C.E.

N “Hilda Núñez de Henríquez” Año Escolar 2020 -2021

Profe: Elinés Mota QUIMICA
3er Año sección A
Asignación única
Actividades evaluativas
1er momento (1er Lapso)
Fecha de entrega: 01/ 12/2020

Mis niños y niñas

Bienvenidos a este año escolar, 2020 -2021, un año lleno de muchas situaciones en
el que se presentaran grandes retos que superar, sin embargo siempre de la mano de Jehová
Dios, que los proteja a ustedes a sus padres y sus familiares, para seguir manteniéndolos
resguardados ante la PANDEMIA del COVIT-19, en cada etapa de la vida siempre nos toca
afrontar situaciones que nos ayudan a ser mejores personas y nos dejan aprendizajes, en
este momento hemos visto más de cerca valores como el compañerismo, la solidaridad, la
buena comunicación, el respeto por el otro, la tolerancia, la paciencia, el amor, esta
pandemia nos ha tocado especialmente porque hemos tenido que aprender cosas nuevas
como la educación a distancia la comunicación a distancia hasta el entretenimiento a
distancia, y la computadora o el teléfono se ha convertido en un medio más eficaz para
llevar a cabo estas actividades también hemos tenido que superar obstáculos como la
soledad, la perdida física de amigos y familiares o conocidos, pero ante todas estas
circunstancias deben saber y nunca dudar que tienen a su padres y representantes que solo
desean los mejor para ustedes, recuerden mis niños que deben valorar ahora mucho más a
sus docentes que estamos haciendo un gran esfuerzo para que ustedes puedan mantenerse
al día con sus actividades escolares, dentro de nuestras posibilidades y no todos contamos
con los medios tecnológicos o monetarios para llevarles la educación a distancia que
ustedes se merecen, sin embargo los recordamos con mucho cariño y esperamos que todas
la circunstancias que hoy nos impiden hacerlo, pronto no sean de esta manera, además y
no menos importantes a sus padres o representantes, recuerden que algunos no cuentan con
los medios pedagógicos para ayudarlos eficazmente con sus asignaciones, así que deben
entenderlos, ser pacientes, comprensivos, algunas veces ellos no entenderán lo que se les
está solicitando a ustedes pero deben valorar su esfuerzo y no recriminarlos. Sean
comprensivos mis niños no los ataquen y recuerden que todo lo que hacen ellos es para su
provecho y su beneficio.

Estoy muy contenta por volver a estar con ustedes, los extraño mucho, recuerden estoy
para ustedes cuando me necesiten, mi número es 04128800224.

JEHOVA LOS BENDIGA Y LOS CUIDE

 A mis padres y representantes

Buenos días a todos ustedes, soy la profesora Elinés Mota profesora de ciencias
naturales para los estudiantes de todos los 2dos años, para los que no me conocen soy
egresada de la UPEL Maracay como docente en la especialidad de química, y ya conozco a
sus niños, estoy muy contenta de volver a estar con ellos, me caracterizo por ser muy
organizada en mi trabajo, y así como soy, me gusta que sean mis estudiantes dentro sus
posibilidades y potencialidades, deben recordar que mi interés es que ellos aprendan no
solo los temas referenciales del área de formación, es decir, los contenidos de la asignatura,
sino también aprendan principios como la organización, el buen desarrollo en el proceso de
la investigación, la comprensión lectora, y “el seguimiento de lineamientos”, en este punto
quiero dejar claro que me tomo el tiempo para organizar las ideas y los lineamientos para
que sean lo más sencillas y claras posibles con el fin de que los estudiantes las cumplan y
las acaten tal y como se los indico, el cumplimiento de las mismas les garantizará obtener la
mayor calificación de la asignación evaluativa, por eso es de crucial importancia que se
tomen el tiempo para leer concienzudamente cada uno de los parámetros que se les indique,
antes de comenzar a realizar las actividades evaluativa, recuerden que esta educación a
distancia acarrea una mayor responsabilidad, compromiso, dedicación y concentración
para que se logren el verdadero sentido del mismo que es el aprendizaje, esta situación
no ha sido nada fácil, no solo por el aspecto del cuidado de la salud de nosotros y nuestras
familias, especialmente sus hijos, sino también, el tener que asumir una responsabilidad de
la cual pedagógicamente no están preparados algunos, pero les pido ténganles paciencia,
expliquen las cosas detalladamente, lean ustedes primero la información para luego
orientarlos lo mejor posible y sepan que deben llevar a cabo, sé que para algunos es algo
difícil por su responsabilidad familiar, pero si hace esto su hijo o hija se lo agradecerá por
siempre, les dejo algunas recomendaciones a seguir para el buen desarrollo de las clases a
distancia.

Recomendaciones para la educación a distancia:

1- Háganse un horario diario para la realización de las asignaciones planteadas, no es

necesario que sea más de una hora para cada asignatura, recuerden que eso les
puede causar un estrés innecesario a su hijo o hija, y la flexibilidad es una clave del
éxito en este tipo de estudio a distancia, es importante organizar el tiempo en
función a las horas de estudio y las actividades a realizar, recuerden que no solo es
“hacer la tarea”, lo importante es que él o ella comprenda porque está haciéndola y
le quede un aprendizaje de lo que está ejecutando. Al realizar un horario y cumplir
con el mismo evitara la acumulación de trabajos
2- Escoja un espacio adecuado, recuerden que la concentración es difícil y este
depende en gran parte del lugar que se escoja, cuantas menos distracciones, mejor,
 al estudiar en un lugar cómodo, en las condiciones de iluminación temperatura y
silencio adecuados garantizara una mejor concentración en lo que está haciendo,
3- Tenga a la mano los materiales necesarios para la realización de una actividad
(lápices, colores, hojas blancas, de reciclaje o rayadas, borrador, pega)
Nota para mis padres: sé que la situación económica nos arropa y en este
momento tenemos lo necesario para solo subsistir, pero es muy importante que sus
hijos cuenten con estos materiales para que no se sientan mal por no contar con los
medios mínimos para hacer sus tareas, el uso de hojas, pueden ser de cualquier tipo
blancas, de reciclaje o rayadas de algún cuaderno que tengan sin utilizar tal vez de
año pasado, pero deben ser hojas sueltas para la entrega de las actividades
evaluativas ya este año se va a trabajar con portafolio para la entrega de las mismas
al docente.
4- Deben tomar apuntes, el estudiante debe contar con un cuaderno para el área de
química, en la guía se les indicara los puntos más importante del tema a analizar, y
se les asignara actividades formativas que deberán realizar en su cuaderno para la
mejor comprensión del tema en estudio, es importante tomar notas que sean de
interés e importancia, para la realización posterior de la actividad evaluativa, ya que
al tener presentes los apuntes de la investigación le permitirá al estudiante conocer
aspectos del tema que lo ayuden a entender la razón de lo que se les esta asignando
la actividad evaluativa, es decir, padres antes de que coloquen a sus hijos con las
actividades evaluativas haga que el comprenda teóricamente de que se trata el tema.
5- Deben priorizar, intentar abarcar todo es poco eficiente, es necesario identificar las
actividades que sean más urgentes y marcarse pequeñas metas cada día, con cada
asignación.
6- Las actividades formativas no tienen ponderación cuantitativa, y estas las deben
realizar en su cuaderno, las actividades evaluativas son sumativa, es decir repercute
en la nota final del lapso, por tal razón, deben seguir con mucho cuidado los
lineamientos y parámetros que se les indique para su realización, esta debe hacerse,
después que el estudiante haya estudiado, analizado, y comprendido la
información de la clase.

A continuación les envió las actividades que llevaran a cabo cada semana referida al
área de formación de biología.

A continuación les explico cómo serán evaluados según su plan de evaluación:

 Semana Contenido Estrategia de evaluación

1- Normativas para la Actividad 1 - Elaboración de un

26/10 – 06/11 elaboración de mapas mapa mental con un tema
mentales y mapas científico de su preferencia
conceptuales

2- El trabajo por proyectos Actividad 2 – Exposición escrita

09/11 - 13/11

3- Estudio del maravilloso Actividad 3- elaboración de un

mundo de las ciencias mapa mental del tema
16/11 - 27/11
naturales
Actividad 4- Elaboración de un
glosario de términos

01/12 entrega de las actividades evaluativas en el portafolio en el liceo

La nota total será una sumatoria de cada una de las actividades evaluativas que son
asignadas para cada semana

Para llevar a cabo las actividades evaluativas deben

cumplir con el análisis de las clases explicativas en un
documento alterno a este.
Actividades evaluativas
Tema 1 – Normativa para la elaboración de mapas mentales, mapas conceptuales

Actividad evaluativa 1

Materiales necesarios
1 hoja tamaño carta (puede ser blanca o de reciclaje) (en caso de no contar con carta sino
oficio, cortarla a tamaño carta).
Colores
Regla (márgenes de la hoja de todos los lados a 2 cm)

En una hoja tamaño carta en posición horizontal, escoja un tipo de mapa mental y realice
uno con un tema científico de su preferencia, siguiendo todas las normativas para la
realización del mismo.
 Criterios de evaluación
Nota
Cada actividad evaluativa al final tiene un cuadro que son los criterios que se tomaran
en cuenta para evaluar cada asignación, y así el estudiante podrá percatarse en
cumplir con los parámetros aquí mencionados para alcanzar la mayor nota, este
cuadro las deben colocar los estudiantes las reverso de la hoja para luego ser
calificada por la docente y llenar el cuadro con la nota asignada según el trabajo
realizado
Al final de la revisión de las cuatro actividades evaluativas se sumara cada nota y se
dividirá entre cuatro para asignar la nota del lapso.

Nota: Deben copiar esto al reverso de la hoja

Nota Nota Nota
Criterios a tomar en consideración al momento de evaluar de obtenida total
Actividad 1 cada
criterio
Entrego puntualmente 1 pto
Cumple con las normas asignadas 2pts
Demostró originalidad y creatividad en las ideas planteadas 4pts
La presentación revela orden y aseo al realizarlo 2pts
Se observó el uso de imágenes y colores adecuados 2pts
La letra es legible y se puede leer claramente 2pts
Copia correctamente las palabras usando los signos de 2pts
puntuación y hace uso de las reglas de ortografía
Demostró capacidad de análisis y comprensión de la 5pts
información de la clase estudiada mediante su presentacion

Tema 2 Aprender investigando y creando: El trabajo por proyectos

Actividad evaluativa 2

Materiales necesarios

 2 hoja blanca o de reciclaje tamaño carta, si solo tiene oficio cortarla a tamaño carta
 Regla (márgenes de la hoja todos los lados a 2 cm)
 colores

En una hoja tamaño carta en posición vertical, responde:

Lee cuidadosamente las siguientes preguntas y realiza una exposición breve y

personal acerca de lo que piensas en cada interrogante con un mínimo de 10 líneas
1. ¿Tienes propuestas concretas para la selección de un tema, la planificación, el desarrollo,
la comunicación o la evaluación de un proyecto?

2. ¿Qué opinas sobre esta idea? ¿Cómo lograr lo que el autor señala?:

Los estudiantes no investigarán las preguntas que realmente les importan a menos que se
encuentren en un entorno en el que sus ideas y su vida sean valoradas.
C. Edelsky. “Education for democracy”. Language Arts. Vol. 71, Nº 1, pp. 252-57. 1994. (Citado en Kathy G. Short y otros. El
aprendizaje a través de la indagación. Gedisa. Barcelona, España, 1999, p. 25).

3. Esta otra cita también merece unos momentos de reflexión y debate: ¿Cuál es tu opinión?

Ningún maestro me acompañó nunca por los alrededores del pueblo y me enseñó el
tomillo o un escorpión... todas las ciencias naturales las estudiábamos mirando los
libros, sin salir al monte o al bosque que teníamos tan cerca, pero que estaban tan
lejos de la clase. (...) Lo que más reprocho a mis maestros es que no me enseñaran mi
pueblo, ni sus alrededores, ni los animales y plantas que le son propios; no me
explicaron cuál era su historia, ni qué problemas tenía.
Jordi Pujol. El descubrimiento del medio. Blume. Barcelona, España, 1983, p. 5.

4. Así como estas citas que se te han presentado, ¿realiza una reflexión propia o que hayas
leído en alguna parte sobre la investigación y la evaluación que se debe llevar en el aula, y
compártela con tu docente?

Nota: Deben copiar esto al reverso de una de las hojas

Nota de Nota Nota total

Criterios a tomar en consideración al momento de evaluar cada obtenida
Actividad 2 criterio
Entrego puntualmente 1 pto
Cumple con las normas asignadas 3pts
Demostró originalidad, y creatividad de la hoja de presentación 2pts
La presentación revela orden y aseo al realizarlo 2pts
Demostró capacidad de análisis y síntesis de la información 3pts
La letra es legible y se puede leer claramente 2pts
Demuestra buena redacción y el uso correcta de la ortografía 2pts
Demuestra un criterio propio bien definido sustentado, y 5pts
coherente
Actividad evaluativa 3

Materiales necesarios
2 hojas blanca o de reciclaje tamaño carta en caso de que tenga tamaño oficio cortarla a
tamaño carta pegadas una al lado de la otra en forma vertical
Colores
Regla (márgenes de todos los lados a 2 cm)

Realice un mapa mental de todo el tema de la clase, con los puntos más importantes según
tu criterio personal.

Nota Pegar las dos hojas en

posición vertical y después de
pegarlas realizar el mapa con
las hojas en posición
horizontal

Nota la dos hojas tamaño carta deben estar pegada una de la otra en posición vertical
y así lo deben trabajar, el mapa mental es de creación individual, y debe ser realizado
por el estudiante con su letra.

El título o tema principal del mapa mental será a criterio del estudiante

Nota: Deben copiar esto al reverso de la hoja

Nota Nota Nota

Criterios a tomar en consideración al momento de evaluar de obtenida total
Actividad 3 cada
criterio
Entrego puntualmente 1 pto
Cumple con las normas asignadas y la organización de la 3pts
información correctamente
Demostró originalidad, creatividad, y uso de imágenes 4pts
La presentación revela orden y aseo al realizarlo 2pts
Se observó el uso correcto de los colores y en su trazo 3pts
La letra es legible y con buena ortografía 2pts
Se observa claramente el tema principal y el uso de palabras 2pts
claves
Demostró su capacidad de comprensión de la información de la 3pts
clase estudiada mediante la presentación de su mapa
 Actividad evaluativa 4

Materiales necesarios
Hojas blanca o de reciclaje tamaño carta
Colores - Regla - Pega - Cartón

Realizar un archivador de manera horizontal, de la siguiente manera, que tenga divisiones

con una pestaña por cada letra del abecedario, utilizando un material resistente como
cartón, ya que este debe perdurar en el tiempo debido a que se utilizará durante todo el año
escolar, con un glosario de términos que deberán ir investigando cada vez que se les vaya
indicando:

Las medidas del archivador son de 24 cm de largo y 15 cm de ancho lo van a realizar con
material resistente como el cartón

Nota: debe ser realizado por el estudiante, debería hacerlo desde la primera semana y
a medida que vayan apareciendo las palabras en la clase, va llenado la hoja de
terminología y lo va colocando en su archivador de una vez y al final de todas las
clases ha cumplido con esta actividad evaluativa sin presión.

Modelo para la realización del archivador

PESTAÑAS Y DIVISIONES PARA ABIERTO

LAS LETRAS DEL ABECEDARIO POR AQUÍ

C.E.N “Hilda Núñez de Henríquez” CERRADO

Año Escolar 20020-2021 POR AQUÍ
Glosarios de términos científicos

Nombres: ___________________ 15cm

CERRADO Apellidos:___________________
POR AQUÍ CI:_________________________
Esta información se debe
3er Año Sección “ A ” colocar en todo el espacio
Docente: Elinés Mota
que ocupa el frente del
archivador
24cm

El tamaño de las hojas que se utilizaran dentro de cada división para colocar la
terminología es una hoja tamaño carta cortada en 4 partes iguales
 Ciencia:

Para este lapso

Los términos para investigar y colocar en el glosario serán los siguientes (la definición
no debe ser mayor a tres líneas y la mayoría las encuentran en las clases por semana):
1- Sistema 2- ciencias 3- ser vivo 4- proyecto 5- organización 6- química 7- ambiente 8-
biología 9- física 10- estado sólido 11- célula 12 – estado líquido 13- estado gaseoso 14-
átomo 15- órgano 16- materia 17- masa 18- creatividad 19- naturaleza 20- fenómeno 21-
electrones 22- protones 23- energía 24- ecosistema 25- investigación 26- investigar 27-
resumen 28- comprensión 29- aprendizaje 30- tecnología.

Nota: Deben anexar este cuadro en una hoja del tamaño donde se colocaran las
definiciones en el archivador en la división de la letra A
Nota Nota Nota
Criterios a tomar en consideración al momento de evaluar de obtenida total
Actividad 6 cada
criterio
Entrego puntualmente 1 pto
Cumple con la identificación tal y como se le indico 2pts
Demostró originalidad y creatividad al realizar su archivador 5pts
La presentación revela orden y aseo al realizarlo 2pts
Se observó el uso de colores adecuados en el archivador y en la 3pts
hoja de terminología
La letra es legible y hace uso correcto de los signos de 2pts
puntuación y las reglas de ortografía
Cumple con el tamaño que se le indico tanto de la hoja de 2pts
definiciones como el archivador mismo
Cumplió con la cantidad de la terminología asignada (30), así 3pts
como también con el criterio de que no fuera más de tres líneas
por palabra

Nota las cuatro actividades se deben llevar al liceo el 01/12 en su portafolio y el

archivador y dejarla con la coordinadora.

Deben llevar su portada, y estar engrapadas, con un clip o pegadas las hojas, no
pueden estar sueltas las hojas.

Anexo un modelo de cómo debe ser la portada

 República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Ministerio del Popular para la Educación

C.E.N “Hilda Núñez de Henríquez”

San Joaquín – Estado Carabobo

Actividades de Química

Actividades Evaluativas

Profesora: Elinés Mota

Estudiante:

Nombre: ____________

Apellido:____________

C.I: ____________

Año: ____________

Sección: ____________

01 de diciembre del 2020