Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión social del deporte
Código: 410038

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 – Mi

concepto sobre la gestión social del deporte

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: martes, La actividad finaliza el: lunes, 01
19 de octubre de 2021 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Definir los principales conceptos asociados a la gestión social del deporte
a través de una búsqueda bibliográfica de diferentes autores y enfoques
en el marco del desarrollo social.

La actividad consiste en: Para la solución de la presente tarea, el

estudiante deberá desarrollar los siguientes pasos.

1. Efectuar una navegación guiada por la plataforma, descubriendo

todos los entornos de aprendizaje y herramientas que ésta
contiene.

2. Realizar una participación en el foro de la Tarea 1 que se encuentra

en el Entorno de Aprendizaje que incluya: presentación personal y
sus expectativas frente al curso y al programa en general.

3. Leer detallada y reflexivamente el syllabus del curso Gestión social

del deporte.

1
 4. Posteriormente, realizar un comentario en el foro de la Tarea 1 que
se encuentra en el Entorno de Aprendizaje que dé respuesta a las
siguientes preguntas: ¿Qué es la gestión deportiva?, ¿Qué es el
deporte social? Y, ¿Qué es la gestión social del deporte? No debe
buscar en ninguna bibliografía sino responder desde sus ideas,
conceptos y experiencias.

5. Finalmente, el estudiante deberá realizar un comentario a la

participación de sus compañeros, donde se complementen las
respuestas brindadas en cada una de las preguntas orientadoras.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Efectuar el reconocimiento del

campus y la navegación guiada por la plataforma.

En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar mínimo tres comentarios de

la siguiente manera: primero, presentación personal y sus expectativas
frente al curso y al programa en general; segundo, respuesta a las tres
(3) preguntas orientadoras; tercero, comentario a la participación de un
compañero.

En el entorno de Evaluación debe: Enviar un documento en formato PDF

que incluya: portada, las respuestas a las preguntas orientadoras y los
pantallazos de participación en el foro.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son: Un archivo en formato
PDF que incluya: portada, las respuestas a las preguntas orientadoras y
los pantallazos de participación en el foro.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Las actividades deben desarrollarse a partir de los conocimientos

previos del estudiante, no se requiere búsqueda bibliográfica.

2. Debe incluir portada a la entrega del documento.

3. El desarrollo del taller es individual y debe realizarse a partir de

los preconceptos y experiencias de los estudiantes.

4. Las respuestas a las preguntas orientadoras deben ser producto

de un proceso de reflexión y análisis.

5. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,

3
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Define claramente desde sus presaberes, los tres conceptos
Primer criterio de
solicitados sin previa revisión bibliográfica.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10
Redacta una definición
puntos y 15 puntos
propia de los
conceptos solicitados
Nivel Medio: Define desde sus presaberes, dos de los conceptos
sin previa revisión
solicitados o los define a partir de una revisión bibliográfica previa.
bibliográfica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5
puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 15
Nivel bajo: No aporta definiciones desde sus presaberes de los
puntos del total de
conceptos solicitados.
25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad.
puntos y 4 puntos

Segundo criterio de Nivel alto: Participa en el foro de interacción con los tres (3)
evaluación: comentarios solicitados evidenciando buena redacción, ortografía y
haciendo uso de las normas de netiqueta.
Interactúa de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
oportuna y adecuada puntos y 10 puntos
en el foro de
participación con los Nivel Medio: Participa en el foro de interacción, pero no realiza los
tres (3) comentarios tres (3) comentarios solicitados o se evidencian errores en la redacción,
solicitados. ortografía o uso de las normas de netiqueta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
Este criterio puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total de Nivel bajo: No participa en el foro de interacción o participa sin tener
25 puntos de la en cuenta los criterios estipulados en la guía de actividades.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 3 puntos.