Capítulo III.

Marco metodológico

En el presente capitulo se procedió a definir y explicar un poco sobre la metodología

de la presente investigación. Este análisis fue elaborado desde un enfoque cuantitativo

descriptivo, como, estableciendo relaciones entre rendimiento académico y uso de los

videojuegos. Así mismo este incluirá los diferentes métodos científicos aceptados que

expresan como se va a indagar. La encuesta fue elaborada con las preguntas acordes a la

finalidad de la investigación; la cual fue efectuar una descripción acerca del efecto del uso

del videojuego sobre el rendimiento académico y comportamiento de los estudiantes de la

escuela Barrio de los Ángeles, perteneciente al circuito escolar 01 de la Dirección Regional

de Educación Guápiles, durante el segundo periodo 2022.

Localización

Dirección Regional de Educación Guápiles, Circuito Escolar 01, Escuela Barrio de

los Ángeles, Tercer nivel.

Enfoque

La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables y estudia las propiedades y fenómenos cuantitativos. Es

importante analizar que la investigación cuantitativa ofrece la posibilidad de generalizar

los resultados más ampliamente y además otorga control sobre los fenómenos, así como un

punto de vista basado en conteos. También, brinda una gran posibilidad de repetición y se

centra en puntos específicos de tales fenómenos, además de que facilita la comparación

entre estudios similares lo cual puede resultar indispensable para los resultados de dicha

investigación.

La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible. Así mismo, los

fenómenos que se observan o miden no deben ser afectados por el investigador, quien debe

evitar en lo posible que sus temores, creencias, deseos y tendencias influyan en los

resultados del estudio

Con base en lo expresado en los párrafos precedentes, se entiende que la

investigación cuantitativa parte de datos evidenciables. “ Hernández, Fernández, y

Baptista (p.45) la definen expresando que: “El enfoque cuantitativo usa la

recolección de datos para probar hipótesis con base a medición numérica y el análisis

estadístico. Y además para establecer patrones de comportamiento y probar teorías”.

Afirmando que las principales características de este enfoque están referidas a su

rigurosidad en el proceso de investigación, puesto que la información es recogida de

manera estructurada y sistemática, la utilización de la lógica deductiva para

identificar leyes causales o universales en una realidad “externa” al individuo.

Afirmando la cita anterior, se pudo analizar que para que exista metodología

cuantitativa debe haber gran claridad entre los elementos de investigación, empezando la

misma desde, donde esta inicia hasta donde termina y además abordando los datos de

manera estática y asignándole un significado numérico a través de la estadística, con la

finalidad de hacer inferencias de una manera adecuada.

 La investigación cuantitativa es un método estructurado de recopilación y análisis

de información que se obtiene a través de diversas fuentes, con el objetivo de poder tener

grandes resultados en el estudio de la investigación.

Esta investigación de enfoque cuantitativo tiene como objetivo general pedirle

opinión a las personas, en dicho caso, en esta investigación será a padres de familia,

personal docente y estudiantes sobre que piensan de los videojuegos en la actualidad y

como creen que ha influido la misma a lo largo del proceso académicos de los niños y

adolescentes, ya que como bien sabemos, este tema tiene grandes complejidades, ya que

muchas veces los niños por estar en dichos videojuegos no prestan atención en casa, ni se

concentran en la clase, lo cual viendo siendo perjudicial para su rendimiento académico.

Se quiso realizar esta investigación con enfoque cuantitativo, ya que queremos

analizar de manera breve la opinión que presentan algunas personas sobre dicho tema, para

poder buscar algunas soluciones y llegar a obtener grandes resultados de esta.

El enfoque cuantitativo tiene grandes características, lo cual nos ha parecido

interesante para esta investigación, en las cuales estaban que en una investigación

cuantitativa se intenta poder generalizar los resultados encontrados en un grupo o apartado

y así mismo también se busca que los estudios efectuados puedan replicarse de manera

exitosa, lo cual nos será de gran ayuda para dicha investigación.

Tipo de investigación

La investigación descriptiva se efectúa cuando se desea describir, en todos sus

componentes principales, una realidad. La investigación descriptiva tiene como objetivo

describir algunas características fundamentales de conjuntos homogéneos, utilizando

criterios sistemáticos que permiten establecer la estructura o el comportamiento de los

fenómenos en estudio, así mismo proporcionando información sistemática y comparable

con la de otras fuentes. Es importante analizar que acá el investigador, puede elegir entre

ser un observador completo, A observar cómo participante, o hacer un observador o un

participante como comenta Martínez (2018):

Se puede analizar que la investigación es un registro y análisis e interpretación

de la naturaleza actual y la composición o procesos de los fenómenos. El enfoque se

hace sobre conclusiones dominantes o sobre cómo una persona, grupo o cosa se

conduce o funciona en el presente, además se define a la investigación descriptiva:

El proceso de investigación como “el tipo de investigación que tiene como objetivo

describir algunas características fundamentales de conjuntos homogéneos de

fenómenos, utiliza criterios sistemáticos que permiten establecer la estructura o el

comportamiento de los fenómenos en estudio, proporcionando información

sistemática y comparable con la de otras fuentes” (, p.28).

Afirmando la cita anterior se pudo analizar que la investigación descriptiva, la

información suministrada, debe ser verídica, precisa y sistemática y además es importante

saber que se debe evitar hacer inferencias en torno al fenómeno. Acá lo fundamental son

las características observables y verificables que se puedan sustraer del estudio de la

investigación que se vaya a realizar.

La investigación descriptiva analiza las características de una población o fenómeno

sin entrar a conocer las relaciones entre ellas, lo cual es bueno a la hora de realizar esta

investigación, ya que lo que buscamos es ser lo más específicos posibles en dicha

investigación. Se pudo analizar, además, que la investigación descriptiva, por tanto, lo que

hace es definir, clasificar, dividir o resumir mediante medidas de posición, lo cual viene

siendo efectivo ante esta investigación.

El Diseño de investigación descriptiva es un método científico que implica observar

y describir el comportamiento de un sujeto sin influir sobre él de ninguna manera, lo cual

es bueno ya que, se ha analizado, que algunas personas no pueden ser observados, de

ninguna forma y al realizar esta investigación de manera descriptiva permite realizar la

observación sin afectar el comportamiento normal del sujeto.

Fuentes de información y sujetos

A continuación se presentan las fuentes primarias y secundarias utilizadas en el presente

trabajo de investigación:

Fuentes de información

Las fuentes de información abarcan los conocimientos que se plasman en

documentos y que son fácilmente transmitidos, estas fuentes pueden ser consultadas y se

pueden ampliar los conocimientos al estudiarse e indagar más sobre el tema, las fuentes de

información facilitan la comprensión de temas y el desarrollo de nuevos conocimientos. En

la búsqueda de información se puede optar por diferentes opciones, estás se deben adaptar

a las necesidades, ya que en la actualidad se pueden encontrar opciones que ayuden en la

ampliación de los conocimientos que se esperan aumentar, Como comenta Rodríguez,.

Martínez & Martínez (2004):

Las fuentes de información constituyen una plataforma común de la

comunidad científica para la difusión de sus conocimientos, y facilitan el

 flujo y la transmisión de información entre personas, equipos e instituciones

interesadas en el estudio de un determinado campo disciplinar, lo que

permite al investigador conocer las principales líneas de investigación que

se están desarrollando y el progreso del conocimiento sobre el objeto de

estudio compartido, acercándose al mismo tiempo a las distintas cuestiones

que preocupan a la comunidad científica. Las fuentes documentales son

también un reflejo de las demandas sociales a dicha comunidad.

Constituyen, en definitiva, un universo teórico, simbólico y experiencial de

referencia, en el cual se reconocen e identifican los expertos que comparten

un mismo ámbito disciplinar. (párr. 3)

Estos medios constituyen un pilar importante en la adquisición de conocimientos

ya que nos dan datos útiles que pueden ayudar a reafirmar una hipótesis en una

investigación, las fuentes de información que más se utilizan en la actualidad son las

revistas, vídeos, monografías, relatos orales y fuentes bibliográficas, y todo dato que pueda

proporcionar información sobre una temática a investigar, las fuentes de información deben

ser confiables, eso quiere decir que la persona o institución que publica la información debe

ser sería, los tipos de fuentes que podemos encontrar con tres tipos de fuentes de

información que son de gran ayuda en la realización de trabajos de investigación.

Fuentes primarias. Las fuentes primarias son documentos que carecen de

interpretación, por parte de otra persona, esta información tiene la interpretación del

investigador y no a sido contrastada ni evaluada, es por este motivo que se dice que es
primaria ya qué parte de las interpretaciones y los datos analizados y recabados en el

estudio. Como comenta Coll. (2021):

La fuente primaria contiene información original y, por tanto, nueva. Esta

información es el resultado de un trabajo intelectual, por ejemplo. La fuente

primaria, por tanto, contiene información que no ha sido alterada, interpretada o

analizada. En otras palabras, información que se mantiene intacta desde su

elaboración.

Este tipo de información es frecuente encontrarla en trabajos académicos como la

tesis doctoral, la tesis de un máster, un libro, patentes, así como otros similares.

Además, también es frecuente encontrar fuentes primarias en enciclopedias,

diccionarios, guías, fuentes bibliográficas, entre otros. (párr. 5)

Para el trabajo de investigación se estableció como fuente primaria los sujetos

informantes: estudiantes de la sección 3-1, docente de tercer nivel y los padres de familia

de los alumnos, de la sección 3-1 de la escuela Barrio los Ángeles, circuito escolar 01, a

ellos se les aplicó un cuestionario de 15 preguntas que fueron desarrolladas en base a los

indicadores.

Fuentes secundarias. Las fuentes de información secundarias son aquellas que

presentan un análisis en base a la información primaria, ya que se toma como referencia el

documento original, para indagar más sobre el tema y realizar nuevos aportes al tema

investigado, como comenta Coll. (2021):

La fuente secundaria contiene información ampliada de los resultados que expone

la fuente primaria. En otras palabras, aquel contenido generado a partir de una

 fuente primaria. Puede ser un análisis, una valoración, o algún contenido que nos

relacione con la fuente primaria. Dicho de otro modo, este contenido se expone

para hacer referencia a contenidos que han sido extraídos de una fuente primaria.

Su objetivo, por tanto, es indicar la fuente o el lugar del que podemos extraer la

información de la fuente primaria. (Parr-8)

La investigación que se realizó tiene como referencia secundaria los documentos

como tesis, artículos de investigación científica y el uso de páginas de la internet.

Sujetos

Los sujetos son las personas de interés y tienen información que puede ayudar con

la realización de un trabajo de investigación, ya que los sujetos al tener diversas vivencias,

opiniones y situaciones, pueden ser de gran ayuda cuando se requiere información que debe

ser brindada de forma oral o escrita, la inflación que brindan los sujetos son la fuente para

la interpretación y análisis de datos, como comenta Beller, (2012): “ El sujeto es el ente

cognoscente y definido por su oposición al mundo externo; por ende, el objeto de

conocimiento se entiende como todo aquello que puede ser materia de conocimiento o de

la sensibilidad por parte del sujeto”(P.30). A continuación se detallan los sujetos

seleccionados para esta investigación :

a) Una docente que imparte las materias básicas, de la Escuela Barrio los Ángeles,

circuito escolar 01 y 4 docentes de complementarias.

b) Quince estudiantes del tercer nivel, de la sección 3-1, de la Escuela Barrio los

Ángeles, circuito escolar 01.

c) Quince padres de familia de los alumnos de tercer nivel de la sección 3-1, de la

 Escuela Barrio los Ángeles, circuito escolar 01.

Población universo

La población universo es la cantidad de personas que presentan características que

concuerdan con el tipo de investigación que se pretende llevar a cabo, la población universo

también puede ser descrita como población total, como comenta López (2004): Es el

conjunto de personas u objetos de los que se desea conocer algo en una investigación. "El

universo o población puede estar constituido por personas, animales, registros médicos, los

nacimientos, las muestras de laboratorio, los accidentes viales entre otros". (PINEDA et al

1994, p.67) En nuestro campo pueden ser artículos de prensa, editoriales, películas, videos,

novelas, series de televisión, programas radiales y por supuesto personas. (p. 69)

En esta investigación, la población de la escuela Barrio los Ángeles corresponde a

una docente que imparte las materias básicas, y cuatro maestros de complementarias,

también treinta estudiantes del tercer nivel, de la sección 3-1, treinta padres de familia de

los alumnos de tercer nivel de la sección 3-1. La población total es de sesenta y cinco

personas.

Muestra

La muestra es la porción que será analizada del total de la población universo, con

las muestras se puede llegar a dar una estimación en las estadísticas. Como cometa

Hernández et al., : “La muestra es, en esencia, un subgrupo de la población. Digamos que

es un subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto definido en sus

características al que llamamos población” (p.175).

 En la investigación, se escoge para muestra al 100% tomando en cuenta a la docente

de la 3-1 y 4 docentes que imparten las clases de materias complementarias, los padres de

familia equivalente a quince padres de familia y quince estudiantes.

Descripción de los instrumentos.

Se utilizará un cuestionario que consiste en aplicar un instrumento con una serie de

preguntas a un número definido de individuos, referente a un problema de

investigación con el fin de saber más sobre el tema, dicho instrumento va dirigido

hacia estudiantes, docentes y padres de familia, sobre el tema.” Análisis de la

influencia de los video juegos en el rendimiento académico y la conducta del

estudiantado de la sección 3-1 de la Escuela Barrio los Ángeles, perteneciente al

circuito escolar 01 de la Región de Educación Guápiles, durante el segundo periodo

2022”
El tipo de ítem utilizado es de respuesta cerrada, con las opciones si y no, y

las mismas constan de 15 preguntas. Se diseño 5 preguntas por cada una de la

variable. El cuestionario contiene una hoja protocolaria del mismo se elaboraron

tres cuestionarios, uno para cada grupo de sujetos.

El cuestionario. Para Muñoz (2003), indica lo siguiente:

El Cuestionario es un procedimiento considerado clásico en las ciencias

sociales para la obtención y registro de datos. Su versatilidad permite

utilizarlo como instrumento de investigación y como instrumento de

evaluación de personas, procesos y programas de formación. Es una técnica

de evaluación que puede abarcar aspectos cuantitativos y cualitativos. (p.2)

 Básicamente cuenta con características, que registra información de una manera

profunda e impersonal, a comparación de realizar una entrevista frente a frente, también

permite abarcar información de manera amplia, rápida y económica, logrando cumplir el

objetivo de recopilar información del encuestado, teniendo en cuenta que puede abarcar

información de manera cualitativas como cuantitativas.

Validación de los instrumentos

En la siguiente información, se utilizará un cuestionario que consiste en aplicar un

instrumento con una serie de preguntas a un numero definido de individuos, referente a un

problema de investigación con el fin de saber mas del tema, dicho instrumento va dirigido

hacia estudiantes, docentes y padres de familia, sobre el tema. “Análisis de la influencia de

los video juegos en el rendimiento académico y la conducta del estudiantado de la sección

3-1 de la Escuela Barrio Los Ángeles, perteneciente al circuito escolar 01 de la Región de

Educación Guápiles, durante el segundo periodo 2022.”

El tipo de ítem utilizado es de respuesta cerrada, con las opciones si y no, y las

mismas constan de 15 preguntas. Se diseño 5 preguntas por cada una de la variable. El

cuestionario contiene una hoja protocolaria del mismo se elaboraron tres cuestionarios, uno

para cada grupo de sujetos. Los profesores que validan los instrumentos son: MSc. Gener

Jiménez Chavarría profesor, de la Universidad Internacional San Isidro Labrador y MSc.

Johan Mora Muñoz el cual es director de una institución y profesor de la Universidad

Florencio del Castillo

Variables

De acuerdo con Cauas (2015), “Existen dos tipos de clasificar las variables, según

las distintas funciones que cumplan dentro del proceso de investigación, sus propiedades o

características. Una primera clasificación separa las variables según como se observan:

cuantitativas y cualitativas.” (p.3).

Según lo anterior mencionado, el termino de variable alude a las cosas de poca

estabilidad, o que en poco tiempo puede tener alteraciones y que varía. La variable es una

propiedad que puede variar, ya que susceptible de medirse u observarse, por ende, se

entiende como cualquier característica de forma que se puede medir o evaluar.

En concordancia con los objetivos propuestos en el estudio, se plantean las

siguientes variables:

Tabla 1

DESGLOSE DE VARIABLES

Objetivos Variables Definición Definición Definición específicos conceptual instrumental

operacional
Identificar la Influencia de losTodo con medida es Información Si la opción “SÍ”
video juegos. bueno, lo malo es el
influencia de los video mal uso que se le obtenida mediante alcanza o supera el
pueda dar a estos
juegos en la conducta artefactos cuestionario 70% de las
tecnológicos en los
de los estudiantes de aplicado a opiniones de los
niños, niñas y
la sección 3-1 en la adolescentes. docentes, encuestados se

escuela Barrio Los estudiantes y considera el ítem

Ángeles. padres de familia, favorable.

en ítems del 1 al 5. Asimismo, si la

Opciones de suma de la opción

respuesta SÍ y “NO” alcanza o

supera el 30% se
NO. considera negativo.

Determinar la Relación de los Si la opción “SÍ”

relación del uso de los video juegos con el
vídeo juegos con el rendimiento alcanza o supera el
rendimiento académico.
académico de los 70% de las
estudiantes de la
Negativamente opiniones de los
sección 3-1 de la
afecta de forma Información
encuestados se
significativa, ya que obtenida mediante
se descuidan tareas, cuestionario considera el ítem
ya que el tiempo aplicado a docentes,
invertido en estos estudiantes y padres favorable.
video juegos de familia, en ítems
sobrepasan el del 6 al Asimismo, si la

escuela Barrio Los desventajas del uso escolar y la sección 3-1 de la

Ángeles. Evidenciar las de los vídeo juegos conducta de los escuela Barrio Los

en la promoción estudiantes de la Ángeles.

 social por medio 10. Opciones de 15. Opciones de 70% de las

Desventajas del uso del aislamiento. respuesta SÍ y respuesta SÍ y NO. opiniones de los

de los video juegos. Instan a la NO. suma de la opción encuestados se

tiempo requerido. De violencia, la considera el ítem

“NO” alcanza o
tal manera que agresión y faltas favorable.
supera el 30% se
descuidan la parte de respeto. Información Asimismo, si la
obtenida mediante considera
académica. Problemas de cuestionario suma de la opción
aplicado a negativo.
atención, entre docentes, “NO” alcanza o

La falta de atención otros. supera el 30% se

estudiantes y Si la opción “SÍ”
tanto en el núcleo padres de familia, considera negativo.
alcanza o supera el
familiar como en ítems del 11 al

Nota. Objetivos específicos de la investigación.

Referencia:

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