Unidad 4 - Trigonometría

UNIDAD 4

TRIGONOMETRIA

La Trigonometría es la rama de la Matemática que se encarga de analizar las relaciones

entre los lados y los angulos. de triangulos, las propiedades y las distintas aplicaciones de
las funciones trigonometricas.
Angulo

Es la abertura formada por la intersección entre dos semirrectas que tienen origen en un punto
llamado vértice; las semirrectas reciben el nombre de lado inicial y lado terminal. En general los
ángulos se nombran con letras griegas:  (alfa), (beta),  (gamma), etc y se miden en sentido
antihorario a partir del lado inicial.

Vértice Lado inicial

Para medir un ángulo se utilizan varios sistemas, los más utilizados son el sistema sexagesimal y el
sistema circular.

Sistema sexagesimal

La unidad de medida de este sistema es el grado sexagesimal y se lo simboliza con °. El grado

sexagesimal es la abertura del ángulo que resulta de dividir una circunferencia en 360 partes como
se muestra en la figura:

Los submúltiplos del grado son el minuto (‘) y el segundo (“), siendo:

1 ° = 60‘ y 1’ = 60”

Si = 0° se lo denomina ángulo nulo

Si < 90° se lo denomina ángulo agudo

Si = 90° se lo denomina ángulo recto

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Si 90°<  se lo denomina ángulo obtuso

Si = 180° se lo denomina ángulo llano

Si 180°<  se lo denomina ángulo cóncavo

Si = 360° se lo denomina ángulo completo o de un giro

Sistema circular

La unidad de medida del sistema circular es el radian. El radian es la abertura de un ángulo que tiene
como arco la longitud del radio de una circunferencia, como se muestra en la figura:

Dado que la relación entre el diámetro de una circunferencia y su perímetro es siempre

𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜
= =𝜋
𝑑𝑖á𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 2 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜
Entonces un ángulo llano mide  radianes. Es decir que el arco de circunferencia del ángulo llano
contiene  veces al radio.

(Recordar que  es el número 3,14159… que tiene infinitos decimales, que no se podrían nombrar
por lo tanto se lo simboliza con la letra . A los fines prácticos se lo redondea como 3,14)

Transformación entre las unidades de medida

El ángulo llano mide 180° en el sistema sexagesimal y  radianes en el sistema circular, es decir que:

180°=  radianes

Por lo tanto para convertir las unidades de medida de grados sexagesimales a radianes se calcula:
𝜋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
𝛼(°) = 𝛼 (𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠)
180°
Y para convertir las unidades de medida de radianes a grados sexagesimales se calcula:
180°
𝛼(𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠) = 𝛼 (°)
𝜋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
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Por ejemplo: convertir 30° a radianes

𝝅 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏𝒆𝒔 𝜋
30° = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
𝟏𝟖𝟎° 6

Otro ejemplo: convertir /2 radianes a grados sexagesimales

𝜋 𝟏𝟖𝟎°
𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 = 90°
2 𝝅 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏𝒆𝒔

Representación gráfica de un ángulo

Un ángulo se representa en un sistema de coordenadas cartesianas ubicando el vértice en el origen

del sistema y el lado inicial en el eje x


0
-2 -1 0 1 2

-1

-2

Un ángulo que se dibuja en sentido horario es negativo.

Ejercicio N° 1

a) Representar gráficamente los siguientes ángulos y convertir sus medidas al sistema circular
0°, 45°, 60°, 90°, 120°, 180°, 270°, 360°, 15°, 80°, 135°, 200°, 300°, -45°, -30°, -60°
b) Representar gráficamente los siguientes ángulos y convertir sus medidas al sistema
sexagesimal
¼  radianes, ½  radianes, 2/3  radianes, 3/5  radianes, 5/4  radianes, 3/2  radianes,
7/4 radianes.
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Triángulos

Un triángulo es un polígono de tres lados. Se forma mediante la unión de tres puntos no alineados
llamados vértices. Los vértices se nombran con letras mayúsculas y los lados se nombran con la letra
minúscula del vértice opuesto, como se muestra en la figura. En este caso se lo simboliza con ∆𝐴𝐵𝐶

La suma de los ángulos internos de un triángulo es 180°

Triángulos rectángulos

Un triángulo rectángulo es aquel que tiene un ángulo interior recto:

A C

Los lados 𝒂 y 𝒃 se llaman catetos y el lado más largo 𝒄 se llama hipotenusa.

En el vértice C el ángulo mide 90° entonces se cumple que + = 90°, es decir que  y  son ángulos
complementarios.

El cateto 𝒂 es opuesto al ángulo  el cateto 𝒃 es opuesto al ángulo y la hipotenusa es opuesta al

ángulo recto.

El Teorema de Pitágoras enuncia que en un triángulo rectángulo se cumple:

𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐

Por ejemplo, dado ∆𝐴𝐵𝐶 rectángulo de la figura anterior se sabe que 𝒂= 25 cm, 𝒄 = 30 cm y = 27°.
Para resolverlo falta conocer b y .

- Encontrar 𝒃: Se sabe que , por el Teorema de Pitágoras: 𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐

Por lo tanto, despejando 𝒃 se obtiene: 𝒃 = √𝒄𝟐 − 𝒂𝟐

entonces 𝒃 = √(𝟑𝟎 𝒄𝒎)𝟐 − (𝟐𝟓 𝒄𝒎)𝟐 = 𝟏𝟔, 𝟓𝟖 𝒄𝒎

- Encontrar Se sabe que + = 90°

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Por lo tanto despejando resulta = 90°-

Entonces = 90°-27° = 63°

Ejercicio N°2

Dado el ∆𝐴𝐵𝐶 rectángulo de la figura, calcular el ángulo que falta y el lado que falta en cada caso

a) a= 5 cm, b=3 cm, = 30°

b) a= 7 cm, b= 10 cm, = 45° B
c) a=15 cm, c= 5 cm, = 60°
d) b= 8 m, c= 3 m, = 12°
e) a= 13 km, c= 5 km, =66°
f) c= 12 cm, b= 15 cm, = 85° A C

Razones trigonométricas

Sea el ángulo  del ∆𝐴𝐵𝐶 se definen las siguientes razones trigonométricas de 
𝒂
Seno de : es el cateto opuesto a  dividido la hipotenusa 𝒔𝒆𝒏 𝜶 = 𝒄 
𝒃
Coseno de : es el cateto adyacente a  dividido la hipotenusa 𝒄𝒐𝒔 𝜶 = 𝒄 
𝒂
Tangente de : Es el cateto opuesto a  dividido el cateto adyacente a  𝒕𝒂𝒏 𝜶 =  
𝒃

Estas razones trigonométricas tienen cada una su razón trigonométrica inversa:

𝟏 𝒃
- Cotangente de : es la razón inversa de la tangente de   𝒄𝒐𝒕𝒂𝒏 𝜶 = 𝒕𝒂𝒏 𝜶 = 𝒂

𝟏 𝒄
- Secante de : es la razón inversa del coseno de    𝒔𝒆𝒄 𝜶 = = 
𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝒃

𝟏 𝒄
- Cosecante de : es la razón inversa del seno de    𝒄𝒐𝒔𝒆𝒄 𝜶 = 𝒔𝒆𝒏 𝜶 = 𝒂

Ejercicio N° 3

Calcular las razones trigonométricas de  y  dados dos lados del ∆𝐴𝐵𝐶 rectangulo

a) a = 12 cm, b = 15 cm
b) a = 5 cm, c = 7 cm
c) b = 8 cm, c = 3 cm
d) c = 4 cm, b = 9 cm
e) c = 2 cm, a = 1 cm
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Uso de la calculadora para las razones trigonométricas

Para calcular razones trigonométricas de ángulos expresados en grados sexagesimales, la

calculadora debe estar en modo DEG.

Para calcular razones trigonométricas de ángulos expresados en radianes, la calculadora debe estar
en modo RAD.

En la calculadora se encuentran las teclas

sin sirve para calcular el seno de 

cos sirve para calcular el coseno de 
tan sirve para calcular la tangente de 

Por ejemplo, para calcular cos 45° , la calculadora debe estar en modo DEG, teclear:

cos 4 5 =
Esto dará como resultado 0,707

Ejercicio N° 4

Calcular las razones trigonométricas de los siguientes ángulos

a) 0° b) 30° c) 45° d) 60° e) 90°

Resolución de Triángulos Rectángulos

Resolver un triángulo implica averiguar los valores de todos sus lados y de todos sus ángulos. Para
resolver un triángulo rectángulo basta con conocer dos de sus datos y utilizar las siguientes
herramientas matemáticas:

La suma:  +  =90°

Teorema de Pitágoras: 𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐
𝒂 𝒃 𝒂
Razones trigonométricas del ángulo  𝒔𝒆𝒏 𝜶 = 𝒄 𝒄𝒐𝒔 𝜶 = 𝒄 𝒕𝒂𝒏 𝜶 = 𝒃

Donde:

 es un ángulo del triángulo rectángulo, 𝛼 ≠ 90°

 es otro ángulo del triángulo rectángulo, 𝛽 ≠ 90°

c es la hipotenusa del triángulo rectángulo

a es el cateto opuesto a o adyacente a

bes el cateto opuesto a, o adyacentea


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Por ejemplo, resolver el triángulo que tiene un cateto de 15 cm y el ángulo opuesto a él mide 30°

- Nombrar los datos: llamemos a = 15 cm y al ángulo opuesto = 30°

- Determinar las incógnitas: serán , b y c
- Dibujar el triángulo, ubicando datos e incógnitas:


c
b


a
- Cálculo de 
Como  +  = 90° entonces  = 90° - = 90° - 30° = 60°
- Cálculo de b
𝒂
Como 𝒕𝒂𝒏 𝜶 = y tan tan 30 ° = 0,577
𝒃
𝑎
Entonces despejando 𝒃 = 𝑡𝑎𝑛𝛼 = 𝟐𝟓. 𝟗𝟖 𝒄𝒎
- Cálculo de c
Como 𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 entonces
𝒄 = √𝑎2 + 𝑏 2 = √(15 𝑐𝑚)2 + (25,98 𝑐𝑚)2 = 𝟐𝟗, 𝟗𝟗 𝒄𝒎
- Los resultados pueden verificarse mediante
𝑎 15
𝑠𝑒𝑛 𝛼 = 𝑐
= 29,99 = 0,5 => ∝ = 𝑎𝑟𝑐 𝑠𝑒𝑛 0,5 = 30° se verifica.

A la hora de resolver un triángulo rectángulo se pueden seguir muchos caminos, las combinaciones
de las herramientas matemáticas pueden ser muy variadas, solo basta con utilizarlas en forma
correcta.

Se debe tener en cuenta que un ángulo de elevación se mide desde la horizontal hasta la línea de
visión de una persona que eleva su vista para ver un objeto. Un ángulo de depresión se mide desde
la horizontal hasta la línea de visión de una persona que baja su vista para ver un objeto.

Ejercicio N° 5

Resuelve

a) Un árbol de 17 m de alto proyecta una sombra de 60 m de largo. Cuál es el el ángulo de

elevación del sol en ese momento?
b) Hallar las razones trigonométricas del ángulo menor de un triángulo rectángulo, si la
hipotenusa mide 12 cm y uno de los catetos mide 5 cm.
c) Dado un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 8 m y 15 m, hallar las razones
trigonométricas del ángulo mayor.
d) Resolver el triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 5 m y un ángulo mide 20°.
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e) Calcular el ángulo de elevación del sol, si una persona que mide 165 cm de estatura
proyecta una sombra de 132cm de largo en el suelo.
f) Una banda transportadora de 9 m de largo puede bajar o subir hidráulicamente hasta un
ángulo de 35°, para descargar pasajeros de las aeronaves. Hallar la altura máxima a
que una persona montada en la banda transportadora puede llegar.
g) La estructura más alta, hecha por el hombre, es una torre transmisora de televisión situada
en Fargo, Dakota del Norte. Desde una distancia de 1600 m a nivel del suelo, su ángulo de
elevación es de 21°. Determinar su altura.
h) Un observador se encuentra en un faro, al pie de un acantilado, que está a 687 m sobre el
nivel del mar. Desde este punto observa un barco con un ángulo depresión de 25°. A qué
distancia de la base del acantilado se encuentra el barco?

Representación gráfica de las razones trigonométricas

La representación gráfica de una razón trigonométrica es una línea trigonométrica. Las líneas
trigonométricas se dibujan en el plano cartesiano mediante la circunferencia trigonométrica, esta
circunferencia tiene radio unitario y su centro se ubica en el origen de coordenadas, como se
muestra en la siguiente figura.

0
-2 -1 0 1 2

-1

-2

En la figura anterior se puede observar que la circunferencia corta al eje x en los puntos (1,0) y
(-1,0) y al eje y en los puntos (0,1) y (0,-1).

En el plano cartesiano se puede representar un ángulo en la figura siguiente  se ubica el primer
cuadrante,a partir de él se dibuja un triángulo rectángulo inscripto en la circunferencia unitaria que
tiene catetos a, b y la hipotenusa c=1, como se muestra:
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 a
0
-2 -1 0 b 1 2

-1

-2

- Representación del seno de 

Dado que c=1
2 𝑎 𝑎
Entonces: 𝒔𝒆𝒏 𝜶 = 𝑐 = 1 = 𝒂

a= sen
0

-2 -1 0 1 2

-1

-2

- Representación del coseno de 

2 Dado que c=1
𝑏 𝑏
Entonces: 𝒄𝒐𝒔 𝜶 = 𝑐
=1=𝒃

0 
b= cos
-2 -1 0 1 2

-1

-2
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- Representación de la tangente de 
La tangente de  se representa mediante un segmento, un extremo es (1,0) y el otro se
encuentra en la intersección que se produce al extender el lado c con una línea vertical que
𝒂
pasa por (1,0). La longitud de este segmento es 𝒕𝒂𝒏 𝜶 = 𝒃
2

tan 

0
-2 -1 0 1 2

-1

-2

En las siguientes figuras se muestran las líneas trigonométricas para ángulos en el segundo, tercer y
cuarto cuadrantes.

tan
sen

 
cos
0
cos
sen

-2 -1 0 1 2
tan
-1

-2


cos
sen

tan
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En todos los casos, como la hipotenusa del triángulo rectángulo mide 1, entonces los catetos miden
menos que 1. Por lo que se puede deducir que las razones trigonométricas sen  y cos  son
siempre menores o iguales que 1 y mayores o iguales que -1.

En los diferentes cuadrantes se puede ver en las figuras que los signos de las líneas trigonométricas
son:

I II III IV
sen  + + - -
cos  + - - +
tan  + - + -

Relación Pitagórica

Dado que la hipotenusa del triángulo rectángulo inscripto en el círculo unitario es c=1, se cumple el
teorema de Pitágoras:

a2 + b2 = c2 por lo tanto a2 + b2 = 1

Además se encontró que a = sen  y b = cos , con esto se puede escribir la Relación Pitagórica:

sen2+ cos2=1

Ejercicio N° 6

Representar en el plano cartesiano los siguientes ángulos con sus líneas trigonométricas:

a) 0° b) 45° c) 90° d) 135° d) 180° e) 225° f) 270° g) 300° h) 360°

Razones trigonométricas de los ángulos suplementarios

Dos ángulos son suplementarios cuando suman 180°, es decir que son tales que:

+ = 180°

Las razones trigonométricas de un ángulo = 180°- se relacionan con las razones trigonométricas
de  mediante las siguientes ecuaciones:

sen (180° - ) = sen 

cos (180° - ) = - cos 

tan (180° - ) = - tan 

Por ejemplo el ángulo = 45° tiene como ángulo suplementario a  = 180 - = 180 – 45 = 135°,
representando las líneas trigonométricas de a y b se pueden visualizar las igualdades anteriores.
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2
Del grafico se puede observar que:

sen  = sen , tienen la misma longitud y el

1
mismo signo
 cos  = - cos pues tienen la misma longitud
tan

sen
sen
 pero signo diferente.
0
cos 0 cos
-2 -1 1 2 tan  = - tan pues tienen la misma longitud
tan
pero signo diferente.
-1

-2

Ejercicio N° 7

Dibujar las líneas trigonométricas de los siguientes ángulos y de sus ángulos suplementarios

a) 30° b) 60° c) 120°

Razones trigonométricas de los ángulos complementarios

Dos ángulos son complementarios cuando suman 90°, es decir que son tales que:

+ = 90°

Las razones trigonométricas de un ángulo = 90°- se relacionan con las razones trigonométricas
de  mediante las siguientes ecuaciones:

sen (90° - ) = cos 

cos (90° - ) = sen 

tan (90° - ) = 1/ tan 

Ejercicio N° 8

Dibujar las líneas trigonométricas de los siguientes ángulos y de sus ángulos complementarios

a) 30° b) 60° c) 120°

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Razones trigonometricas de angulos opuestos

Dos angulos son opuestos cuando tienen diferente signo, o sea que  es opuesto a  cuando

= -

Las razones trigonométricas de un ángulo = - se relacionan con las razones trigonométricas de
 mediante las siguientes ecuaciones:

sen ( - ) = - sen 

cos ( - ) = cos 

tan ( - ) = - tan 

Ejercicio N° 9

Dibujar las líneas trigonométricas de los siguientes ángulos y de sus ángulos opuestos

a) 30° b) 60° c) 120°

Identidades trigonometricas

Las identidades trigonométricas son igualdades en las que intervienen razones trigonométricas,
verificables para cualquier valor que pudieran tomar los ángulos sobre los que se aplican las razones
intervinientes. Las principales identidades trigonométricas son:
𝒔𝒆𝒏 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝟏
𝒕𝒂𝒏 𝜶 = 𝒄𝒐𝒔 𝜶
𝒄𝒐𝒕𝒂𝒏 𝜶 = 𝒔𝒆𝒏 𝜶 𝒄𝒐𝒕𝒂𝒏 𝜶 = 𝒕𝒂𝒏 𝜶

𝟏 𝟏
𝒔𝒆𝒄 𝜶 = 𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝒄𝒐𝒔𝒆𝒄 𝜶 = 𝒔𝒆𝒏 𝜶 sen2+ cos2= 1

Estas relaciones sirven para calcular todas las razones trigonométricas de un ángulo, conocida solo
una razón trigonométrica de él.

Por ejemplo, dado el sen = 0,5

Existen dos ángulos que cumplen con esta condición, uno de ellos se encuentra en el primer
cuadrante y sus razones trigonométricas serán:

- Cálculo del cos Despejando cos  de la Relación pitagórica resulta:

𝑐𝑜𝑠 𝛼 = √1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝛼
entonces 𝒄𝒐𝒔 𝜶 = √1 − 0,52 = 𝟎, 𝟖𝟕

𝑠𝑒𝑛 𝛼 𝑠𝑒𝑛 𝛼 0,5

- Cálculo de la tan Como 𝑡𝑎𝑛 𝛼 = 𝑐𝑜𝑠 𝛼
 resulta 𝒕𝒂𝒏 𝜶 = 𝑐𝑜𝑠 𝛼
= 0,87 = 𝟎, 𝟓𝟕
1 1
- Cálculo de cotan Como 𝑐𝑜𝑡𝑎𝑛 𝛼 = 𝑡𝑎𝑛 𝛼 resulta 𝒄𝒐𝒕𝒂𝒏 𝜶 = 0,57 = 𝟏, 𝟕𝟒
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1 1
- Cálculo de sec Como 𝑠𝑒𝑐 𝛼 = resulta 𝒔𝒆𝒄 𝜶 = = 𝟏, 𝟏𝟓
𝑐𝑜𝑠 𝛼 0,87

1 1
- Cálculo de cosec Como 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 𝛼 = 𝑠𝑒𝑛 𝛼 resulta 𝒄𝒐𝒔𝒆𝒄 𝜶 = 0,5 = 𝟐

El otro ángulo que cumple con sen = 0,5 se encuentra en el segundo cuadrante, es suplementario
de , llamémoslo ysus razones trigonométricas serán:

- Cálculo del cos cos  = cos (180 - ) = - cos =- 0,87

- Cálculo de tan tan  = sen / cos = 0,5/(-0,87) = -0,57
- Cálculo de cotan cotan  = 1/tan =1/(-0,57) = - 1,75
- Cálculo de sec sec  = 1/cos =1/(-0,87) = - 1,15
- Cálculo de cosec cosec  = 1/sen =1/(0,5)= 2

Ejercicio N° 10

Encontrar todas las razones trigonométricas de conociendo una de ellas yutilizando las
identidades trigonométricas.

a) sen  = 0,87  se encuentra en el primer cuadrante

b) cos = - 0,64  se encuentra en el segundo cuadrante
c) sen  = - 0,87  se encuentra en el cuarto cuadrante
d) cos = 0,64  se encuentra en el tercer cuadrante

Funciones inversas a las razones trigonométricas

Son funciones que, dada una razón trigonométrica, dan como resultado el ángulo. Esto significa que

- Si sen  = x entonces arc sen (x)=

- Si cos  = x entonces arc cos (x)=
- Si tan  = x entonces arc tan (x)=

Por ejemplo, si cos =0,5 entonces = arc cos(0,5) = 60°.

Se debe tener en cuenta que hay dos ángulos cuyo cos = 0,5

Un ángulo de 60° en el cuarto cuadrante y su ángulo opuesto - 60°, que se encuentra en el cuarto
cuadrante.

Para aplicar las funciones inversas se utiliza la tecla shift

Por ejemplo, se sabe que sen  = 0,87 y se quiere averiguar el ángulo se teclea

shift sin 0 , 8 7 = Esto dará como resultado 60,46°

Ejercicio N° 11

Encontrar  de cada caso del Ejercicio N° 9