UPN, PASIÓN POR

TRANSFORMAR VIDAS

CURSO D.
ADMINSTRATIVO II
EXAMEN PARCIAL
Juan Carlos Alberto Vásquez Santillán
juan.santillan@upn.pe
 RUCTURA PPT
INDICACIONES TRABAJO EN EQUIPO
Lineamiento
Desarrollo de las preguntas
planteadas referente al material
de lectura y lo desarrollado en
clase. Desarrollo de las preguntas
del caso propuesto.
Aprendizaje evidenciado
Detalle
Para cumplir con la actividad, el estudiante lee y analiza las
lecturas compartidas en el desarrollo del curso y responde a
las preguntas propuestas por el docente; asimismo, interpreta
y vincula los principales conceptos, características, dogmática,
así como aspectos normativos de los temas desarrollados que
se encuentran plasmados en las lecturas, y al mismo tiempo
realiza un análisis crítico y manifiesta su opinión con respecto
a los temas propuestos, respetando los criterios de redacción y
estructura al momento de elaborar su respuesta de manera
clara y coherente, evidenciando dominio del tema.
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CASO PRÁCTICO 1:
( 6 puntos)

Aprendizaje evidenciado
Se observa que en las diversas avenidas de un determinado distrito ha
aumentado considerablemente el tránsito vehicular. El Ministerio de
Transportes y Comunicaciones emite una opinión a fin de que el Alcalde
de Lima atienda esta problemática ciudadana, para lo cual este dispone
semaforizar dichas avenidas. Asimismo, el Alcalde distrital dispone una
campaña de concientización para que conductores y peatones respeten
los semáforos.
 RUCTURA PPT Aprendizaje evidenciado
CASO PRÁCTICO 1:

Consultas

a) ¿Debe el Alcalde de Lima establecer normas reglamentarias

o actos administrativos? Explique en forma amplia y
fundamentada.

b) b) ¿Debe el Alcalde distrital establecer normas

reglamentarias o actos administrativos? Explique en forma
amplia y fundamentada.
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CASO PRÁCTICO 2:
“La esencia del procedimiento administrativo en general es la de asegurar el
cumplimiento posible de los fines de la administración con respeto a los derechos
subjetivos y a los intereses legítimos del administrado, de acuerdo con el ordenamiento
jurídico. Podemos señalar dos objetivos básicos que el procedimiento administrativo y
su normativa busca: el primero de ellos es resolver la contraposición entre autoridad y
libertad, y prerrogativa y garantía, de tal manera que se equilibre la necesidad de un
procedimiento rápido, célere, ágil y flexible que, a su vez, permita un funcionamiento
eficiente y económico por parte de la administración. Hay que mencionar que también
se busca el respeto de las garantías del administrado. En segundo lugar, el
procedimiento busca garantizar la vigencia efectiva de los principios de derecho sobre
los que se asienta todo el régimen institucional y que valen no solo para garantizar
intereses legítimos de los particulares, sino el interés público”. Teniendo en cuenta la
información anterior y lo explicado en clase, conteste correctamente:
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CASO PRÁCTICO 2:
( 6 puntos)

Consulta Aprendizaje evidenciado

a) ¿Qué aspectos del texto anterior se deben tener presente cuando el

administrado formula una reclamación respecto al recojo oportuno de las
bolsas de basura de las calles de un distrito?
A partir del siguiente texto, elabore un esquema gráfico o infografía, que presente detalladamente los temas
desarrollados en el siguiente texto. (8 PTOS)

PP. 10-12

https://drive.google.com/file/d/1w6snbuJ
xTwvbSEMq8nTTWkNGWzFCdYRn/view?u
sp=sharing
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Instrumento de evaluación
RUBRICA DE CALIFICACIÓN

CATEGORÍA 5 -Excelente 4 -Muy bueno 3 -Bueno 2 -En desarrollo 0 a 1 -Inicial

Elabora correctamente Demuestra confianza en Demuestra confianza en Los fundamentos Demuestra falta de
ARGUMENTACIÓN O su argumentación o sus conocimientos, sus conocimientos, pero expuestos son poco conocimientos del tema.
FUNDAMENTACIÓN fundamentación al presentando la falla en algunos entendibles, denotan el La información que da es
responder las preguntas información precisa para momentos al tratar de trabajo pero el mismo no irrelevante.
propuestas con una el desarrollo del tema. ofrecer la información es del todo idóneo.
estructura lógica, clara y más precisa.
precisa.

Logra plasmar clara e idóneamente Logra plasmar clara e idóneamente Plasma de forma acertada los Desarrollo poco claro, con vacíos y Demuestra falta de conocimientos
los conceptos los conceptos conceptos desarrollados en la lectura, falta de coherencia. Acierto en los del tema. La información que da es
desarrollados en la lectura. Desarrolla desarrollados en la lectura. aunque existen aspectos débiles en en ciertos aspectos en el desarrollo irrelevante.
a plenitud la actividad, Desarrolla. la actividad, la transmisión de los aspectos de las preguntas. Ausencia de
MANEJO Y demostrando entendimiento del demostrando entendimiento del cognitivos. pensamiento crítico en el desarrollo y
ENTENDIMIENTO DEL tema. tema conclusión.
TEMA

EXPRESIÓN DE UN Argumenta sus ideas a Argumenta sus ideas a Argumenta sus ideas a Ofrece ideas personales Expresa ideas
PUNTO DE VISTA partir de conocimientos partir de conocimientos partir de conocimientos sobre el tema sin impertinentes respecto
PERSONAL válidos sobre el tema válidos sobre el tema válidos sobre el tema establecer ninguna del tema de la
elegido, así como el elegido, así como el elegido, aunque no logra relación entre ellas o la exposición.
énfasis en las ideas énfasis en alguna idea sostenerse en una idea información ofrecida
centrales. central. central.

El desarrollo de las El desarrollo de las El desarrollo de las El desarrollo de las El desarrollo de las
ESTRUCTURA Y ORDEN preguntas presenta una preguntas presenta una preguntas presenta una preguntas guarda preguntas no guarda una
redacción clara y redacción clara y redacción clara pero parcialmente una redacción clara y
ordenada. aceptablemente debe mejorar el orden. redacción clara y ordenada.
ordenada. ordenada.

Presenta una expresión Presenta una expresión Podría mejorar su El desarrollo de las El desarrollo de las
REDACCIÓN escrita clara y libre de escrita libre de errores expresión escrita, pero es preguntas presenta preguntas muestra
Y ORTOGRAFÍA errores ortográficos. ortográficos aceptable. pocos errores constantemente faltas de
ortográficos. ortografía.