Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Teoría de la Comunicación
Código: 401104

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Reconocimiento y construir infografía.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: martes, La actividad finaliza el: martes, 8 de
24 de noviembre de 2020 diciembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante reconoce los principios básicos de los estudios de la
comunicación, a partir de un ejercicio de contextualización donde
comprende la importancia de éstos en el campo disciplinar.
La actividad consiste en:
1. Realizar un recorrido por todo el curso, revisando cada uno de los
entornos e identificando los recursos: presentación del curso, agenda,
aceptación de condiciones, foros, syllabus, guías, entre otros elementos.

2. Actualizar el perfil a través del recurso: “editar mi perfil”. Es

importante que el estudiante se identifique y actualice por lo menos su
correo institucional activo.

3. Redactar una breve presentación personal en el foro de la Tarea 1:

Conocimientos previos: Reconocimiento y diseñar infografía, informando
a sus compañeros cuál es su disposición en tiempos, espacios, recursos,
de manera que, desde el inicio, establezca sus condiciones de trabajo
colectivo.

4. Además de realizar su presentación ante los compañeros y tutor, debe

contestar las siguientes tres (3) preguntas de reconocimiento y
contextualización en el foro, éstas deberá responderlas a partir de sus
conocimientos previos:
- ¿Qué entiende por teoría?

1
- ¿Qué entiende por comunicación?
- ¿Considera usted que comunicación social, los medios de comunicación
y el periodismo son lo mismo? ¿Por qué?

Nota: cada estudiante debe leer y realimentar las respuestas de por lo

menos uno de sus compañeros de grupo, se busca con la interacción el
intercambio de ideas.

5. Cada estudiante debe diseñar y elaborar una (1) infografía a partir

del contenido del video:
“La Comunicación para el Cambio Social es dialogar y facilitar
procesos de participación”
Video que encontrará a través del siguiente enlace:
https://youtu.be/7X5DcGybYCY
En la infografía debe sintetizar de manera gráfica los aspectos más
importantes que contiene el video.

Para conocer qué es y cómo se diseña una infografía, puede consultar el

recurso: “Infografías y herramientas para elaborarlas”
http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/379/2139/1

Es necesario apoyarse en las lecturas realizadas en la Unidad 1,

presentar de manera individual un documento de Word con las
respuestas de contextualización y la infografía para enviarlo en el
entorno de evaluación Tarea 1 de la siguiente manera:
- Portada.
- Respuesta a las tres (3) preguntas de reconocimiento y
contextualización.
- Infografía (O el enlace URL que va a la misma).
- Fuentes de referencia utilizadas acorde con la Norma Apa.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información Inicial debe:
- Realizar un recorrido por todo el curso revisando cada uno de los
entornos e identificando en especial los recursos: presentación del curso,
agenda, la aceptación de condiciones, foros, syllabus, guías, entre otros
elementos.
- Presentarse en el foro general del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

2
- Redactar una breve presentación personal en el foro de la Tarea 1,
informando a sus compañeros cuál es su disposición en tiempos,
espacios, recursos, de manera que, desde el inicio, establezca sus
condiciones de trabajo colectivo.
- Dar respuesta a las tres (3) preguntas de contextualización en el foro
de la Tarea 1, dichas preguntas deberá responderlas a partir de sus
conocimientos previos.
- Realimentar las respuestas de por lo menos uno de los compañeros de
grupo.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar en un documento de Word las respuestas a las preguntas de
contextualización y la infografía de la siguiente manera:
- Portada.
- Respuesta a las tres (3) preguntas de reconocimiento y
contextualización.
- Infografía (O el enlace URL que va a la misma).
- Fuentes de referencia utilizadas acorde con la Norma Apa.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Documento de reconocimiento y contextualización en Word que

contenga la infografía y la respuesta las tres (3) preguntas de
contextualización, acompañado de portada y fuentes de referencia
utilizadas acorde con la Norma Apa.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
- Realimentación a las respuestas de por lo menos uno de los
compañeros de grupo.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
Documento de reconocimiento y contextualización en Word que
contenga la infografía o su URL y la respuesta las tres (3) preguntas de
contextualización, acompañado de portada y fuentes de referencia
utilizadas acorde con la Norma Apa.

En cuanto a las evidencias grupales, todos los integrantes del grupo

deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

Cada estudiante debe leer y realimentar las respuestas de por lo menos

uno de sus compañeros de grupo, se busca con ello la interacción y el
intercambio de ideas.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

4
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: el estudiante reconoce los principios básicos de los
estudios de la comunicación, responde en el foro las tres (3)
preguntas de contextualización de forma coherente y reflexiva a
partir de sus conocimientos previos y además realimenta a uno
de sus compañeros en las respuestas dadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Primer criterio de
entre 7 puntos y 10 puntos.
evaluación:
Nivel Medio: el estudiante reconoce los principios básicos de
Participación en el
los estudios de la comunicación, responde en el foro las tres (3)
foro.
preguntas de contextualización a partir de sus conocimientos
previos y además realimenta a uno de sus compañeros, pero las
Este criterio
respuestas a las tres preguntas les falta coherencia y carecen de
representa 10
argumentación.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la
entre 3 puntos y 6 puntos.
actividad.
Nivel bajo: el estudiante no reconoce los principios básicos de
los estudios de la comunicación y no da respuesta a las tres (3)
preguntas de contextualización, además, tampoco participa en la
realimentación a uno de sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos.
Segundo criterio Nivel alto: el estudiante elabora la infografía teniendo en cuenta
de evaluación: las ideas principales identificadas en el video “La Comunicación
para el Cambio Social es dialogar y facilitar procesos de
Infografía. participación” y hace entrega del producto final en un documento
Word donde se encuentra la portada, las tres (3) respuestas de
reconocimiento y contextualización, la infografía y las fuentes de
Este criterio referencia utilizadas en dicho trabajo, además lo redacta de
representa 15 manera clara y coherente.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 11 puntos y 15 puntos.
actividad

6
Nivel Medio: el estudiante hace entrega del producto final en
un documento Word donde se encuentra la portada, las tres (3)
respuestas de reconocimiento y contextualización, la infografía y
las fuentes de referencia utilizadas en dicho trabajo, pero la
infografía medianamente contiene información relacionada con el
contenido del video requerido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos.

Nivel bajo: el estudiante no presenta la infografía solicitada por

la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos.