Procesos Atencionales 1

Desempeño atencional entre estudiantes de psicología y trabajadores de una empresa privada

Mora, A. Y Moreno, M.,

Fundación Universitaria del Área Andina

Introducción
Esta Investigación está basada en los procesos atencionales en el ámbito educativo
y laboral, en el campo de la atención se pueden encontrar varios proceso explicativos, de
acuerdo a todos estos modelos podemos definir la atención como el mecanismo que se tiene
para seleccionar información y poder mantener la capacidad mental, juega un papel
importante en la activación y selección de los recursos cognitivos, focalizando el estimulo
relevante, los estudiantes presentan dificultades habitualmente por la falta de nivel de
activación adecuado, por no saber separar la información relevante de la irrelevante, o la
incapacidad de focalizar y concentrarse, no poder mantener la atención durante un
determinado tiempo o sencillamente no tener una motivación hacia lo que se realiza.
(Tejedor, González & Garcia, 2008)

Se han realizado varios estudios sobre la atención y estos han demostrado que a lo
largo de la jornada los procesos atencionales pueden variar, el rendimiento laboral se ha
estudiado de dos perspectivas diferentes desde el área de psicología y de recursos humanos
evaluando la productividad de la persona y la calidad de la persona, así mismo se busca
encontrar estrategias atencionales en el ámbito educativo, es por ello que se debe tener en
cuenta los tipos de atención como lo son la atención arousual, atención focalizada, sostenida,
selectiva, alternante y la atención dividida. (Reyes, Jiménez, Lara, 2017)

En esta investigación nos basaremos en dos tipos de atención como lo son la

selectiva y la sostenida, la atención sostenida es la capacidad que tiene el individuo para
discriminar estímulos dentro de un conjunto para sí reconocerlos y poder procesarlos y no
equivocarse, las habilidades visuales en esta tipo de atención son necesarios para poder
desarrollar las habilidades relacionadas con el control y con el reconocimiento de la
información y la atención sostenida está más relacionada con la capacidad de concentrarse
ante un estimulo y va ligada con el déficit de atención. (Álvarez, et al 2007)

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Justificación
La siguiente investigación se enfocara en determinar si existe alguna diferencia en
los diferentes procesos atencionales en personas que estudian y trabajan versus las personas
que solo trabajan, pues consideramos que no hay muchas investigaciones sobre el tema para
fundamentar lo que cotidianamente se dice y así poder distinguir con claridad cuál de estos
dos tipos de personas tiene mejores procesos atencionales, a través de la observación que
hemos tenido se puede percibir que las personas que trabajan y estudian no tiene una muy
buena atención a la hora de estudiar.

La investigación también permitirá reconocer el progreso de los procesos atencionales

de los estudiantes y trabajadores que participaran y las estrategias que deberán tener las
personas para el mejoramiento de la atención lo cual podría llegar hacer un objeto o un
conocimiento que sirve como base de diseños de estrategias de desarrollo en el ámbito
educativo y laboral tanto individual como colectivo.

Pregunta de investigación

¿Existen diferencias significativas entre el nivel de desempeño atencional entre las

Personas que estudian y trabajan a las que solo trabajan?

Objetivo general

Determinar si existen diferencias atencionales entre personas que traban y estudian a las
que solo trabajan.

Objetivo especifico

Describir que tipo de atención manejan las personas que estudian y las que trabajan

Comprobar si las personas que estudian y trabajan tienen menor atención a las personas
que solo trabajan

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Referencias

Tejedor, F., González, S. & Gracia, M. (2008). Estrategias atencionales y rendimiento

académico en estudiantes de secundaria. Revista Latinoamericana de Psicología. 40(1),
123-132.Recuoperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80500110

Reyes, P., Jimenez, M. & Lara, C. (2017). Carlos Atención selectivo y sostenido de trabajadores
en dos jornadas del día. Psychologia. Avances de la disciplina. 11(2), 113-120.
Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/2972/297254053008.pdf

Álvarez, L., González, P., Nuñez, J., González, J., Álvarez, D., & Bernardo, A. (2007).
Desarrollo de los procesos atencionales mediante actividades adaptativas. Papeles del
Psicólogo, 28(3), 211-217.Recuperadode:http://www.redalyc.org/pdf/778/77828308.pdf

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