Licenciatura en Innovación y Tecnología

Educativa.

Materia: Teoría, diseño y evaluación curricular.

Unidad 3. Diseño curricular.

Actividad 3.2. Importancia del diseño curricular para la

sociedad de México.

Asesora: Doctora. María Guadalupe Veytia Bucheli

Elaborado por: Leticia Razo Yáñez

Fecha de elaboración: Enero, 2021.

 Introducción
En la elaboración de este ensayo sobre la importancia del diseño curricular para la sociedad
en México, importante debido a que su utilización en el medio educativo es una forma de
organización, operación y evaluación en la formación de los estudiantes a través del
proceso de enseñanza-aprendizaje de los docentes.

Debido a que la realización de un currículo se debe a alcances, principios y fundamentos

que sirven debido a que son herramientas útiles para los académicos que laboran en
instituciones educativas.
 Importancia del diseño curricular para la sociedad en México
El diseño curricular es un proceso que deben efectuar las instituciones de educación
superior con cierta frecuencia a fin de ampliar o actualizar su oferta educativa, ya que el
resultado del diseño curricular es donde se explica la organización, operación y evaluación
integral de la formación propuesta, siendo este, el currículo.

Para llevarlo a cabo es necesaria la participación de alguien que sea capaz de vincular el
currículo con el receptor, es decir, el estudiante, y ése es el profesor o profesora que tiene la
función de transmitir los conocimientos en la práctica docente cotidiana.

En México, la educación institucionalizada se extiende en los niveles preescolar, básico,

medio, superior y posgrado. En el primer espacio, la formación tiene como centro el
currículo formal; en el segundo, la posibilidad de aplicar y desarrollar un conocimiento
recibido del exterior, como una experiencia propiciada por el ámbito de desarrollo
profesional específico (Barradas, Silvestre & Salgado, 2005).

Los sistemas educativos en México tienen que estar en constante movimiento, en constante
cambio, por eso se ven en la necesidad de construir, reconstruir o dejar abierto el currículo;
se necesita para su aplicación la capacitación continua del profesorado, adecuar los centros
educativos, elaborar y utilizar diferentes tipos de recursos para el aprendizaje.

Alcances que se deben considerar el diseño curricular para que incida en la sociedad

El alcance se refiere a las áreas del desarrollo abordadas por el currículo. El alcance incluye
tanto amplitud como profundidad, siendo que un currículo rico en contenido asegura que su
alcance sea lo suficientemente profundo para estimular y mantener varias experiencias de
aprendizaje.

Se refiere a las áreas del desarrollo abordadas por el currículo. La secuencia incluye planes
y materiales para que las experiencias de aprendizaje apoyen y amplíen el aprendizaje de
los estudiantes en distintos niveles de desarrollo

Un alcance es una herramienta útil que el personal docente, ya que la utiliza para planificar
experiencias de aprendizaje adecuadas a las edades y niveles de desarrollo académico.
Apoyando con esto a los maestros a implementar prácticas docentes basadas en la
investigación y absorción del conocimiento a través de las progresiones del desarrollo
escolar.

Principios se deben considerar para el diseño curricular

Son un conjunto de convicciones profesionales defendidas racional y emocionalmente que

se nutren de la teoría y guían la práctica.

Según Álvarez (2011) considera que los principios que se deben considerar para el diseño
curricular son:

 El propio docente lo formula, no una instancia externa al mismo y a la enseñanza.

 Se establecen criterios y opciones de valor en el de enseñanza.
 Se centra más en los procesos de enseñanza-aprendizaje que en los resultados
obtenidos.
 Exige un compromiso moral de parte del docente con las actuaciones educativas
deseadas desde el punto de vista personal y profesional.

Fundamentos que se deben considerar el diseño curricular

Primeramente está el que se refiere al desarrollo humano, es decir, al desarrollo físico y al

desarrollo psicológico; ya que las personas se pueden integrar a la sociedad demandante de
ellos. Se entiende como desarrollo la capacidad del ser humano de desarrollar sus
potencialidades que lo hacen ser persona; algunos se desarrollan por sí solos a través de una
educación informal y otros se desarrollan bajo la supervisión de una educación formal y la
influencia de una educación informal.

Otro fundamento que debe tomarse en cuenta en el diseño y elaboración curricular es el

aspecto cultural, dónde se desarrollará y pondrá en práctica el currículo, entendiendo por
cultura a todas las características que definen una sociedad; tales como religión,
organización social, creencias, economía, comportamientos, tradiciones, tradiciones
culturales, entre otros.
 Conclusión
Un diseño curricular debe tomar en consideración muchos factores; debe diseñar
contenidos y objetivos de enseñanza-aprendizaje orientados a transformar la práctica
docente; lo mismo que los conocimientos previos de los alumnos, es decir, partir de
experiencias compartidas con anterioridad y en qué ambiente se desarrollan como su
cultura, la organización familiar, entre muchos otros; debe motivar a que los alumnos
aprendan, para que en su vida cotidiana puedan seguir adquiriendo conocimiento.
 Referencias:
Álvarez, Á.C. (2011). Tesis doctoral: La relación teoría-práctica en la enseñanza y
el desarrollo profesional docente. Un estudio de caso en Educación Primaria.
Oviedo: Universidad de Oviedo. Recuperado de:
https://revistas.uam.es/reice/article/view/2985/3205
Barradas, A. Silvestre, J. & Salgado, M. E. (2005). El diseño curricular y la planeación
estratégica. Innovación Educativa. 5(26). 25-35. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/1794/179421475003.pdf
Morales, A.J.E. (2018). Planeación educativa y diseño curricular un ejercicio de
sistematización. 4 (1). 7-25. Recuperado de:
http://www.profesoresuniversitarios.org.mx/catedra_ciencia_international_journal/0072_pl
aneacion_educativa_diseno_curricular.pdf
Stenhouse, L. (2003). Investigación y desarrollo del curriculum. Recuperado de:
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Diseno_y_desar
rollo_curricular.pdf