SEPARATA III PERIODO

COLEGIO DE SAN LUIS GONZAGA

AÑO LECTIVO 2022-2023

ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

GRADO: 6º FECHA: 06 DE FEBRERO AL 21 ABRIL
CONCEPTOS CLAVES
LÓGICA: Las estructuras matemáticas permiten la comprensión del mundo que nos rodea. 
EJE TEMÁTICO
COMUNICACIÓN: El uso del lenguaje matemático favorece la comprensión universal de las
Conociendo mi propiedades y características de los objetos en estudio. 
entorno
EVALUACIÓN PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA DE EJECUCIÓN
SABER (30%) Evaluación de desempeño integral básico Semana del 27 de febrero al 3 de marzo.
Evaluación de desempeño integral alto Semana del 21 al 24 de marzo.
SABER HACER Actividad evaluativa individual Durante el periodo.
(30%) Trabajo cooperativo Durante el periodo.
SABER SER (20%) Autoevaluación Semana del 17 al 21 de abril.
Coevaluación Semana del 17 al 21 de abril.
Heteroevaluación Semana del 17 al 21 de abril.
EVALUACIÓN Actividad de desempeño final Semana del 10 al 14 de abril.
FINAL (20%)

RÚBRICA
NIVELES DE HABILIDAD

CRITERIOS Aún no alcanzo la Alcanzo algunos Alcanzo la habilidad Alcanzo la habilidad

habilidad y necesito elementos de la con necesidades haciendo uso según
la ayuda del docente habilidad y debo leves. la situación y
para superar. trabajar en argumentando de ser
elementos necesario.
importantes.
RESOLUCIÓN DE Se le dificulta Algunas veces Logra organizar, Analiza, justifica y
RPOBLEMAS identificar las organiza la identificar y resolver resuelve una
variables información una situación situación problema,
matemáticas, (matemática, problema, utilizando lo transfiere y
geométricas y geométrica o diferentes estrategias optimiza a otras
estadísticas de una estadística) relevante en el contexto disciplinas desde el
situación problema. del problema y matemático, contexto matemático,
Necesita apoyo del establece una geométrico y geométrico y
docente y trabajo estrategia para estadístico. estadístico.
individual de refuerzo resolverlo.
PRESENTACIÓN Y Aún no hace aportes Muy pocas veces hizo Alcanzo la habilidad Alcanzo la habilidad,
ESFUERZO EN al logro de los aportes o intervino, con necesidades ya que siempre hizo
ACTITUD DE objetivos ni intervino mostrando con leves, con evidencias aportes, cumpliendo
TRABAJO buscando o constancia estar en sus aportes al a los niveles de
INDIVIDUAL, EN EL mostrando estar interesado mediante logro de los desempeños y
GRUPO Y interesado(a), por su opinión en desempeños, criterios propuestos,
VIDEOCONFERENCIA aportar con su momentos de clase. buscando y buscando y
S CON EL DOCENTE opinión en momentos sugiriendo constancia sugiriendo constancia
de clase. al estar interesado(a), al estar interesado(a)
en los diferentes en los diferentes
momentos de clase. momentos de la
clase.
RESPETO EN LA Aún no alcanzo la Alcanzo algunos Alcanzo la habilidad Alcanzo la habilidad,
COMUNICACIÓN Y habilidad en la forma puntos de la con necesidades mostrando una
ESCUCHA ACTIVA de comunicarse con habilidad, ya que aún leves, ya que se comunicación
las demás personas se comunica de comunica de manera asertiva, con respeto,
ya que lo hace de manera poco asertiva, con respeto, tolerancia, cortesía e
manera imprudente, asertiva, ya que no tolerancia, cortesía e identifica los
con irrespeto, identifica con claridad identifica los momentos
intolerancia, y poca los momentos o momentos apropiados para
cortesía y le falta formas más apropiados para intervenir como
escuchar las apropiadas para intervenir como emisor o receptor
intervenciones de intervenir como emisor o receptor, frente a las demás
otros emisor o receptor pero debe mejorar en personas.
frente a las demás el otro aspecto frente
personas. a los demás.
CREATIVIDAD Aún presenta muy Alcanzo algunas Alcanzo la habilidad Alcanzo la habilidad,
 pocas actividades sin actividades que en actividades que proponiendo
evidenciar esfuerzo evidencian evidencia un gran actividades que
alguno a nivel creatividad, pero esfuerzo creativo, con evidencian un gran
creativo, con muy poca originalidad en ciertos contenidos esfuerzo creativo, con
pocos contenidos sus productos de aula originales en sus bastantes contenidos
originales en sus y/o en actividades propuestas de aula originales, aportando
productos de aula y/o para desarrollar en y /o en actividades en cada detalle
en actividades para casa. para desarrollar en enorme valor a sus
desarrollar en casa. casa. productos en el aula
y/o en actividades
para desarrollar en
casa.
PRESENTACIÓN Y Aún no presenta o Alcanzo algunos Alcanzo la habilidad Alcanzo la habilidad,
ENTREGA presenta elementos de la con necesidades ya que siempre
OPORTUNA DE SUS parcialmente solución habilidad, pero leves, ya que entrego de forma
ACTIVIADES de algunas presenta actividades presenta toda oportuna y completa
actividades de la pocas veces de forma solución a las con sus respectivas
asignatura, aunque oportuna, con actividades indagaciones y /o
no justifica o algunos faltantes y propuestas en la explicaciones a sus
evidencia además carece aún asignatura, pero repuestas o
procedimientos, de algunos además debe de propuestas; basadas
además de no procedimientos. utilizar los medios de en ejemplos y
entregarla por el comunicación ideal argumentaciones
medio para la entrega. precisas.
correspondiente.