INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN

Aprobado según Resolución No.1669 del 22 de octubre de 2001

Código DANE No. 195001002843- NIT: 822.005.460-1
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PLAN DE AULA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS DOCENTE: GABRIEL OTALORA PERÍODO: IV GRADO: 503
LOGROS: - Explica las relaciones entre el perímetro y el área de diferentes figuras (variaciones en el perímetro no implican variaciones en el área y viceversa) a partir de
mediciones, superposición de figuras, cálculo, entre otras.
- Justifica relaciones entre superficie y volumen, respecto a dimensiones de figuras y sólidos, y elige las unidades apropiadas según el tipo de medición (directa e
indirecta), los instrumentos y los procedimientos desarrollados.
- Identifica y describe propiedades que caracterizan un cuerpo en términos de la bidimensionalidad y la tridimensionalidad y resuelve problemas en relación con la
composición y descomposición de las formas.
DIAGNÓSTICO DE AULA (Evaluación interna y resultados DÍA E y/o Evaluaciones Externas)
Características de los estudiantes:
- Los estudiantes provienen de estratos socioeconómicos bajos, pertenecen a hogares disfuncionales, algunos de ellos son repitentes y en extra edad,
son inquietos e investigadores con gran capacidad de construir conocimiento.
- Los estudiantes resuelven situaciones problemas del nivel muy fácil y fácil, pero cuando se aumenta su dificultad el porcentaje de reprobación es
alto.
Evidencias de aprendizaje (Aprendizajes priorizados en el Día E – aprendizajes establecidos en el plan de área)
- Mide superficies y longitudes utilizando diferentes estrategias (composición, recubrimiento, bordeado, cálculo).
- Construye y descompone figuras planas y sólidos a partir de medidas establecidas.
- Compara diferentes figuras a partir de las medidas de sus lados.
- Calcula las medidas de los lados de una figura a partir de su área.
- Relaciona objetos tridimensionales y sus propiedades con sus respectivos desarrollos planos.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Y EVALUACIÓN
Metodología (Proyecto de aula- secuencia didáctica- Enseñanza para la comprensión, etc.)
Secuencia Didáctica

“Ayudando a construir proyectos de vida”

San José del Guaviare, carrera 18 No 10-72, Barrio Porvenir
Correo electrónico iemabe@yahoo.com
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TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS TIPO DE ACTIVIDAD VALORACIÓN FECHA DE ENTREGA

Sólidos, polígonos y Actividades de proceso: Exploración de conocimientos previos, preguntas
elementos geométricos exploradoras y realización de las actividades de la plataforma “Contenidos para
- Medición y clasificación de aprender” Enlace web:
ángulos. https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/M/index.html
Libro proyecto https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/M/index.html
- Rectas paralelas y
Se Grado 5°
perpendiculares
- Polígonos y su clasificación, https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/M/ 5 puntos
Material PREST menu_M_G05_U02_L02/index.html Segunda semana de
construcción de polígonos 5 puntos
Grado 5° https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/M/ octubre
regulares. 5 puntos
menu_M_G05_U02_L03/index.html
- Representación y
Plataforma: https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/M/
movimientos de puntos en menu_M_G05_U02_L04/index.html
contenidos
el plano: traslación,
para aprender.
rotación y reflexión. Desarrollo de las actividades del Libro proyecto Se Grado 5° (Pag 84-102)
- Los prismas, las pirámides. Desarrollo de las actividades del Libro proyecto Se Grado 5° (Pag 112-124)
Plataforma:
- Los poliedros regulares
material para
- Los cuerpos redondos: Actividades de producto: Desarrollo de las secuencias didácticas del
maestros
cono, cilindro y esfera. Material PREST Grado 5° “Centro internacional de pequeñas criaturas”.
Plataforma:
Medición. Desarrollo de las actividades manipulables de la plataforma Material para
mundoprimari
- Perímetros de figuras, áreas maestros: Cuarta semana de
a.
de figuras. https://materialparamaestros.com/actividades-sobre-los-angulos/ 10 puntos octubre
Plataforma:
- Volumen, masa y https://materialparamaestros.com/actividades-sobre-las-figuras-geometricas/ 5 puntos Primera semana de
ejercicios de
capacidad. https://materialparamaestros.com/actividades-sobre-los-tipos-de-triangulos/ noviembre.
matemática
https://materialparamaestros.com/material-sobre-el-circulo-y-la-
Razonamiento lógico. circunferencia/
https://materialparamaestros.com/cuerpos-geometricos-para-armar/

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Desarrollo de las actividades de la siguientes plataforma web:

https://ejerciciosdematematica.com/problemas-de-razonamiento-matematico-
para-quinto-de-primaria/

Durante todas las

Actividad de consolidación: Evaluación tipo ICFES. 10 puntos
semanas del
periodo.
PROYECTOS TRANSVERSALES VINCULADOS (Se dará 1 punto adicional a los estudiantes que participen en actividades planteadas en cada proyecto, solo en la asignatura
donde se ejecutó la actividad) Ejemplo: Primer periodo: Proyecto democracia se valora en área ciencias sociales.

PROYECTO O CÁTEDRA VINCULADA ACTIVIDAD A DESARROLLAR VALORACIÓN FECHA DE ENTREGA

Lectura, escritura y oralidad “PILEO”
Solución de situaciones problemas que involucren Tercera semana de agosto
Proyecto ambiental escolar “PRAES”
situaciones ambientales.
Educación sexual
Democracia y participación ciudadana
CATEDRAS VINCULADAS
Se dará 1 punto adicional a los estudiantes que participen en actividades planteadas en cada cátedra, solo en la asignatura donde se ejecutó la actividad) Ejemplo: Primer periodo:
Convención para la promoción de la diversidad cultural se valora en área artística.

Esta cátedra está incluida en el plan de estudios de ciencias

Estudios afrocolombianos
sociales para todos los grados.
Los docentes líderes del equipo, propondrán una actividad
para integrar en cada izada de bandera (3); de igual forma, los
Convención para la promoción de la
docentes de artística y de primaria apoyarán las izadas de
diversidad cultural
bandera con presentaciones que resalten la diversidad
cultural y el folclor colombiano.
Esta cátedra está incluida en el plan de estudios de Religión y
Cátedra de la paz
Educación para la paz en todos los grados
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Emprendimiento y educación económica y Elaboración de presupuestos donde se involucre el Cuarta semana de agosto.
financiera manejo de números decimales.
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
(Rúbricas de evaluación que se aplicarán acorde a cada actividad pedagógica o unidad programática)
Nivel y Rango de calificación
Criterio de Superior Alto Básico Bajo
Calidad (puntos valorados 45-50) (puntos valorados 40-44.9) (puntos valorados 33-39.9) (puntos valorados 10-32.9)

Explica las relaciones entre el
perímetro y el área de diferentes
figuras a partir de mediciones,
superposición de figuras, cálculo,
entre otras.
Justifica relaciones entre superficie y
volumen, respecto a dimensiones de
figuras y sólidos, y elige las unidades
apropiadas según el tipo de
medición (directa e indirecta), los
instrumentos y los procedimientos
desarrollados.
Explica con alguna dificultad las
relaciones entre el perímetro y el área
de diferentes figuras a partir de
mediciones, superposición de figuras,
cálculo, entre otras.
Justifica con alguna dificultad las
relaciones entre superficie y volumen,
respecto a dimensiones de figuras y
sólidos, y elige las unidades apropiadas
según el tipo de medición (directa e
indirecta), los instrumentos y los
procedimientos desarrollados.
Explica con dificultad las relaciones
entre el perímetro y el área de
diferentes figuras a partir de
mediciones, superposición de figuras,
cálculo, entre otras.
Justifica con dificultad las relaciones
entre superficie y volumen, respecto a
dimensiones de figuras y sólidos, y elige
las unidades apropiadas según el tipo
de medición (directa e indirecta), los
instrumentos y los procedimientos
desarrollados.
No explica o explica con mucha
dificultad las relaciones entre el
perímetro y el área de diferentes
figuras a partir de mediciones,
superposición de figuras, cálculo,
entre otras.
No justifica o justifica con mucha
dificultad las relaciones entre
superficie y volumen, respecto a
dimensiones de figuras y sólidos, y
elige las unidades apropiadas
según el tipo de medición (directa
e indirecta), los instrumentos y los
procedimientos desarrollados.

Identifica y describe propiedades Identifica y describe con alguna Identifica y describe con dificultad las
No identifica ni describe o lo realiza
que caracterizan un cuerpo en dificultad las propiedades que propiedades que caracterizan un
con mucha dificultad las
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términos de la bidimensionalidad y
la tridimensionalidad y resuelve
problemas en relación con la
composición y descomposición de
las formas.
FECHA DE ENTREGA:
caracterizan un cuerpo en términos de cuerpo en términos de la propiedades que caracterizan un
la bidimensionalidad y la bidimensionalidad y la cuerpo en términos de la
tridimensionalidad y resuelve tridimensionalidad y resuelve bidimensionalidad y la
problemas en relación con la problemas en relación con la tridimensionalidad y resuelve
composición y descomposición de las composición y descomposición de las problemas en relación con la
formas. formas. composición y descomposición de
las formas.
OBERVACIONES: FIRMA COORDINADOR Y FECHA DE REVISIÓN:

La primera semana de cada periodo el docente envía a coordinación el plan de aula y dentro de las dos primeras semanas, el docente debe informar a sus estudiantes: Competencias, Estándar,
Logro e Indicadores de logro, los temas del período, actividades y criterios de evaluación a desarrollar con su respectivo puntaje y fechas de presentación.

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