Consideraciones institucionales sobre la Salud Mental en estudiantes

universitarios durante la pandemia de Covid-19.

El 20 de enero de 2020 la OMS catalogó a la patología del covid-19 o coronavirus como

enfermedad pandémica. La presencia de esta enfermedad pandémica ha traído consigo
cambios radicales en la sociedad, las medidas adoptadas para su funcionamiento poseen un
efecto fundamental en la salud psicológica de los individuos. Estudios describen que a partir del
inicio de la enfermedad pandémica la población general ha presentado desórdenes
psicológicos, como ansiedad, depresión y estrés. La salud psicológica de los estudiantes ante
esta nueva realidad está amenazada. Un análisis sobre epidemias y pandemias pasadas
muestra que los individuos ante esta clase de situaciones tienen la posibilidad de experimentar
incertidumbre, temor a la muerte, sentimientos de soledad, tristeza e irritabilidad. Las
indagaciones antecedentes respecto a la temática de la salud de la mente en alumnos
universitarios expuestos al coronavirus describen que situaciones económicas, así como los
retrasos en las ocupaciones académicas fueron reconocidos como componentes de peligro
para el desarrollo de la ansiedad, los indicios que se han reconocido en más grande medida fue
el crecimiento de los indicios depresivos, estrés y ansiedad. Al principio se ha encontrado
niveles de manera significativa más elevados de ansiedad, depresión y estrés,
comparativamente con los alumnos en épocas anteriores.
En este sentido la enfermedad pandémica perjudica a todos los ámbitos de las universidades: a
partir de la docencia hasta la expansión; por igual perturba a la sociedad universitaria a partir
de maestros hasta alumnos y servicios; de ahí el valor de competencias de liderazgo de
maestros y conjuntos de autoridades universitarias. la política para salud psicológica en la
enfermedad pandémica debería ser abordada a partir de esta visión integral sin preponderar
componentes económicos por sobre los sociales y humanos. De esta forma, el hacerse
responsable de la salud psicológica de sus alumnos se hace cargo de forma directa de 2 de
sus impactos organizacionales. Si a esto último le sumamos la perspectiva científica en la
generación de entendimiento socialmente responsable ligado a su participación en la salud
psicológica de sus alumnos, podríamos tener en cuenta que la universidad además se está
realizando cargo de su efecto cognitivo, o sea, influye en la definición y selección de los
inconvenientes de la agenda científica, generando pertenencia frente a la contingencia social y
sus destinatarios. Al final, todas las ocupaciones que hagan las universidades en beneficio de
la salud de la mente de sus alumnos a lo largo de y postpandemia, posibilita que las
universidades acompañen el desarrollo de la sociedad y apoyen a solucionar sus
inconvenientes primordiales, haciéndose cargo en cierta forma de sus impactos sociales. En
conclusión, las universidades podrían valerse de unidades organizacionales como
apartamentos de confort escolar, psicología y orientación como espacios diseñados para la
promoción de la salud de la mente en el entorno universitario tomando ocupaciones en planes
de mediación, ayuda u orientación educativa para el desarrollo de sanas trayectorias
educativas que den cuenta de los requisitos universitarios a la par de las necesidades
contextuales de formación.