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GUÍA DE AMPLIACIÓN Y APLICACIÓN # 3 Periodo

Asignatura: Tecnología e Informática SEGUNDO
Unidad: MICROSOFT EXCEL
Proyecto Pedagógico Matoneo Escolar Grado: Octavo
Fecha de trabajo: 16 al 26 de junio Fecha de entrega: 03 de julio de 2020, 11:59 PM

I. OBJETIVO DE COMPROMISO SOCIAL – DBA

✓ Reconocer la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, y
optimizarlas de acuerdo con los intereses de grupos sociales.
✓ Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas, trabajos, talleres, informes, respeta los
horarios de asesoría y maneja adecuadamente los conceptos básicos de Excel.

II. CRITERIOS A EVALUAR

ESCALA DE DESEMPEÑO DE CALIFICACIÓN VALORACIÓN

CRITERIOS
SUPERIOR 9,6 a 10,0
Es capaz de resolver los problemas a
los que se enfrenta en su proceso de
SABER
aprendizaje y no se observan errores
(20%)
al momento de responder a lo que se
le cuestiona.
La información con la que da respuesta
HACER a las actividades está claramente
(55%) sintetizada y es pertinente. Es creativo
y tiene ingenio para responder.
Siempre demuestra responsabilidad
constante en la entrega oportuna de
SER las actividades y de la manera como el
(25%) docente le indica y es respetuoso en
las formas expresión hacia con los
otros.
ALTO 8,0 a 9,5 BASICO 6,0 a 7,9
Es capaz de resolver los problemas,
sin embargo, hay aspectos que no
maneja claramente. Necesita reforzar
en algunos aspectos.
La información se relaciona con el
tema de la guía, pero hay pocas ideas
concretas que sinteticen la
información. No es creativo para
responder.
Casi siempre es responsable en la
entrega oportuna de las actividades y
de la manera como el docente le indica
y es respetuoso, por lo general, en las
formas de expresión hacia los otros.
BAJO 1,0 a 5,9 OBTENIDA
El conocimiento lo relaciona con el
No resuelve los problemas y, además,
tema, pero no resuelve los problemas
no muestra con claridad que se haya
que se le exponen. Solo conoce lo
apropiado del conocimiento básico.
básico y no explora más allá de ello.
Se limita a responder lo que se le
No da respuesta a las actividades
indaga sin concretar con argumentos
propuestas y la información no se
sus ideas. No demuestra creatividad e
relaciona con el tema indagado.
iniciativa para responder.
No demuestra responsabilidad y no
En ocasiones es responsable, espera
cumple con sus deberes como
hasta el último momento para entregar
estudiante. Necesita que se le
las actividades y en ocasiones es
recuerde que debe ser respetuoso en
respetuoso en las formas de expresión
las formas de expresión hacia los
hacia los otros.
otros.

III. AMPLIACIÓN O DESARROLLO DEL TEMA

MICROSOFT EXCEL PARTE II

FUNCIÓN SI

La función SI es una función lógica que, tal como su nombre lo indica, implica condiciones. Es decir, que frente a una situación dada (condición)
aparecen dos alternativas posibles:
• si se cumple la condición, la función debe devolver algo (un número o una palabra)
• si no se cumple la condición, la función debe devolver otra cosa (un número o una palabra).

Estructura de la función SI

=SI(condición;valor SI verdadero;valor SI falso)

Ejemplo:

=SI(A4>=7;”APROBADO”;”DESAPROBADO”)

Si la función debe devolver un texto, este se escribe siempre entre “comillas” y se separan por medio de un ; punto y coma.

Pero muchas veces, dentro de la función SI debemos hacer algún tipo de cálculo, porque necesitamos que devuelva un número.

Vamos a analizar el siguiente ejemplo:

Una agencia de viajes ofrece un descuento de $100 dólares, sobre el costo total del viaje si el destino es Miami

Entonces:

Analizamos:
1. Se plantea la condición. Como se trata de comparar una palabra solo admite el signo igual y el texto va entre comillas
2. Al costo del viaje se le restan $100, que es lo que debe hacer si la condición se cumple
3. Si la condición no se cumple (es decir, si no encuentra la palabra "Miami") se repite el valor de la celda del costo del viaje
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Asignatura: Tecnología e Informática SEGUNDO
Unidad: MICROSOFT EXCEL
Proyecto Pedagógico Matoneo Escolar Grado: Octavo
Fecha de trabajo: 16 al 26 de junio Fecha de entrega: 03 de julio de 2020, 11:59 PM

FUNCIONES ANIDADAS
Muchas veces, para resolver algún tipo de cálculo o situación en una planilla de Excel, no nos resulta suficiente una función , sino que debemos
utilizar varias funciones, una dentro de otra. Cuando utilizamos una función dentro de otra, tenemos una función anidada. Las funciones que
“metemos dentro” de otra función actúan como argumentos de la función principal

Ejemplo:
El segundo
=SI(E15>=7;”APROBADO”;SI(E15>=4;”A DICIEMBRE”;”A FEBRERO”)) paréntesis cierra a
la función madre

Condición Qué pasa si Qué pasa si

se cumple no se
cumple
El primer paréntesis
Condición cierra a la función
anidada
Qué pasa si
se cumple Qué pasa si no se cumple

Cuando frente a una condición tenemos dos o más posibilidades, tenemos que anidar una función SI dentro de otra función SI. En el ejemplo, la
situación es la siguiente:
➢ Si el alumno obtiene una calificación mayor o igual a 7 puntos, está aprobado;
➢ Pero si el alumno obtiene una calificación menor a 7, se presentan dos situaciones:
• Si obtiene una calificación mayor o igual a 4 puntos, debe rendir examen en el turno de diciembre
• Si obtiene una calificación menor a 4 puntos, debe rendir examen en el turno de febrero.

Cada una de las funciones SI (la principal y la anidada) conservan su estructura, con tres elementos en el argumento.

FUNCIONES LÓGICAS: Y / O

Función Y

La función Y devuelve VERDADERO si se verifican todas las condiciones planteadas en su argumento. Si se verifica una sola de las condiciones
o ninguna, devuelve FALSO.
Ejemplo:
Para aprobar un curso los alumnos deben considerar dos variables:
a) que el % de inasistencias sea menor o igual a 25 Y
b) que la nota obtenida sea mayor o igual a 4

La sintaxis de esta función es:

=Y(B2<=25;C2>=4)

Función O

La función O devuelve VERDADERO si se verifica una sola de las condiciones planteadas en su argumento. Si no se verifica ninguna condición,
devuelve FALSO.
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Unidad: MICROSOFT EXCEL
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Fecha de trabajo: 16 al 26 de junio Fecha de entrega: 03 de julio de 2020, 11:59 PM

Ejemplo:

Para aprobar un curso los alumnos deben considerar dos variables:

a) que el % de inasistencias sea menor o igual a 25 O
b) que la nota obtenida sea mayor o igual a 4

La sintaxis de esta función es: =O(B2<=25;C2>=4)

Las funciones lógicas Y – O se utilizan anidadas dentro de la función SI, para obtener un resultado con sentido.

La función Y y la función O se utilizan como condición en el argumento de la función SI:

Sintaxis:
=SI(Y(B8<=25;C8>=4);"APROBADO";"DESAPROBADO")

=SI(O(B8<=25;C8>=4);"APROBADO";"DESAPROBADO")

IV. AMPLIACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES

https://www.youtube.com/watch?v=GafEekpQu1M
https://www.youtube.com/watch?v=78kuqNn2fzM
https://www.youtube.com/watch?v=_Sl2QmSmvuk

V. APLICACIÓN (Actividades o Taller)

En cada celda debe aparecer el dato o la formula según corresponda

1. Completa en Excel la siguiente tabla y utilice la función que corresponda en cada caso. Debe inventar las notas de los estudiantes de 1
a 10 y en la columna de promoción tendrá en cuenta que debe devolver la palabra “Aprobado” si el promedio es mayor o igual que 6 y
“Reprobado” si es menor que 6; para esto debe usar la función SI.
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2. En el partido de Tres de Febrero se llevó a cabo un campeonato Inter barrios de futbol. Esta es la tabla con los equipos y los resultados
obtenidos:

A B C D E
1 GRUPO 1 GOLES GRUPO 2 GOLES RESULTADOS DEL GRUPO 1
2 María Eugenia 1 Nueva Colombia 3
3 Tierra Linda 0 Paraguay 0
4 Villa Estadio 2 Barahoja 1
5 Kennedy 2 Ciudadela de la Paz 2
6 San Marcos 0 Libertad 0

OJO → Utilice la Función SI Anidada…

En la columna RESULTADOS DEL GRUPO 1 debe aparecer:
"Ganó" si la cantidad de goles es mayor a la del equipo del grupo 2
"Empató", si la cantidad de goles es igual a la del equipo del grupo 2
"Perdió", si la cantidad de goles es menor a la del equipo del grupo 2

3. Como puedes ver en la siguiente tabla tenemos tres personas con varios atributos cada una.

A B C D
1 Juan Pablo Javier P1
2 Altura 187 167 198 P2
3 Edad 30 56 39 P3
4 Long. Mano 35 40 45 P4
5 Long. Pie 40 47 43 P5
6 Peso 87 69 99 P6
7 Ojos Verde Verde Azúl P7
8 Pelo Rubio Castaño Calvo P8
P9
P10

Realice la tabla anterior en Excel y teniendo en cuenta las siguientes condiciones utilice la función que corresponda según sea el caso al lado de
cada celda P1, P2, P3… etc.
Lo que se pide en el ejercicio es lo siguiente:
➢ P1: Si Juan mide más de 180 quiero que me dé como resultado la altura de Pablo, si no, la de Javier.
➢ P2: Si el pelo de Juan es Castaño entonces quiero que me devuelva «Castaño» y si no quiero que devuelva «Otro».
➢ P3: Si Juan pesa más que Pablo entonces quiero saber el color de ojos de Juan, si no, los de Pablo.
➢ P4: Si Javier es mayor (en edad) que Juan, entonces quiero saber la suma de la edad de Javier y Juan, si no, la media de la edad.
➢ P5: Si Juan o Pablo son Rubios entonces quiero que devuelva «OK», si no, «NO OK».
➢ P6: Si Pablo tiene un pie más grande que la mano entonces quiero que me dé su altura, sino que me dé el color de sus ojos.
➢ P7: Si Juan y Pablo tienen los ojos verdes entonces que devuelva «Verde», si no, que devuelva el color de los ojos de Javier.
➢ P8: Si Juan, Pablo o Javier pesan más de 100 kilos que ponga «Más de 100» si no, que ponga «Menos de 100».
➢ P9: Si la altura de Juan es mayor de 180 y la de Pablo de 160 que ponga «Altos», sino «No clasificados».
➢ P10: Si la altura de Juan es mayor de 180 o la de Pablo menor de 180 entonces que ponga «Juan más alto», sino que ponga «Juan es
más bajo».

Autoevaluación: De acuerdo al compromiso, puntualidad y responsabilidad adquirida frente a la resolución de las guías del segundo periodo, es
momento que de manera consciente te autoevalúes: ________ justifica por qué crees que mereces esa nota

NOTA IMPORTANTE

JORNADA MAÑANA:

Docente Claudia Marcela Prince M.

WhatsApp: 3168055674

Código ClassRoom 8°: 2li4v5r

Email: informaticacolcarmen@gmail.com