Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Movimientos Sociales en Colombia
Código: 401414

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1 Línea

de Tiempo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
domingo, 1 de noviembre de
14 de febrero de 2021
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante se apropia de los conceptos y teorías que le permitan

profundizar sobre los referentes teóricos de los movimientos sociales.
La actividad consiste en:

1. Lea completamente esta guía antes de intentar resolver algún punto

en particular

2. Actualice su perfil, dando clic en la parte superior derecha en el

enlace "Perfil". No olvide adjuntar una foto en su perfil antes de
iniciar la interacción con sus compañeros.

3. Realice un recorrido por el aula virtual, ingrese a los diferentes

entornos: información inicial, de conocimiento, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y el de
gestión e identifique el contenido y recursos que cada uno ofrece.

4. Realice su presentación personal en el foro general. Esta

presentación debe ser lo más completa posible. Comente algunos
intereses académicos, su perfil laboral y alguna experiencia en
campos que puedan ser de interés para el desarrollo del curso.

1
5. Salude y ofrezca la bienvenida a sus compañeros en el Foro de
Reconocimiento general y de actores que encuentra en el Entorno
Colaborativo con la intención de iniciar la interacción.

6. Comparta sus comentarios, expectativas o inquietudes que le

genera el syllabus del curso de Movimientos sociales en Colombia en
el Foro del Paso 1 – Línea de tiempo

7. Consulte distintos autores y fuentes externas al curso con el fin de

ampliar los conceptos teóricos de la acción colectiva.

8. Con base en la lectura Una Mirada desde los Movimientos

Campesinos y el paro nacional Agrario que se encuentra en la
unidad 1 del syllabus del curso, diseñe una línea de tiempo con los
principales referentes teóricos de la acción colectiva.

9. Entregue una línea de tiempo que contenga los referentes teóricos

de la acción colectiva, puede apoyarse en recursos digitales de la
web 2.0 o una presentación en PPT.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso para identificar la fecha de apertura y

cierre de la actividad.
• Debe haber aceptado las normas y condiciones para el desarrollo
del curso.
• Identificar los encuentros sincrónicos vía webconferencia.
• Consultar la atención sincrónica vía Skype para despejar dudas e
inquietudes.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar los contenidos de la unidad 1 – Acción colectiva –

Movimientos sociales contemporáneos - Nuevos movimientos
sociales en contenidos y referencias bibliográficos.
• Apropiar el Objeto Virtual de Aprendizaje – OVA.
• Descargar la guía de actividades y rúbrica de evaluación.

2
 • Ingresar al foro de discusión – Contenidos Previos – Paso 1 –
Línea de Tiempo.

En el entorno de Evaluación debe:

• Ubicar la Tarea denominada Contenidos Previos - Paso 1 –

Línea de Tiempo, ingresar y subir la tarea en formato Word
o pdf.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Presentar una línea de tiempo con los principales referentes teóricos de

la acción colectiva.

El archivo que contenga la línea de tiempo puede presentarla en un

documento en Word o en su defecto en una presentación en power
point o si conoce y maneja recursos digitales puede compartir el
enlace.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el foro de trabajo colaborativo.

3. Cada estudiante de manera individual se encargará de entregar

el producto solicitado en el entorno de evaluación.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
4
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante presentó oportunamente sus aportes
individuales y participó activamente en los requerimientos de la
guía de actividades.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Participación del
estudiante en el
Nivel Medio: El estudiante presentó oportunamente sus
foro.
aportes individuales y participó activamente en los
requerimientos de la guía de actividades.
Este criterio
representa 5
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 2 puntos y 3 puntos
de 25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participó en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta una Línea de tiempo que da
respuesta a lo planteado. Organiza cronológicamente y de
manera coherente los principales referentes teóricos de la
Segundo criterio
acción colectiva de los movimientos sociales.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Línea de tiempo.
entre 4 puntos y 5 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El estudiante presenta una Línea de tiempo que
representa 5
da respuesta a lo planteado. No Organiza cronológicamente y de
puntos del total
manera coherente los principales referentes teóricos de la
de 25 puntos de la
acción colectiva de los movimientos sociales.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos

6
 Nivel bajo: No presenta la actividad solicitada en la guía de
actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera activa y
propositiva en el foro del trabajo y presenta todos los aportes
requeridos. La redacción es excelente, las ideas están
correlacionadas, y el cuerpo del texto es Coherente en su
totalidad. La estructura del informe corresponde a las pautas
Indicadas en la guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 4 puntos y 5 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante realiza aportes, pero no cumplen
de manera satisfactoria para la Construcción del trabajo. No hay
Fines del trabajo
errores de ortografía y el documento presenta una mediana
Este criterio articulación de las ideas y la estructura de los párrafos. La
representa 5 presentación del trabajo respeta la estructura propuesta en la
puntos del total guía de actividades.
de 25 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta las actividades

plantadas en la Guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 1 puntos

Cuarto criterio de
Nivel alto: La redacción en la línea de tiempo es excelente,
evaluación:
las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es
coherente en su totalidad. La estructura del informe
Redacción y
corresponde a las pautas indicadas en la guía de actividades.
ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 4 puntos y 5 puntos
representa 5
puntos del total

7
de 25 puntos de la Nivel Medio: No hay errores de ortografía en la línea de tiempo,
actividad presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de
los párrafos. La presentación del trabajo respeta la estructura
propuesta en la guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 3 puntos

Nivel bajo: La estructura de la línea de tiempo presenta

deficiencias en redacción y errores ortográficos; tampoco se
respeta las pautas dadas para la presentación del trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El diseño de la línea de tiempo, es creativo,

interactivo, flexible y organiza los principales referentes
teóricos, los aportes de cada uno son pertinentes,
significativos y responden a lo requerido en la actividad.
Quinto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Herramienta de la
web 2.0 Nivel Medio: El estudiante elabora la línea de tiempo, pero los
aportes no son pertinentes ni significativos y no responden a lo
Este criterio requerido en la actividad.
representa 5
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 2 puntos y 3 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no presento la línea de tiempo en la
herramienta digital.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 1 puntos