Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001

Anexo- 6 Diseño metodológico

Por
Keidy del socorro Jácome cc:
Luisa Fernanda sierra cc:
Martha Paternina Carmona cc: 1103214031
Patricia del Carmen Peña cc:
Yudy Flórez Mercado. cc:64705443.

Grupo colaborativo No.170

Presentado a
Laura manuela Paternina

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Corozal sucre
Escuela de ciencias sociales artes y humanidades
30/11/2020

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 Diseño Metodológico

Para el diseño metodológico los estudiantes se orientarán con la siguiente estructura que les
permitirá consolidar la Actividad colaborativa Fase 4 y alcanzar los objetivos propuestos.

Pregunta de investigación:

¿DE QUE MANERA SE DESARROLLA LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y

COMO INFLUYE EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS
ADOLESCENTES DE BASICA SEGUNDARIA Y MEDIA DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA SIMON ARAUJO DE LA CUIDAD DE SINCELEJO SUCRE?

Enfoque
En este punto, determine en cuál enfoque se clasifica su propuesta de investigación y
justifique argumentativamente por qué este enfoque le permite conseguir los objetivos
planteados en su propuesta de investigación. Recuerda que según Hernández Sampieri
(2014) hay varios enfoques de investigación.
El enfoque que se clasifica para esta investigación es el enfoque cuantitativo porque es
secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar” o
eludir pasos.3 El orden es riguroso, aunque desde luego, podemos redefinir alguna fase.
Parte de una idea que va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y
preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una
perspectiva teórica. De las preguntas -
se establecen hipótesis y determinan variables; se traza un plan para probarlas diseño de
técnica e instrumentos con las que se se miden las variables en un determinado contexto;
se analizan las mediciones obtenidas utilizando métodos estadísticos, y se extrae una
serie de conclusiones.
Y busca establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población; y el
cualitativo, para que el investigador se forme creencias propias sobre el fenómeno
estudiado, como lo sería un grupo de personas únicas o un proceso particular.

Tipo de investigación
Justificar la elección acorde con un teórico
Basándose en la investigación descriptiva busca especificar las propiedades, las
características y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o
cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. Es decir, únicamente pretenden
medir o recoger información de Manera independiente o conjunta sobre los conceptos o
las variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es indicar cómo se relacionan
éstas.

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El propósito de la investigación descriptiva, en muchas oportunidades el
investigador puede estar interesado en caracterizar fenómenos, situaciones, eventos
indicando sus rasgos más distintivos o diferenciadores.
Hernández, Fernández y Baptista (2010) hacen referencia que los estudios
descriptivos buscan especificar las propiedades, las características y los perfiles de
personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se
somete a un análisis.
Los investigadores que realizan este tipo de investigaciones, no
se convierten en simples elaboradores de tablas y gráficos, sino que recogen los
datos sobre la base la revisión teórica realizada, respondiendo a las interrogantes
elaboradas entorno al objeto de estudio y el problema planteado, de esta forma en
estos estudios se presenta, resume y analiza la información de manera cuidadosa y
en atención al nivel de aleatorización en la selección de la muestra es posible
realizar generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.

Instrumentos de recolección de datos

En este punto debe hacer referencia a qué instrumentos metodológicos usará para
recolectar la información (p.ej encuestas, entrevistas, fotolecturas, observación
participante, análisis estadísticos, entre otros) y establecer la relación secuencial entre
los objetivos específicos y los productos necesarios para materializarlos a través de un
conjunto de actividades.

Entre los instrumentos que se usara en esta investigación ”. 

Para la recolección de datos de cuya investigación usaremos la encuesta, la cual está
diseñada para legitimar el comportamiento y la confianza de los encuestados.
Con frecuencia, las preguntas de escala de calificación constituyen el grueso de las
encuestas cuantitativas, puesto que nos ayudaran a simplificar y cuantificar la
actitud o el comportamiento de los encuestados, con este método, se recopilaran
datos cuantitativos a través de observaciones sistemáticas utilizando técnicas como
el recuento del número de alumnos presentes con bajo rendimiento académico en el
colegio Araujo de Sincelejo.
Para la recolección de datos a través de métodos cuantitativos, los investigadores
tienen un enfoque de observación naturalista que necesita habilidades de
observación y sentido agudo para obtener los datos numéricos sobre el “qué” y no
sobre el “por qué” y el “cómo”. 
Otro método que usaremos es la  entrevista, la cual es una   herramienta que nos
ayuda a obtener información. Sin embargo, en los métodos cuantitativos de
recolección de datos son más estructuradas y los investigadores sólo piden un

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conjunto estándar de cuestionarios y nada más que eso. 
También tendremos en cuenta los Registros públicos: Bajo esta revisión de
documentos, se analizan los registros oficiales y en curso de una organización para
su posterior investigación. Ejemplo: informes anuales y actividades estudiantiles,
etc.

Principios éticos de la investigación

El alcance ético del trabajo, consentimiento de la información, validación del contenido
con los participantes.
En toda investigación debe existir la ética puesto que se maneja información confidencial
y se deben manejar valores y colocarlos en práctica siempre para obtener los mejores
resultados en esta investigación se colocan en práctica unos principios éticos como son el
principio de respeto por las personas, se usa este en el momento que se utilizan
consentimientos con las personas a quien o quienes se realiza la investigación
garantizando salva guardar la información que allí se recoja. El principio de
beneficencia lo colocamos en práctica con el deber ético buscando el bien para las
personas participantes en la investigación, con el fin de lograr los máximos beneficios y
reducir al mínimo los riesgos de los cuales deriven posibles daños o lesiones. Es decir,
que los riesgos sean razonables frente a los beneficios previstos, que el diseño tenga
validez científica y que los investigadores sean competentes integralmente para realizar
el estudio y sean promotores del bienestar de las personas. principio de no maleficencia
(no causar daño); todo ser humano tiene la obligación moral de respetar la vida y la
integridad física de las personas, aun en el caso en que éstas autoricen para actuar en
contrario.
y principio de justicia, justo cuando está de acuerdo con los principios, como el de
respeto a las personas, la justicia debe servir de criterio para responder a la pregunta de
¿quién debe recibir los beneficios de la investigación y asumir las cargas?
Con esto podemos deducir que la ética prevalece ante cualquier situación y debe
colocarse en practica siempre beneficiando el ser humano.

Población:
Características sociodemográficas de los actores sociales. Se La población está

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conformada por los estudiantes de básica Secundaria y Media, pertenecientes a las I.E.
Simón Araujo y Pre-Universidad Estudiantil de la ciudad de Sincelejo, esta, en su
mayoría, mestiza y blanca. Pero son muy notables la participación indígena, afro desde
los estratos 0 y 1 alcanzan un 84,2 % de la población estudiantil, lo que significa el
estado de desigualdad en la que viven los estudiantes. Si incluimos los estratos 0,1 y 2
entonces la población estudiantil alcanza un 97,4 %. Estos estratos son los que
predominan en la zona sur del municipio de Sincelejo y se concentran en barrios bastante
periféricos con muchas necesidades insatisfechas. También se puede observar que solo el
2,5 % de los estudiantes se ubican en los estratos 3 y 4. De la estratificación del
estudiante se puede deducir sus condiciones de vida, las oportunidades, las comodidades
y los hábitos sociales y culturales que desarrollan en ambientes y contextos de ciertos
niveles de inseguridad ciudadana, desplazados en la ciudad y en la institución Educativa
en todos los niveles ofrecidos y sedes.

Resultados esperados:
Describa en un párrafo y de manera muy concreta los resultados que espera obtener en
caso de realizar la investigación planteada
Los resultados muestran la discreta valoración otorgada a la inteligencia emocional,
ofreciendo posibilidades en la definición de estrategias de formación directiva en esta
habilidad, poniendo especial atención en la identificación y desarrollo del liderazgo de
los directivos públicos. La presente sección está dedicada a exponer los resultados
obtenidos en la investigación realizada, en el que se incluye una amplia y completa
descripción de las variables analizadas, realizando tanto un análisis univariante como
bivariante. Se presentan, en primer lugar, el análisis descriptivo de las principales
variables consideradas: aspectos sociodemográficos, aspectos profesionales, factores de
ingreso en la administración, aspectos relacionados con el desempeño del puesto. En
segundo lugar se presenta con la valoración de las habilidades, tanto a nivel de
responsables como de subordinados, haciendo especial énfasis en la habilidad
inteligencia emocional. También se aborda el análisis sobre la valoración de la influencia
de las habilidades sobre variables organizacionales. En el Cuadro 4 se recoge el perfil
sociodemográfico y profesional de los empleados públicos de la Administración Local de
la provincia de Córdoba.
De acuerdo con los datos obtenidos, se pueden obtener el perfil del empleado público de
la Administración Local en la provincia de Córdoba: a) existe una mayor presencia del
hombre (57,1%); b) más de dos tercios de los empleados (78%) tienen menos de 55 años,
destacándose el intervalos 45-55 años con el 43,3%; c) la gran mayoría están casado/a,

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pues representan nada menos que el 85,4%; d) la mitad de los empleados tiene formación
universitaria (53,2%); e) el nivel salarial muestra una gran concentración (67,2%) en los
intervalos que van de 1.001 y 2.000 euros/mes; f) la importante afiliación sindical
(32,1%) y, g) es significativo el equilibrio entre los que sí han recibido formación
específica (50,6%) en materia de habilidades, frente a los no han recibido ninguna
formación (49,4%).

Cronograma
El cuadro de cronograma de actividades debe reflejar en forma muy concreta el
proyecto, con sus tiempos, secuencia y duración de cada actividad.
ACTIVIDAD RECURSOS FECHAS y COSTOS RESPONSABLES
HORA
Charlas con la Megáfonos, Octubre 10- 50 cocteles a Equipo de
comunidad para volantes 2020. 08: 00 2500 c/u, para un investigación
dar a conocer el informativos, am. total de 200.000
objetivo de la salón adecuado
investigación para la charla.
Refrigerios.
Actividades Leer un cuento Octubre 20- 50 cocteles a Equipo de
para aprender a de emociones 2020. 2:00 2500 c/u, para investigación
reconocer y pm- 3:00 pm un total de
nombrar 200.000
emociones.
recreacional Actividad con Noviembre 50 cocteles a Equipo de
música y 10- 2020.2500 c/u, para investigación
pinturas 9:00 am un total de
-10:00 am 200.000
motivacional Juego dominó 50 cocteles a Equipo de
de los Noviembre 2500 c/u, para investigación
sentimientos 20- 2020. un total de
2:00 pm – 200.000
3:00 pm

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Referencias bibliográficas
El manejo de referencias bibliográficas debe ser de acuerdo con las normas APA.

 Gracia D. Bioética Clínica. Santa Fe de Bogotá: El Buho, 1998.

 Corte Constitucional de Colombia. Sentencia N° C-239, 1997: La Eutanasia.
 Beauchamp y Childres, Principios éticos de investigación biomédica en seres humanos.
Boletín OPS 1990; 108: 490
 Borda Pérez, M. (2013. El proceso de investigación: Los paradigmas. Págs. 31 - 50.
Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte
 Aquí faltan otras bibliografías