REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

MINISTERIO DE LA DEFENSA
U.E COLEGIO “GENERAL JOSE MARIA CAMACARO”
BARQUISIMETO – ESTADO LARA

Proyecto de Aprendizaje.
“Con la guía de mi maestra aprendo desde casa, afianzo mis valores y cuido mi
salud integral”

Grado 4to Sección “U”

Matricula:
H: 03 V: 13 Total: 16
Prof. Milenna Pérez
Objetivo General del proyecto: Incentivar en los estudiantes valores, virtudes que promuevan actitudes y capacidades positivas que ayudan a
vivir en sociedad y que permitan convertirse en personas integras prosperas y exitosas para nuestro país.

Objetivo Específico:

Mostrar a los niños y a las niñas la importancia de los valores.

Valore y cuide su salud tomando las medidas de bioseguridad.
. Aprender por medio de las actividades propuestas como se manifiestan los valores en la vida diaria.
Involucrar los padres de familia en el conocimiento de los valores y en la práctica de los mismo
Cultivar actitudes de Identidad, Investigación, hacia la cultura, patrimonio histórico.
Fomentar la investigación, lectura.
Resaltar su espíritu cooperador y solidario para enfrentar dificultades propias y ajenas que lo lleve al desarrollo concreto de las
actividades sugeridas en este proyecto
Promover interés por la utilización del razonamiento lógico para plantear y resolver ejercicios matemáticos y uso de lo juego geométrico
para la construcción de Figuras, cuadriláteros, ángulos entre otros.
Propósito
Identificar en el estudiante los valores adquiridos en el hogar tomando en cuenta que cada familia cultiva en ellos el valor de la amistad,
amor, confianza honestidad, entre otros , valores que son necesarios como pilares que cimienta la identidad humana, que le van a servir de guía
para formarse como seres íntegros que distinguen a una sociedad prospera , exitosa con identidad y sentido de pertenencia hacia nuestro país.
 COMPETENCIAS
MATERIA
*Produce textos narrativos, descriptivos y
LENGUA expositivos coherentes según la intención y
situación comunicativa y de acuerdo con los
elementos normativos de la lengua.
*Desarrolla su capacidad de investigación y
búsqueda permanente de la información.
 Comprende y maneja operaciones
aritméticas: adición, sustracción,
MATEMÁTICA multiplicación y división, usando
diferentes estrategias de cálculo exacto y
aproximado
 Reconoce y construye figuras, cuerpos
geométricos y sus elementos usando los
instrumentos de dibujo y los materiales
disponibles en su entorno.
CIENCIA NATURALES Y  Asume una actitud crítica que le permite
TECNOLOGÍA el desarrollo de una sexualidad sana y el
aumento de la autoestima.
 Desarrolla procedimientos y actitudes que
le permiten preservar el patrimonio
histórico y socio natural de su ambiente
próximo e incrementar su sentido de
pertenencia y de identidad.
CIENCIA SOCIALES
 Identifica y aplica nociones de tiempo,
espacio, cambio y causalidad que le
permiten un progresivo acercamiento a la
realidad espacial, social e histórica.
INDICADORES
 Utiliza el diccionario para buscar significados, ampliar su
vocabulario y revisar la ortografía de vocablos.
 Usa eficientemente las bibliotecas escolares y de aula.
 Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas para
efectuarlas.
 usa donde correspondan los signos de puntuación.
 Valora la lectura como fuente de recreación, y ampliación de su
vocabulario.
 Elabora informes y trabajos expositivos escritos.
 Reconoce las partes que conforman un libro
 Identifica sujeto, verbo y predicado en oraciones.
 Realiza estimaciones de sumas, restas diferencias y productos
con números naturales y decimales, asociadas a situaciones
cotidianas.
 Realiza multiplicaciones con números naturales y decimales de
una o varias cifras mentalmente y por escrito.
 Realiza divisiones en las cuales el dividendo es un número
decimal y el divisor es un número natural.
 Realiza divisiones con divisor de dos cifras.
 Determina los múltiplos y los divisores en cualquier número
natural.
 Construye figuras geométricas, ángulos y rectas haciendo uso
del compás, escuadra y transportador.
 comprende los cambios que ocurren en su cuerpo y en su
mundo afectivo y social.
 Reconoce las emociones como algo natural en su desarrollo y
las expresa adecuadamente.
 Identifica los valores que están presente en su vida diaria.
 Muestra disposición para la protección, vigilancia y solidaridad
ante el deterioro ambiental que pudiera originar algún tipo de
actividad humana.
 Elabora autobiografías.
 Elabora líneas del tiempo y cronologías.
 Reconoce las causas que marcaron cambios importantes en los
períodos históricos del país.
 Reconoce la importancia de ejercer la honestidad.
 Construye textos acerca de la importancia de la justicia, respeto
y solidaridad en la convivencia democrática.
 PILARES APRENDER A CREAR APRENDER A CONVIVIR APRENDER A VALORAR APRENDER A REFLEXIONAR

ÁREA DEL COMPONENTE INSTRUMENTOS

EJE INTEGRADORES APRENDIZAJE FINALIDAD CIONTEXTUALIZADO CONTENIDO DE EVALUACIÓN
Que los niños y las niñas Aspecto Formales de la Observación
desarrollen habilidades cognitivas escritura.
Trabajo Lengua, para expresarse a través de la
directa y
comunicación exposición de ideas, organizadas, El libro y sus partes sistemática
liberador La comunicación y el
y cultura claras y oportunas, adecuando su El diccionario y su uso. escalas, listas de
lenguaje a los interlocutores
lenguaje como eje central
del desarrollo de la vida La investigación control.
escuchando con atención y
en sociedad Elementos de la Oración
espíritu crítico para comprender
Interculturalidad los mensajes diversos en Informes y trabajos escritos.
conversaciones, debates, Los conectivos.
exposiciones, entrevistas Los signos de puntuación
emitiendo juicios críticos y
valorativos; leer comprender, Oraciones simples y
analizar, discernir diversos textos compuestas.
de diversos tipos valorándolos
como fuente de disfrute,
conocimiento e información; así
como lograr la aplicación de
modos reflexivos de elementos
textuales y lingüísticos.
 APRENDER A CREAR APRENDER A CONVIVIR APRENDER A VALORAR APRENDER A
PILARES REFLEXIONAR
EJE INTEGRADOR ÁREA DEL FINALIDAD COMPONENTE INSTRUMENTOS
CONTEXTUALIZADO CONOCIMIENTO CIONTEXTUALIZADO CONTENIDO DE EVALUACIÓN

Matemáti Desarrollo de conocimientos Adición y

Trabajo liberador
ca y aprendizajes más sustracción con Observación
Ciencias naturales complejos provenientes de números naturales. directa y
y sociedad la matemática y las ciencias Multiplicación con
naturales que promuevan la números naturales. sistemática escalas,
participación activa y División con un listas de control.
conscientes de los niños y numero natural.
niñas en la construcción de División de dos
nuevos saberes a partir de cifras.
una actitud reflexiva, de Identificación, formulación, Múltiplos y
análisis crítico y con alegorización estimación y divisores con
capacidad de aplicación en resolución de las operaciones números naturales.
la realidad básicas de matemática. Resolución de
Elaboración y análisis de los problemas con
Desarrollo de conocimientos conceptos básicos sobre operaciones básicas
y aprendizajes más valores y como lo aplicamos de matemáticas.
complejos provenientes de en nuestra vida diaria. Recta semirrecta,
Matemática la matemática y las ciencias segmentos y
Trabajo liberador
Ciencias naturales naturales que promuevan la ángulos.
y sociedad participación activa y Triángulos.
conscientes de los niños y La autoestima.
niñas en la construcción de Los valores,
nuevos saberes a partir de definición y tipos de
una actitud reflexiva, de valores.
análisis crítico y con La pubertad
capacidad de aplicación en Reproducción
la realidad . Humana.
 APRENDER A CREAR APRENDER A CONVIVIR APRENDER A VALORAR APRENDER A
REFLEXIONAR
EJE INTEGRADOR ÁREA DEL FINALIDAD COMPONENTE INSTRUMENTOS
CONTEXTUALIZADO CONOCIMIENTO CONTEXTUALIZADO CONTENIDO DE EVALUACIÓN
Orientación
Interculturalidad Ciencias Desarrollar en el niño y la niña Comprensión de la Espacial. Observación
Sociales, la conciencia histórica, critica realidad social a Nuestro directa y
Ciudadanía e y reflexiva que le permita través del tiempo y el Territorio
sistemática escalas,
identidad participar de manera espacio. El paisaje y sus
protagónica, democrática y cambios. listas de control.
corresponsable en los procesos Los Recursos de
de transformación de su la Naturaleza.
realidad socio cultural local,
regional y nacional,
fortaleciendo los valores de
hermandad, cooperación,
solidaridad, bien común e
integración social.
 PILARES APRENDER A CREAR APRENDER A CONVIVIR APRENDER A VALORAR APRENDER A REFLEXIONAR

EJE INTEGRADOR ÁREA DEL FINALIDAD COMPONENTE INSTRUMENTOS

CONTEXTUALIZADO CONOCIMIENTO CONTEXTUALIZADO CONTENIDO DE EVALUACIÓN

Que los Niños y

Trabajo Educación Niñas comprendan su Artes Observación
Liberado, Estética. patrimonio artístico, Comprensión en los Escénicas, directa y
cultural, natural e diferentes elementos Elementos y sistemática escalas,
histórico a fin de de expresión de las listas de control.
Técnicas.
identificarse con él artes, así como los
mediante la medios y técnicas que Formas e
sensibilización, el debe aplicar para
Imágenes en
disfrute y el goce expresarse a través de
estético. Así mismo, manifestaciones las Artes.
que sean capaces de artísticas, cónsonas
relacionar la ciencia y Nuestro
con su edad y nivel de
la tecnología y su Patrimonio.
desarrollo intelectual.
aporte en la
preservación,
mantenimiento y
restauración del
acervo cultural.