CROMOSOMAS internet,
Realiza una
biblioteca,
investigación sobre la
libros etc
importancia que tiene
el ciclo celular en los
diferentes procesos de
lo seres vivos,
V. RECONOCE Y APLICA
LOSPRICIPIOS DE DE
LA HERECIA.
Mediante una lluvias
de ideas,¿Qué es el
ADN?
¿Qué es un ge?
¿Qué s un cromosoma ------------------- ----------------
Matemáticas
Matemáticas lv Matemáticas Matemáticas lv -------------------- lv
lv
Los alumnos Matemáticas lv
realiza la Computadora Reporte de 10%
evaluación Hojas investigación 10%
------------------------------- diagnostica dada Plumones Ejercicios Lista de cotejo 20%
Matemáticas lv por el maestra. Lápiz resueltos. para el mapa 30
Los alumnos Calculadora conceptual. 30
Relaciones. Funciones. analizaran la Cuaderno •Lista de cotejo
Matemáticas lv Regla de siguiente cuadriculado. para la
Reconoces y realizas correspondencia. situación: Juego de investigación.
operaciones con Representación de “Mónica organizó geometría. •Rúbrica para
distintos tipos de gráficas y funciones en su salón la Copias de ejercicios
funciones Construye e interpreta actividad del ejercicios resueltos
modelos matemáticos amigo secreto, •Lista de cotejo
mediante la aplicación que consiste en para el reporte
de procedimientos seleccionar escrito.
aritméticos, aleatoriamente •Examen
algebraicos, una persona para escrito.
geométricos y enviarle
variaciones, para la diariamente un
comprensión y análisis presente; el
de situaciones reales, último día de
hipotéticas o formales. clases, cada
participante
descubre quién
era su amigo
secreto.
Cuando se hizo el
sorteo, Juan se
quedó con dos
papelitos y no
aguantó la
tentación de
abrirlos, por
supuesto, sin que
nadie se diera
cuenta. Al leer
los nombres se
sorprendió,
porque era
Claudia y
Esteban, sus dos
mejores amigos,
por lo que
decidió callar y
regarle a ambos,
ya que no podía
decidirse por
alguno”.
A continuación el
docente pide a
los alumnos
responder los
 siguientes
cuestionamiento
s:
¿Qué podría
pasar en la
actividad que
organizó Mónica
con el proceder
de Juan?
¿Qué condición
debe existir para
que la actividad
resulte?
De acuerdo a lo
anterior, ¿cómo
definirías una
relación?
¿Cómo definirías
una función?
Finalmente a
través de una
lluvia de ideas se
rescatan los
conocimientos
previos sobre
relaciones y
funciones.

ACTIVIDADES (DESARROLLO)
 TIPO DE ACTIVIDAD
EVALUACIÓN
ENSEÑANZA APRENDIZAJE MEDIADA INDEPENDIENTE RECURSOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACION
QUIMICA II QUIMICA II QUIMICA II  QUIMICA II QUIMICA II QUIMICA II QUIMICA II
Lee las preguntas, con 10%
base no el texto indicación: realiza la DISPOSITIVO DIAGOTICO LISTA DE 10%
anterior, complementé evaluación ia MOVILES, RESUELTO COTEJO 20%
el círculo que dignostica CUADERRNOS 30
corresponda. ¿Qué s el conforme a sus , LAPIZ, PLUM 30%
mol? conocimientos previos
¿cuáles son las capas de
la piel?
¿Cómo s descubrió el
radio?¿la
transformación de un
líquido gas cuando e
realiza una temperatura
contestaran examen
diagnóstico: Rubrica

el docente da la Aplicara el concepto x Libros , Reporte de la

instrucción e que de mol al interpretar internet investigación
realizar la investigación reacciones que se Libreta, libros
de os siguientes realizan en diferentes y diversas
conceptos. Mol ámbitos de su vida fuentes
Aplica el concepto de cotidiana y en la confiables.
mol al interpretar industria
reacciones que se
realizan en diferentes investiguen en
ámbitos de su vida diversas fuentes de
cotidiana y en la consulta sobre los
industria conceptos de: mol,
 masa fórmula, masa
e investiguen en molar y volumen,
diversas fuentes de Con esta información
consulta sobre los elaboren un
conceptos de: mol, organizador gráfico
masa fórmula, masa que contenga la
molar y volumen, descripción de los
conceptos
mencionados
x
materiales de modelos
utilicen diversos reciclaje tridimensionales
materiales de reciclaje de los átomos o
(papel, cartón, moléculas
pedazos de tela,
botellas, entre otros)
para elaborar modelos
tridimensionales de los
átomos o moléculas
que participan en
reacciones químicas,
realizada
x
EL docente da la Fuetes e Presentación
indicación investigar lo información
siguiente: Con la información confiables
 leyes recabada, diseñen una cartulinas
ponderales presentación y libretas,
 ley de las expóngala ante el imagen
proporciones grupo pegamento
definidas Plumones
 : ley de la
 conservación
de la masa, l

ACTÚAS PARA
DISMINUIR LA
CONTAMINACIÓN DEL . Compila la Fuetes e
AIRE, DEL AGUA Y DEL información y formen información organizador
SUELO equipos para elaborar confiables
un reporte de la cartulinas
realices una información recabada, libretas,
investigación acerca de así como un imagen
los efectos de los organizador pegamento
principales Plumones
contaminantes del aire, Anliza el siguiente vido
agua y suelo en tu
contexto y/o https://www.youtube.
comunidad. com/watch?v= Dispositivo
wK9o6Vwo75A X móvil,
realiza un cartel cartulina
informativo donde plumones
concientices a tu fuentes de
comunidad de evitar la información
contaminación polo en confiables
un lugar donde tu
comunidad lo observe

-------------------------------- -------------------- ------------------ ---------------- ------------------- ---------------------- ---------------------

- BILOGIA ll BILOGIA - -
------------------------------ Dispositivo Examen de Biología ll Biología ll
BIOLOGIA II - móvil, evaluación lista de cotejo
l.EVALUACION BILOGIA ll computadora resuelto. 10%
DIAGNOSTICA Mediante sus Libreta lapiz 10%
Se le enviara en un conocimientos 20%
documentó de Word la próvidos .30
evaluación diagnostica 30%
y las regresaran ya
contestada resulta.

ll-El docente pide a los Dispositivo Reporte de la

alumnos investigue  móvil, libros, investigación Lista de cotejo
una serie de conceptos: fuentes mapa mental
biología, Organismo, Elabora un confiables
reproducción, asexual, organizador diccionario o
sexual, células, grafico(mapa mental) internet
gameto, cromosoma, Con los concepto Libro de Lista e cotejo
individuó. Procesó de investigados, donde biolgia 2
crecimiento, incluyas datos como computadora
reparación y proceso de Libreta lápiz Investigación de
renovación celular. crecimiento, campo
reparación y
reparación celular. Dispositivo
lll-Con los concepto móvil, libros,
investigados elaborar fuentes Lista de cotejo
un mapa mental Realizara una lectura confiables
Realizara una lectura Del libro bilogía de diccionario o
libro e biología ll tbc tbc. Pag 22-23 y internet Libro
pag instigación de realizara actividad #1 de biolgia 2
campo pag 24 computadora Mediante una
Libreta lápiz guía de
observación
 Dispositivo
móvil, libros,
lv.Estructuras  fuentes
bioquímicas confiables
involucradas en la Analiza la lectura diccionario o
reproducción celular. el libro de biología 2 internet
pag 25-30 con el tema Libro de
El docente a Estructuras biolgia 2
instrucciones al bioquímicas computadora
alumno de realizar la involucradas en la Libreta lápiz
lectura el libro de reproducción celular y
biología 2 pag 25-30 realizar a actividad 2
con el tema Estructuras instrucciones: Lista e cotejo
bioquímicas a) Lectura 2
involucradas en la veces
reproducción celular y b) Subrayar ideas
realizar a actividad 2 principales
c) Analizar la
lectura
d) Redacte sus
conclusiones a
manera de
reporte
Realice la actividad 2
Dispositivo Cuadro
móvil, libros, comparativo
fuentes
Control de ciclo celular confiables
El docente da diccionario o
instrucciones de Reaiza una internet
instigar e los siguints investigación las Libro de
coseptos. Mitosisi, fases dl ciclo celular. biolgia 2
fases meiosis su fases Lee tu investigación y computadora
realiza un cuadro de Libreta lápiz
diferencias de la
meiosis mitosis
V. RECONOCE Y APLICA
LOSPRICIPIOS DE DE
LA HERECIA. Raliza un mapa los con
conceptual mapa
El docente da la conceptual con los
indicación a los siguientes terminnos.
alumnos que se .recesivo alelo,
realízala lectura del herencia, cromosoma,
libro homocigo, dominante
a) Investiga las alelo, heterocigoto,
leyes e Mendel gen, fenotipo, alelo:
b) Variación términos.
genética
c) Teoría
cromosomatica
d) Anmalias
humana ligada Dispositivo
a los móvil, libros,
cromosomas fuentes
confiables
diccionario o
internet
Libro de
investiguen en equipos biolgia 2
las reacciones computadora
químicas involucradas Libreta lápiz
ACTÚAS PARA en la formación de los X
DISMINUIR LA contaminantes Reporte de la
CONTAMINACIÓN DEL secundarios, de la investigación
AIRE, DEL AGUA Y DEL lluvia ácida,
SUELO

Propongan acciones
viables para prevenir
la producción de
contaminantes en su
localidad.

. Al terminar, elaboren -----------------------

una propuesta dirigida Matemáticas - -----------------
a las autoridades con Matemáticas lv lv Matemáticas lv Matemáticas lv Matemáticas lv
----------------------------- el fin de implementar Computadora
Los alumnos
MATEMÁTICAS LV tales medidas Hojas Regla de Lista de cotejo 10%
resolverán los
----------------------------- Plumones correspondencia para el mapa
sistemas de
Reconoces y realizas Matemáticas lv Lápiz . Representación conceptual.
ecuaciones
operaciones con Calculadora y evaluación de
mxn con
distintos tipos de Explica e interpreta Cuaderno funciones. •Lista de cotejo
diferentes
funciones los resultados cuadriculado. Actividad de para la 10%
tipos de
obtenidos mediante Juego de aprendizaje 5. investigación.
soluciones y
procedimientos y los geometría. Dominio y rango
empleando
contrasta con Copias de de funciones. •Rúbrica para 20%
varios métodos
modelos establecidos ejercicios. Autoevaluación ejercicios
y las aplica en
o situaciones reales. resueltos.
funciones
Analiza las relaciones
racionales en
entre dos o más •Lista de cotejo 30
problemas de
variables de un para el reporte
aplicación.
proceso social o escrito
Comprobar la
natural para
capacidad del
determinar o estimar •Examen escrito 30%
su comportamiento. estudiante
 Elige un enfoque para aplicar las
determinista o uno propiedades y
aleatorio para el procedimiento
estudio de un proceso s de resolución
o fenómeno, y de sistemas de
argumenta su ecuaciones
pertinencia
lineales (con
dos incógnitas
y con tres
incógnitas) a
través de
varios
métodos, para
graficar
interpretar
dichos gráficas,
apoyándose en
la utilización
de TIC
(softwares,
calculadoras,
etc.) y su
aplicación en
problemas.

ACTIVIDADES (CIERRE)
 
TIPO DE ACTIVIDA EVALUACIÓN
ENSEÑANZA APRENDIZAJE  MEDIADA INDEPENDIENTE RECURSOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS PONDERACION
QUIMICA II QUIMICA II QUIMICA II QUIMICA II QUIMICA II QUIMICA II QUIMICA II QUIMICA II
EVALUACIN Analizar y realiza ua Libreta, lápiz,
DIAGNOSTICA. conclusión sobre el dispositivo
Se le enviara en un examen diagnostico. móvil Lista de cotjo. 10%
documentó de Word la BIOLOGIA . 10%
evaluación diagnostica Solución el examen . 20%
y las regresaran ya diagnóstico Mediante •.30
contestada resulta. sus conocimientos . 30%
próvidos

Con esta información

elaboren un organizador
gráfico que contenga la
descripción de los
conceptos mencionados
elaboren un Hojas e Organizador
mol, masa fórmula, organizador gráfico que X máquina, grafico
masa molar y volumen, contenga la descripción regla colores
así como la relación de los conceptos pluma,
entre estos conceptos. mencionados dispositivo
Con esta información móvil
elaboren un organizador
gráfico que contenga la realiza una exposición
descripción de los (pide a un miembro tu x modelos rubrica
conceptos mencionados familia grave un video) tridimensionales
mientras realizas tu de los átomos o
exposición de tus moléculas
modelo einformacion.
modelos
tridimensionales de los
átomos o moléculas
que participan en
 reacciones químicas,
realizada

cartulina o presentación en rúbrica sobre el

Con la información material PowerPoint, reporte de la
recabada, diseñen una Con la información x reciclado cartulina investigación
presentación y recabada, diseñen una computadora
expóngala ante el grupo presentación en dispositivo
PowerPoint, cartulina o movil
 leyes material reciclado y
ponderales expóngala ante el
 ley de las grupo
proporciones
definidas
: ley de la conservación
de la masa

ACTÚAS PARA realices una

DISMINUIR LA investigación acerca de x Fuentes de
CONTAMINACIÓN DEL los efectos de los información
AIRE, DEL AGUA Y DEL principales confiables in
SUELO contaminantes del aire, Dispositivo
agua y suelo en tu móvil, libros
realices una contexto y/o etc.
investigación acerca de comunidad
los efectos de los
principales
contaminantes del aire,
agua y suelo en tu
contexto y/o
comunidad. Compila la
información y formen
equipos para elaborar
un reporte de la
información recabada,
así como un organizador
sobre los contaminantes
primarios y secundarios,
sus efectos en el
ambiente y los seres
vivos. En plenaria
discutan y analicen la
información obtenid

--------------------------------- ---------------------------- --------------------- ------------------ --------------- ----------------------- ----------------

BIOLOGIA ll ll biologiall BILOGIA ll BILOGIA ll BILOGIA ll BILOGIA ll

.EVALUACION Elabora un organizador

DIAGNOSTICA grafico(mapa mental)
Se le enviara en un Con los concepto Dispositivo
documentó de Word la investigados, donde x móvil, libros, Examen de
evaluación diagnostica incluyas datos como fuentes evaluación
y las regresaran ya proceso de confiables resuelto.
contestada resulta. crecimiento, diccionario o
reparación y internet
reparación celular Libro de Rubrica 10%
Elaborara un BIOLOGIA biología 2 10%
organizador x computadora 20%
grafico(mapa mental) el Libreta lápiz Organizar grafico 30
título tipos de Colores, hoja e 30%
reproducción delos ser máquina
vivos Realiza la lectura el , carpeta
Con los concepto libro de biología 2 tamaña carta.
investigados, donde pag26-30
incluyas datos como Con material reciclado  material
proceso de crecimiento, (tapas, botellas ,palos, reciclado
reparación y madera etc. material (tapas,
reparación celular. comestible realiza botellas
una molécula de ADN ,palos, madera
etc. material RUBRICA
comestible
El docente a pagamento Maqueta del
instrucciones al alumno REALIZA UN ESQUEMA DEL ADN
de realizar la lectura el O DIBUJO DONDE
libro de biología 2 RPRSENTES LA
pag26-30 MEIOSISI Y MITOSIS EL TERIAL
Con material reciclado CARTULINA O
(tapas, botellas ,palos, EL MATRIAL
maera etc,matrial QUE SE TE
comestible realiza una FACILITE.
molécula de ADN LISTA DE COTEJO

Control de ciclo celular fuentes ESQUEMAS DE

El docente da confiables MITOSIS Y
instrucciones de instigar diccionario o MEIOSISI
e los siguints coseptos. internet
Mitosisi, fases meiosis Libro de
su fases Investiga e tema que biolgia 2
te intetrese , lee computadora
postriormente realiza Libreta lápiz
ensayo 
 Investiga las leyes e
Mendel
Variación genética
c)Teoría cromo
El docente da una serie somática
conceptos paraqué ls d)Anmalias humana
alumnos escoja el más ligada a los
atractivo investiguen y cromosomas
realicen un ensayó

a)Investiga las leyes e

Mendel
b)Variación genética
c)Teoría cromosomatica
d)Anmalias humana
ligada a los
cromosomas Matematicas lv
------------------------------ Matemáticas Mtematicas lv Tmaticas lv Matemáticas
Los alumnos en
matemáticas lv matemáticas lv lv Actividad de lv
su libreta
deberán
Concepto de funciones Computadora aprendizaje 1. Lista de cotejo
diferenciar los
especiales. Función Hojas Funciones para el mapa 10%
Construye e interpreta eventos
inyectiva. Función Plumones inversas. conceptual.
modelos matemáticos constantes de
sobreyectiva. Función Lápiz Actividad de
mediante la aplicación los eventos
biyectiva. Función Calculadora aprendizaje 2. •Lista de cotejo . 10%
de procedimientos donde exista
inversa. Función Cuaderno Función para la .
aritméticos, variabilidad.
escalonada cuadriculado. escalonada. investigación.
algebraicos, Comparar las
geométricos y definiciones, Juego de Actividad de
variacionales, para la con gráficos de geometría. aprendizaje 3. •Rúbrica para 20%
comprensión y análisis otras funciones Copias de Transformacione ejercicios
de situaciones reales, constantes y s Autoevaluación resueltos.
hipotéticas o formales. otras con ejercicios •Lista de cotejo .30
Explica e interpreta los variaciones. para el reporte
resultados obtenidos Reflexionar escrito
mediante acerca de los
procedimientos y los matemáticos. •Examen escrito 30%
contrasta con modelos Identificar
establecidos o relaciones
entre las
situaciones reales
variables
tratadas.
Aplicación A
través de un
gráfico la
velocidad en
función del
tiempo de
cuerpo en caída
libre.
OBSERVACIONES DEBIDO A LAS CUESTIONES SANITARIAS
SEGUIR LAS INDICACIONES DEL SECTOR SALUD, A partir del 8 de febrero se reanudan actividades SEMESTRE B, continuando con las estrategias
a distancias por cuestiones sanitarias del no regreso a clases presenciales, llevando a cabo métodos y estrategias de actividades a distancia
para la mejora del estudiante en cuestión académica.

DOCENTE
RESPONSABLE
MARTIN GONZALEZ AVILA
MARTIN GONZALEZ AVILA

FECHA DE ENTREGA:

4 DE FEBRERO DEL 2021